Раздел 4. Методика преподавания базового курса информатики Практическая работа 13. Общие и частные вопросы преподавания базового курса информатики.

Цели: изучение методики базового курса информатики, основных нормативных документов по преподаванию курса, психологических, физиологических особенностей учащихся средней школы, а также особенностей организации работы с учащимися средних классов в кабинете информатики.

Вопросы для обсуждения:

1. Становление методики преподавания базового курса информатики (ПКИ).

2. Цели и содержание базового курса информатики.

3. Нормативные документы по преподаванию базового курса информатики.

4. Информатизация школьного образования. Психологические последствия.

5. Психологические, физиологические особенности учащихся средней школы.

6. Особенности организации работы с учащимися средних классов в кабинете информатики.

Лабораторная работа 23. Анализ содержания, учебного и методического обеспечения базового курса информатики и ИКТ для основной школы (7-9 классы) (И. Г. Семакин, Л. А. Залогова, С. В. Русаков, Л. В. Шестакова).

Цели: анализ содержания данного УМК, составление тематического планирования курса, отработка навыков решения задач и выполнения компьютерного практикума данного курса.

1. Проведите письменный анализ рекомендованных учебников по схеме:

1. Автор, название, год издания.

2. Структура учебника (главы, параграфы и т.д.).

3. Содержание отдельных пунктов учебника:

а) соответствие стандарту по содержанию и объему учебного материала;

б) наличие вопросов для самоконтроля.

4. Анализ задач и упражнений учебника:

а) достаточно ли задач и упражнений для закрепления теоретического материала и самостоятельной работы;

б) расположены ли они с нарастанием трудности их решения;

в) соответствует ли задачи целям воспитания учащихся;

г) имеются ли задачи для устных вычислений и повышенной сложности; задачи с занимательным и историческим содержанием?

5. Доступность изложения содержания учебного материала; его убедительность; красочность; простота и т.п. Приведите примеры.

6. Иллюстрации учебника (схемы, рисунки, графики и т.п.), их качество и правильность расположения.

7. Реализация межпредметных связей курса информатики.

8. Особенности и методические отличия учебника от учебников других авторов.

9. Ваше мнение об учебнике.

2. Ответьте на следующие вопросы:

   1. Каковы общие черты и различия в структуре и содержании рассмотренных учебников?

   2. Сравните содержание учебника и примерной программы. Насколько они соответствуют друг другу?

   3. Изучите содержание и структуру пособий для учителя. Рассмотрите предлагаемое планирование и его соответствие примерной программе.

   4. Сопоставьте содержание учебного материала одной из тем в учебниках разных авторов и в примерной программе.

3. Решите задачи из следующих разделов задачника-практикума «Информатика» И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера:

1. Раздел «Представление информации» (1.3.-1.6.).

2. Раздел «Информационные модели: системы и структуры данных» (2.1.-2.2.).

3. Выполните компьютерный практикум из следующих разделов задачника-практикума «Информатика» И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера:

1. Раздел «Информационные технологии» (5.1.-5.5.).

2. Раздел «Моделирование знаний и логическое программирование» (7.1.-7.4.).