- •Государственное образовательное учреждение
- •Содержание
- •Введение
- •Частная методика преподавания информатики Общие указания по выполнению работ
- •1. При подготовке к занятию необходимо подготовить ответы на следующие вопросы:
- •2. Выполнение каждой лабораторной работы предполагает:
- •3. В результате изучения содержательно-структурного компонента должны быть сделаны выводы:
- •3. Решите следующие задачи:
- •4. Составьте конспект одного из уроков по теме.
- •Решите следующие задачи: «Информация и информационные процессы»
- •«Представление информации»
- •Контрольное задание:
- •3. Составьте конспект одного из уроков по теме.
- •4. Приведите пример самостоятельной работы по теме.
- •5. Разработайте программное средство учебного назначения, демонстрирующее способы перевода числа из одной системы счисления в другую.
- •Лабораторная работа 4. Реализация линии представления информации в рекомендованных учебниках информатики. Язык логики.
- •Практическая работа 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации.
- •Решите следующие задачи:
- •Лабораторная работа 5. Компьютер как универсальное устройство обработки информации.
- •Контрольное задание:
- •1.По каким направлениям происходит освоение сск «Компьютер» в школьном курсе информатики?
- •2. Какой дидактический принцип используется при раскрытии понятия «Архитектура эвм»?
- •Лабораторная работа 6. Социальная информатика.
- •Практическая работа 3. Информационные технологии
- •Вопросы для обсуждения:
- •Лабораторная работа 7. Обработка текстовой информации.
- •Лабораторная работа 10. Мультимедийные технологии.
- •Лабораторная работа 11. Коммуникационные технологии.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Лабораторная работа 13. Реализации линии алгоритмизации и программирования на основе школьных алгоритмических языков в рекомендованных учебниках информатики.
- •Программные средства к занятию:
- •6. Составьте конспект одного из уроков по теме.
- •Лабораторная работа 15. Реализации линии алгоритмизации и программирования на основе языков визуального программирования в рекомендованных учебниках информатики.
- •Программные средства:
- •1. Основные понятия для составления тезауруса:
- •Лабораторная работа 16. Реализации линии алгоритмизации и программирования в компьютерном практикуме по информатике и икт.
- •Программные средства:
- •Контрольное задание:
- •Практическая работа 5. Формализация и моделирование.
- •1. Основные понятия для составления тезауруса:
- •2. Ответьте на следующие вопросы:
- •3. Решите следующие задачи:
- •4. Разгадайте кроссворд:
- •5. Составьте конспект одного из уроков по теме.
- •4. Решите следующие задачи статистического и имитационного моделирования в электронных таблицах:
- •Контрольное задание:
- •Раздел 2. Этапы и уровни обучения информатике
- •Вопросы для обсуждения:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Практическая работа 9. Этапы и уровни обучения информатике.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Раздел 3. Методика преподавания пропедевтического курса информатики
- •Практическая работа 12. Методические системы преподавания пропедевтического курса информатики.
- •Лабораторная работа 20. Урок информатики в начальной школе.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Раздел 4. Методика преподавания базового курса информатики Практическая работа 13. Общие и частные вопросы преподавания базового курса информатики.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Лабораторная работа 24. Анализ содержания, учебного и методического обеспечения базового курса информатики и икт для основной школы (7-9 классы) (н. Д. Угринович).
- •Лабораторная работа 25. Анализ содержания, учебного и методического обеспечения курса информатики и икт в профильных классах. «Информатика X-XI» (10-11 классы) (я. Г. Семакин, е. К. Хеннер).
- •Программное обеспечение:
- •Лабораторная работа 27. Анализ содержания и методического обеспечения профильного курса «Информатика и информационные технологии» (10-11 классы) (ю. А. Шафрин).
- •Раздел 5. Элективные курсы образовательной области «информатика». Практическая работа 14. Место элективных курсов в школьном курсе информатики и икт.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Лабораторная работа 28. Элективный курс «Компьютерная графика» (л. А. Залогова).
- •Лабораторная работа 29. Элективный курс «Исследование информационных моделей с использованием систем объективно-ориентированного программирования и электронных таблиц» (н.Д. Угринович).
- •Лабораторная работа 30. Элективный курс «Технология создания сайтов» (а.В. Хуторской, а.П. Орешко).
- •Лабораторная работа 31. Элективный курс «Учимся проектировать на компьютере» (м.Ю. Монахов, с.Л. Солодов, г.Е. Монахова).
- •Лабораторная работа 32. Элективный курс «Технология работы с сетевыми и библиотечными ресурсами» (н.А. Коряковцева).
- •Лабораторная работа 33. Элективный курс «Компьютерное моделирование: сферы и границы применения» (а.В. Копыльцов).
- •Лабораторная работа 34. Элективный курс «Информационные системы и модели» (и.Г. Семакин, е.К. Хеннер).
- •Индивидуальные задания по частной методике преподавания информатики Указания к выполнению:
- •Индивидуальные задания к разделу «Методика преподавания пропедевтического курса информатики» Указания к выполнению:
- •Контрольная работа по сск «Алгоритмизация и программирование»
- •Задания контрольной работы
- •Вопросы к зачету Частная методика (методика изучения основных разделов курса информатики)
- •Вопросы:
- •Дополнительные вопросы:
- •Вопросы к экзамену
- •Заключение
- •Литература
- •Интернет-ресурсы
- •Приложения
- •Требования к курсовой работе по методике преподавания информатики Требования к содержанию курсовых работ:
- •Требования к оформлению курсовых работ:
- •График выполнения курсовых работы:
- •Порядок защиты:
- •Теория и методика обучения информатике. Частная методика. Учебное пособие для проведения практических и лабораторных занятий.
- •Часть 2.
- •607220 Г. Арзамас Нижегородской области, ул. К. Маркса, 36
- •607220 Г. Арзамас Нижегородской области, ул. К. Маркса, 36
Вопросы к зачету Частная методика (методика изучения основных разделов курса информатики)
При подготовке ответа на вопросы по частной методике преподавания конкретных содержательно-структурных компонентов рекомендуем обратить внимание на следующие моменты:
-Место темы в курсе информатики и в системе школьных образовательных дисциплин. Межпредметные связи.
- Фактическое содержание учебного материала в соответствии с ГОС. Требования к уровню подготовки учащихся.
- Возрастные особенности изучения материала. Учет существующих тенденций: раннего начала изучения информатики (начальные классы), переноса базового курса информатики в среднее звено, предпрофильного и профильного обучения.
- Варианты тематического планирования – в зависимости от технической оснащенности школы, количества выделенных на изучение информатики учебных часов, продолжительности изучения информатики, уровня специализации школы в целом и конкретного класса и т.д.
- Методически обоснованная система контрольно-измерительных материалов (задач, упражнений, тестов, лабораторных и контрольных работ).
- Информационные ресурсы, учебная и дополнительная литература (в том числе – в электронном виде), материалы конференций по проблемам информатики и ИКТ.
- Ссылки на ресурсы и локализованные ресурсы Интернет.
- Программное обеспечение (ПО). Помимо непосредственно изучаемого ПО, учитель может использовать разнообразные программные средства учебного назначения: мультимедийные учебные курсы, энциклопедии, словари, самостоятельно разработанные или полученные из Интернет педагогические программные средства, тесты, разнообразные инструментальные средства. Бесплатное программное обеспечение (freeware), которое зачастую вполне может служить альтернативой дорогостоящему лицензионному ПО. Изучение каждого вида ПО должно происходить по одной методической схеме, например: среда (интерфейс), режимы работы, команды управления, данные [3, 14, 26].
- Система средств обучения. В преподавании информатики могут с успехом применяться как традиционные средства обучения – учебник, плакаты и транспаранты, учебное кино и телевидение, видеозапись и т.п., так и новые информационные средства и технологии, цифровые образовательные ресурсы.
- Методические указания и замечания.
Вопросы:
1. Методика изучения раздела «Информация и информационные процессы».
2. Методика изучения раздела «Представление информации».
3. Методика изучения раздела «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».
4. Методика изучения раздела «Моделирование и формализация».
5. Методика изучения раздела «Социальная информатика».
6. Общие вопросы методики изучения раздела «Алгоритмы и исполнители».
7. Методика изучения понятия алгоритма и его свойств.
8. Методика обучения алгоритмизации на учебных исполнителях.
9. Методика изучения алгоритмов работы с величинами.
10. Методика обучения программированию.
11. Методика изучения алгоритмической конструкции « следование».
12. Методика изучения алгоритмической конструкции «ветвление».
13. Методика изучения алгоритмической конструкции «цикл».
14. Методика изучения вспомогательных алгоритмов.
15. Методика изучения темы «Массивы».
16. Методика изучения символьных (литерных) величин.
17. Общие вопросы методики изучения содержательной линии «Информационные технологии».
18. Методика изучения технологии создания и обработки текстовой информации.
19. Методика изучения технологии создания и обработки графической и мультимедийной информации.
20. Методика изучения технологии создания и обработки числовой информации.
21. Методика изучения технологии поиска и хранения информации.
22. Методика изучения коммуникационных технологий.