Тесты для самоконтроля

1. Как называется раздел философии, в котором изучаются проблемы познания?

а) аксиология;

б) гносеология;

в) антропология;

г) онтология.

2. Каким термином в философии обозначается носитель предметно-практической деятельности и познания, источник активности, направленной на объект?

а) предмет;

б) субъект;

в) тип;

г) элемент.

3. Какая из перечисленных концепций трактует истинность как соответствие знаний объективному положению вещей?

а) конвенционализм;

б) концепция когеренции;

в) концепция корреспонденции;

г) прагматизм.

4. Как называется способность непосредственного усмотрения истины без использования процедур логического вывода и доказательства?

а) индукция;

б) интенция;

в) интроспекция;

г) интуиция.

5. Как называется философское направление, полагающее, что теоретические принципы не выводимы из данных чувственного опыта, а берутся только из разума?

а) интуитивизм;

б) иррационализм;

в) рационализм;

г) сенсуализм.

6. Как называется сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности?

а) наука;

б) образование;

в) практика;

г) теория.

7. Какая из перечисленных форм знания является результатом исследования на эмпирическом уровне?

а) аксиома;

б) принцип;

в) теория;

г) факт.

8. Какое понятие Т. Кун определил словами: «некумулятивные эпизоды развития науки, во время которых старая парадигма замещается целиком или частично новой парадигмой, несовместимой со старой»?

а) дифференциация наук;

б) научная революция;

в) стагнация в науке;

г) экстенсивное развитие науки.

9. Как называется представление о науке как высшей культурной ценности и достаточном условии ориентации человека в мире?

а) синкретизм;

б) снобизм;

в) сциентизм;

г) сюрреализм.

10. Каким термином обозначается совокупность нравственных норм, принятых в научном сообществе?

а) казус науки;

б) статус науки;

в) эйдос науки;

г) этос науки.

Л и т е р а т у р а: [6, с. 208-265; 10, с. 410-483; 11, с. 223-261; 14, с. 267-363; 15, ч. 1, с. 478-658; 17, с. 268-317; 18, с. 270-426; 21, с. 433-464; 30, с. 452-472, 538-571; 32; 36, с. 195-212, 273-295; 47; 54, с. 164-185].

ФУНКЦИИ ПРАКТИКИ В ПОЗНАНИИ

Выступает как вид деятельности, как способ познания мира

Способна активизировать,

направлять процесс познания.

Ориентирует познание

на определенный результат

Способствует установлению

истинности, проверке теоретических

положений

ИСТОЧНИК ПОЗНАНИЯ

ДВИЖУЩАЯ СИЛА

ПОЗНАНИЯ

ЦЕЛЬ

ПОЗНАНИЯ

КРИТЕРИЙ

ИСТИНЫ

ОСНОВА

ПОЗНАНИЯ

Дает исходный материал,

подсказывает, что необходимо

изучить

Рис. 7.1. Функции практики в познании

СТРУКТУРА НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ