Тесты для самоконтроля
1. В философии какой эпохи впервые появилось понятие о человеке как «микрокосме»?
а) в античной философии;
б) в новоевропейской философии;
в) в ренессансной философии;
г) в средневековой философии.
2. В философии какой эпохи человек впервые представлен владыкой «над всею землею»?
а) в античной философии;
б) в новоевропейской философии;
в) в ренессансной философии;
г) в средневековой философии.
3. В философии какой эпохи появились механистические представления о человеке («человек-машина»)?
а) в античной философии;
б) в новоевропейской философии;
в) в ренессансной философии;
г) в средневековой философии.
4. Кто определил сущность человека словами: «...Сущность человека… есть совокупность всех общественных отношений»?
а) Демокрит;
б) К. Маркс;
в) Б. Спиноза;
г) Л. Фейербах.
5. Как называются ситуации в истории философии, когда на место натурфилософии или спекулятивной метафизики приходили учения, ставившие на первое место вопрос о человеке?
а) антропологический поворот;
б) коперниканская революция;
в) научная революция;
г) позитивная стадия.
6. Как называется процесс эволюционного формирования физического типа человека, его трудовой деятельности, речи и общества?
а) антропосоциогенез;
б) антропометрия;
в) антропоморфизм;
г) антропоцентризм.
7. Как называется воззрение, предполагающее во всём осуществление неотвратимой предопределённости, которая исключает свободный выбор человека и случайность?
а) волюнтаризм;
б) ригоризм;
в) фатализм;
г) холизм.
8. Вопрос об отношении сознания к чему марксисты считают «основным вопросом философии»?
а) вопрос об отношении сознания к бытию;
б) вопрос об отношении сознания к подсознанию;
в) вопрос об отношении сознания к труду;
г) вопрос об отношении сознания к языку.
9. Какой фактор сыграл, с точки зрения диалектического материализма, решающую роль в генезисе человеческого сознания?
а) комфортный климат;
б) перенаселение;
в) суровый климат;
г) труд.
10. Какое из направлений, занятых моделированием искусственного интеллекта, моделирует интеллектуальную деятельность человека с помощью вычислительных машин?
а) бионическое моделирование;
б) эвристическое программирование;
в) эволюционное моделирование;
г) киборгизация.
Л и т е р а т у р а: [5, с. 292-351; 6, с. 266-332; 9, с. 650-658, 717-721; 10, с. 353-406, 500-501; 11, с. 192-222, 262-288, 319-324; 12, с. 567-664; 14, с. 200-230, 365-374; 15, ч. 1, с. 412-477, ч. 2, с. 8-142; 17, с. 229-267; 21, с. 535-575; 28, с. 254-580; 30, с. 406-451, 473-484; 31; 35; 38; 41; 54, С. 137-163].
ЭВОЛЮЦИЯ ФОРМ ОТРАЖЕНИЯ
Рис.
6.5. Структура сознания
Т е м а 7. Теория познания и философия науки
1. Проблема познаваемости мира. Знание и вера. Гносеологический оптимизм, скептицизм и агностицизм. Взаимосвязь субъекта и объекта познания. Практика и познание.
2. Структура познавательного процесса. Основные формы чувственного и рационального познания. Рассудок и разум. Познание как творчество. Явное и неявное знание. Роль воображения и интуиции в познавательном процессе.
3. Познание как постижение истины. Истина и заблуждения. Истина и ценность. Феномен релятивизма.
4. Понятие науки. Наука как деятельность, социальный институт и система знаний. Функции науки в индустриальном и постиндустриальном обществе. Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Методы научного исследования. Основные формы научного знания. Природа научной революции. Научные революции и смена типов рациональности. Научное и вненаучное знание. Творческая свобода и социальная ответственность ученого.