4.Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Разработчики:

КГПА, кафедра зоологии и экологии

К.б.н. доцент Рубахина С.Г.

Эволюционная экология (по выбору)

1. Цели освоения дисциплины - изучение экологических аспектов живых организмов с точки зрения эволюционного процесса и пути реконструкции биосферы Земли.

2.Место дисциплины в структуре ооп соответствующего направления, уровня и профиля подготовки

Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла предметов по выбору (Б3.В.ДВ.20). К исходным знаниям относятся знания в области ботаники, зоологии, общей экологии, генетики, биогеографии, учения о биосфере.

3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- владеет основными экологическими понятиями, системными представлениями о взаимодействии биологических систем разного уровня организации с окружающей средой, и готов объяснить сущность фундаментальных экологических законов и явлений (СК-8);

- понимает принципы устойчивости и продуктивности живой природы и пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов, способен к системному анализу глобальных экологических проблем, вопросов состояния окружающей среды и рационального использования природных ресурсов на основе знания основных законов экологии (СК -9);

- способен анализировать демографические процессы в обществе, исходя из знания законов популяционной динамики, владеет основами экологического права и следит за развитием международного сотрудничества в области экологического образования и устойчивого развития (СК-10);

- способен к самостоятельной постановке естественнонаучного эксперимента, планированию, анализу и оценке результатов полевых и лабораторных  исследований (СК-11);

 - владеет химическими и биологическими методами мониторинга состояния окружающей среды, способен прогнозировать ее изменения и рекомендовать предупредительные меры (СК-12);

- готов к формированию экологической культуры обучающихся и организации мероприятий по улучшению состояния окружающей  среды, а так же с целью пропаганды экологических знаний и морали. Способен использовать теоретические знания по методике преподавания предметов для практического решения профессиональных задач (СК-13);

- способен соотносить собственные мировоззренческие подходы с общими закономерностями развития природы и человеческого общества (СК-14);

- готов использовать результаты экологических исследований при прогнозировании последствий природных и социально-экономических процессов (СК-15);

- владеет основными биологическими, химическими и географическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений, способен объяснять химические и географические основы экологических процессов (СК-16).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- этапы эволюции биосферы Земли;

- целостную картину функционирования биосферы в процессе её исторического развития;

- экологические аспекты жизнедеятельности организмов с точки зрения эволюционных процессов;

• Уметь:

- выявлять основные механизмы экологических адаптаций и их роль в борьбе за существования;

- определять эволюционные стратегии жизни организмов.

Владеть:

- методами и приемами эффективного использования современных средств обучения, компьютерных программ, мультимедийных проекторов, интерент-ресурсов.