Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ООП биология, экология 2013.doc
Скачиваний:
30
Добавлен:
26.02.2016
Размер:
935.42 Кб
Скачать

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.

5. Разработчики: КГПА, кафедра зоологии и экологии, к.б.н. доцент Рубахина С.Г.

«Человек и окружающая среда»

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины "Человек и окружающая среда" являются формирование систематизированных знаний в области экологических основ социальной жизни и демографических процессов человечества, особенностей взаимодействия человека, как представителя биологического вида, обладающего уникальной биопсихосоциальной сущностью, с окружающей средой.

2.Место дисциплины в структуре ООП соответствующего направления, уровня и профиля подготовки

Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла предметы по выбору(Б3.В.ДВ.16). К исходным знаниям, необходимым для изучения дисциплины «Человек и окружающая среда», относятся знания в области социальной и общей экологии, зоологии, теории эволюции.

3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений (СК-1);

- владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, животных, грибов и микроорганизмов, понимает их роль в природе и хозяйственной деятельности человека (СК-2);

- способен ориентироваться в вопросах биохимического единства органического мира, молекулярных основах наследственности, изменчивости и методах генетического анализа (СК-4);

- владеет знаниями о закономерностях развития органического мира (СК-5);

- способен понимать принципы устойчивости и продуктивности живой природы и пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов, способен к системному анализу глобальных экологических проблем, вопросов состояния окружающей среды и рационального использования природных ресурсов (СК -6);

- способен применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности (СК -7);

- способен к самостоятельному проведению исследований, постановке естественнонаучного эксперимента, использованию информационных технологий для решения научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных и полевых исследований (СК – 8).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- современные концепции социальной и прикладной экологии;

- суть и значение биосоциальности в жизнедеятельности человека;

- экологические основы социальной жизни человека и их влияние на демографические процессы;

  • теорию стресса, учение о функциональных состояниях, экологические основы хронобиологии;

  • индивидуальные особенности человека, влияющие на успешность адаптации в различных условиях жизни;

  • факторы экологического риска;

  • основные способы саморегуляции функционального состояния и управления стрессом.

- современное состояние природных ресурсов и пути их неистощимого использования;

уметь:

- активно включаться в поиск новых информационных ресурсов, раскрывающих современное содержание социальной и прикладной экологии;

- использовать современные информационные коммуникативные ресурсы, включая интернет;

владеть:

  • владеть методиками оценки функциональных резервов человека, определения биологического возраста;

- методами и приемами эффективного использования современных средств обучения, компьютерных программ, мультимедийных проекторов, Интернет-ресурсов.