Обязанности логопеда Речевого Центра, на базе которого осуществляется прохождение производственно-педагогической практики

• Знакомство студентов-практикантов с контингентом детей, занимаю­щихся с логопедом, с документацией и оборудованием логопедического кабинета.

• Оказание организационной и методической помощи при проведении обследования, анализа и оценки выявленных речевых нарушений; при подборе дидактического материала и т.д.

• Участие в анализе логопедических занятий, мероприятий по пропаган­де логопедических знаний.

• Обеспечение контроля планомерного и систематического выполнения студентами программного содержания практики.

• Анализ профессионально-педагогических знаний и умений студентов учебной группы, в том числе и составление письменных характеристик на каж­дого из студентов за период их работы в Речевом Центре.

Обязанности методиста – факультетского руководителя производственно-педагогической практики (куратора кафедры логопедии)

• Организация подготовительной и итоговой рабо­ты по педагогической практике студентов в Речевом Центре.

• Разработка и актуализация материалов для сетевого взаимодействия участников педагогической практики средствами сайта института (списки студентов и руководителей практики, базы практик, сроки проведения, методические материалы практики, программа, план практики, технологические карты и т. п.).

• Составление графика проведения мероприятий практики, органи­зация проведения указанных видов работы с их последующим обсуждением и анализом.

• Оказание организационной и методической помощи по пла­нированию и реализации программных задач практики.

• Консультирование по оформлению документации.

• Поэтапный мониторинг деятельности студентов в период практики.

• Взаимодействие с ведущими специалистами.

• Оказание научно-методической помощи логопеду и практи­чес­ко­му учреждению, на базе которого осуществляется прохож­дение педагогической практики.

Обязанности методиста – руководителя группы студентов, проходящих производственно-педагогическую практику

• Участие в организации подготовительной и итоговой рабо­ты по педагогической практике студентов в Речевом Центре.

• Разработка и актуализация материалов для сетевого взаимодействия участников педагогической практики средствами сайта института (списки студентов характеристика базы практики, методические материалы практики, программа, план практики, технологические карты, списки рекомендуемой литературы по темам, типовые и индивидуальные задания по СРС, задания по научно-исследовательской деятельности, электронные презентационные материалы, портфолио, профили умений, образцы конспектов логопедических занятий, образцы мероприятий по пропаганде логопедических знаний и профориентационной работе и т. д.).

• Оказание организационной и методической помощи по пла­нированию и проведению коррекционно-компенсирующей и образовательно-развивающей логопе­дической работы с учащимися, имеющими тяжелые нарушения речи.

• Участие в составлении графика проведения мероприятий практики, органи­зация проведения указанных видов работы с их последующим обсуждением и анализом.

• Консультирование по оформлению документации.

• Поэтапный мониторинг деятельности студентов в период практики.

• Взаимодействие с ведущими специалистами.

• Оказание научно-методической помощи логопеду и практи­чес­ко­му учреждению, на базе которого осуществляется прохож­дение педагогической практики.

Приложение 1. Материалы психологического аспекта практики

Приложение 1 А