Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
практика в речевом центре.doc
Скачиваний:
39
Добавлен:
24.02.2016
Размер:
1.42 Mб
Скачать
  1. Исследование произношения звуков

  • O [с],

  • O [с’],

  • O [з],

  • O [з’],

  • O [ц],

  • O [ш],

  • O [щ],

  • O [ч],

  • O [р],

  • O [р’],

  • O [л],

  • O [л’],

  • O [к],

  • O [к’],

  • O [г],

  • O [г’],

  • O [х],

  • O [х’]

  • иные звуки__________________________________________________________________

Примечания

  • Возможности продуцирования звуков в речевом потоке.

O Возможности изолированного продуцирования.

Символика для обозначения нарушений произношения: отсутствие – ; искажение – X; за­мена = ; смешение – <=>.

Характеристика нарушений звукопроизношения по причинам возникновения

  • функциональные расстройства,

  • органические расстройства.

Характеристика недостатков произношения по основным формам проявления

  • пропуск,

  • искажение,

  • замена,

  • смешение.

Характеристика недостатков произношения по характеру дефекта

  • фонологический дефект,

  • антропофонический дефект.

Характеристика недостатков произношения по группам нарушенных звуков

  • сигматизм,

  • ротацизм,

  • ламбдацизм,

  • каппацизм,

  • йотацизм,

  • дефекты озвончения,

  • дефекты смягчения.

Характеристика недостатков произношения по количеству нарушенных групп звуков

  • мономорфная,

  • полиморфная.

Характеристика недостатков произношения по количеству нарушенных звуков

  • простая,

  • сложная.

Характеристика недостатков произношения по механизму нарушения

  • акустико-фонематическая,

  • артикуляторно-фонетическая,

  • артикуляторно-фонематическая.

Оценка уровня развития звукопроизносительных умений –

Балловая оценка должна быть произведена в соответствии со следующими критериями: 0 баллов отмечается в том случае, если имеются нарушения всех групп звуков или их большинства; 1 балл – если имеется нарушение одной из групп звуков; 2 балла – если наблюдается правильное изолированное произношение; 3 балла – если звукопроизношение соответствуют общепринятым возрастным нормативам.

Выводы (о специфике нарушения произношения)______________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Исследование возможностей воспроизведения слоговой структуры рече­вых единиц

Возможности спонтанного и отраженного воспроизведения звуко-слоговой структуры

  • O марка,

  • O кровать,

  • O клубника,

  • O книга,

  • O слон,

  • O кусты,

  • O скамейка,

  • O дрова,

  • O птица,

  • O стрекоза,

  • O шкаф,

  • O космонавт,

  • O термометр,

  • O милиционер,

  • O велосипед,

  • O картина,

  • O корзина,

  • O колобок,

  • O клубок,

  • O поход,

  • O пароход.

  • O В аквариуме резвятся разноцветные рыбки.

  • O Крановщик работает на строительстве дома.

  • O У Кондрата куртка коротковата.

  • O Мамаша дала Саше сыворотку из-под простокваши.

Примечания.

  • Возможности спонтанного воспроизведения звуко-слоговой структуры.

O Возможности отраженного воспроизведения звуко-слоговой структуры.