природознавство 1-4кл конспекти
.pdf
Серія «Усі уроки в початковій школі» Заснована 2007 року
Книга скачана с сайта http://e kniga.in.ua
Издательская группа «Основа» — «Электронные книги»
Харків Видавнича група «Основа»
2008
УДК 37.016 ББК 74.263 У 74
Серія «Усі уроки в початковій школі»
Усіурокиприродознавства.1–4класи/упоряд.Ю.Є.Барда-
У74 кова.— Х. : Вид. група «Основа», 2008.— 559, [1] c. : іл. — (Серія
«Усі уроки в початковій школі»).
ISBN 978-966-333-698-5.
Посібникміститьдокладнірозробкиуроківтрудовогонавчанняу1–4кла- сах відповідно до чинних Програм та оновленого Державного стандарту.
Використання на уроках цікавого дидактичного матеріалу (загадок, кросвордів, віршів), нестандартних методів навчальної діяльності, завдань творчого характеру сприятиме розвитку творчих здібностей третьокласників, фантазії, мислення, художнього смаку, а також формуванню елементарних навичок дизайну та вихованню поваги до праці та людей різних професій.
УДК 37.016 ББК 74.263
Навчальне видання
Усі уроки природознавства. 1–4 класи
Упорядник Бардакова Юлія Євгенівна
Навчально-методичний посібник
Головний редактор Ю. Є. Бардакова Редактор О. В. Грабар
Технічний редактор О. В. Лєбєдєва
Коректор О. М. Журенко
Підписано до друку 17.03.2008. Формат 60
90/16. Папір газетний. Гарнітура Ньютон. Ум. друк. арк. 35,0.
Замовлення № 8-03/14-05.
ТОВ «Видавнича група “Основа”». Свідоцтво ДК № 2911 від 25.07.07 р. 61000, м. Харків, вул. Плеханівська, 66
Тел. (057) 731-96-31. e-mail: ub@osnova.com.ua
Віддруковано з готових плівок ПП «Тріада+» Свідоцтво ДК № 1870 від 16.07.2007 р.
Харків, вул. Киргизька, 19. Тел.: (057) 757-98-16, 757-98-15
ISBN 978-966-333-698-5
©Бардакова Ю. Є., упорядкування, 2008
©ТОВ «Видавнича група «Основа»», 2008
Зміст |
|
1 клас |
|
Урок 1. Тема. Хто ти. Які вони, який ти. Твій зовнішній вигляд ......................... |
7 |
Урок 2. Тема. Чим ми бачимо. Чим ми чуємо...................................................... |
13 |
Урок 3. Тема. Чим ми розпізнаємо запах. Звідки нам відомо про гірке |
|
і солодке ............................................................................................................... |
23 |
Урок 4. Тема. Твої руки. Пограймося................................................................... |
27 |
Урок 5. Тема. Твоя родина, твоя рідня, твій рід................................................... |
37 |
Урок 6. Тема. Усі професії потрібні...................................................................... |
42 |
Урок 7. Тема. Обов’язки батьків і дітей. |
|
Що можна навчитися робити самому.................................................................. |
46 |
Урок 8. Тема. Свята моєї родини. Дозвілля родини ........................................... |
51 |
Урок 9. Тема. Як ставитися до інших. Умій дружити........................................... |
55 |
Урок 10. Тема. Ти — школяр. Чи вмієш ти ввічливо розмовляти ....................... |
59 |
Урок 11. Тема. Чемним потрібно бути всюди. У музеї. |
|
Запрошуємо до театру.......................................................................................... |
69 |
Урок 12. Тема. Сервіруємо стіл. Як необхідно поводитися за столом ................ |
74 |
Урок 13. Тема. Що належить до природи. Природа жива і нежива ................... |
79 |
Урок 14. Тема. Сонце ........................................................................................... |
83 |
Урок 15. Тема. Чому буває літо, осінь, зима, весна ............................................. |
87 |
Урок 16. Тема. Повітря. Вітер............................................................................... |
92 |
Урок 17. Тема. Якою вода буває. Що вода може.................................................. |
96 |
Урок 18. Тема. Як берегти воду........................................................................... |
101 |
Урок 19. Тема. Ґрунт. Як дбати про землю......................................................... |
104 |
Урок 20. Тема. Рослини. Рослини в житті людей .............................................. |
107 |
Урок 21. Тема. Вшанування рослин. Будь рослинам другом............................ |
114 |
Урок 22. Тема. Тварини ...................................................................................... |
119 |
Урок 23. Тема. Тварини в житті людей............................................................... |
123 |
Урок 24. Тема. Іменна книжка тварин .............................................................. |
126 |
Урок 25. Тема. Живий куточок........................................................................... |
129 |
Урок 26. Тема. Вшанування тварин.................................................................... |
133 |
Урок 27. Тема. Їх потрібно охороняти. Чи знаєш ти рослини і тварини .......... |
136 |
Урок 28. Тема. Де ти живеш................................................................................ |
139 |
Урок 29. Тема. Пам’ятки старовини рідного краю. |
|
Народні майстри. Хто живе поруч із тобою....................................................... |
141 |
Урок 30. Тема. Що виготовляють або вирощують там, де ти живеш. |
|
Як хліб на стіл прийшов. Вшанування хліба..................................................... |
145 |
Урок 31. Тема. Як одяг до нас прийшов. Що з чого. Іграшки........................... |
149 |
Урок 32. Тема. Наша держава — Україна .......................................................... |
155 |
Урок 33. Тема. Україна — незалежна держава.................................................... |
158 |
Урок 34. Тема. Державні символи України........................................................ |
161 |
Урок 35. Тема. Свята нашої країни.................................................................... |
164 |
2 клас |
|
Урок 1. Тема. Ми — українці ............................................................................. |
179 |
Урок 2. Тема. Грамотний — видющий і на все тямущий................................... |
181 |
4 |
Усі уроки природознавства. 1–4 класи |
|
|
Урок 3. Тема. Щоб бути здоровим і все встигати робити ................................. |
184 |
|
Урок 4. Тема. Щоб бути здоровим і все встигати робити ................................. |
188 |
|
Урок 5. Тема. Народний календар...................................................................... |
191 |
|
Урок 6. Тема. Природа навколо нас .................................................................. |
194 |
|
Урок 7. Тема. Сонце............................................................................................ |
197 |
|
Урок 8. Тема. У царстві рослин........................................................................... |
201 |
|
Урок 9. Тема. У царстві тварин........................................................................... |
204 |
|
Урок 10. Тема. Людина — частина живої природи ........................................... |
211 |
|
Урок 11. Тема. Осінь. Рослини восени. Охорона здоров’я восени ................... |
212 |
|
Урок 12. Тема. Як тварини готуються до зими. Як люди готуються до зими..... |
217 |
|
Урок 13. Тема. Зима. Рослини взимку. Охорона здоров’я зимової пори.......... |
221 |
|
Урок 14. Тема. Як зимують птахи і звірі. Турбота людей про птахів |
|
|
і звірів узимку..................................................................................................... |
225 |
|
Урок 15. Тема. Зима щедра святами................................................................... |
229 |
|
Урок 16. Тема. Родина, рідня, рід. Сімейний календар..................................... |
233 |
|
Урок 17. Тема. Твоя квартира. Будь обережним ................................................ |
237 |
|
Урок 18. Тема. Про працелюбних та лінивих..................................................... |
240 |
|
Урок 19. Тема. Урок чемності............................................................................. |
244 |
|
Урок 20. Тема. Школа ввічливості. Гостини...................................................... |
249 |
|
Урок 21. Тема. Що таке культурна спадщина ................................................... |
252 |
|
Урок 22. Тема. Про доброту і милосердя. |
|
|
Ніхто не має права ображати людину................................................................ |
254 |
|
Урок 23. Тема. Про доброту і милосердя. |
|
|
Ніхто не має права ображати людину ................................................................ |
259 |
|
Урок 24. Тема. Декларація прав дитини. Основний Закон держави. |
|
|
Обов’язки батьків та дітей.................................................................................. |
263 |
|
Урок 25. Тема. Де ти живеш. Що дає місто селу, село — місту.......................... |
265 |
|
Урок 26. Тема. Твоя країна — Україна. Символи держави................................ |
267 |
|
Урок 27. Тема. Народні промисли України........................................................ |
270 |
|
Урок 28. Тема. Київ — столиця України............................................................. |
275 |
|
Урок 29. Тема. Весна. Рослини навесні. Охорона здоров’я навесні ................. |
277 |
|
Урок 30. Тема. Тварини навесні. Зустрічаємо птахів ........................................ |
282 |
|
Урок 31. Тема. Весняні свята. Мамин день........................................................ |
285 |
|
Урок 32. Тема. Весняні свята. Великдень........................................................... |
288 |
|
Урок 33. Тема. Незабаром літо. Спостереження за природою влітку............... |
292 |
|
Урок 34. Тема. Ми і природа .............................................................................. |
295 |
|
Урок 35. Тема. Узагальнення вивченого за рік................................................... |
299 |
3 клас |
|
|
|
Урок 1. Тема. Що таке природа. Якою буває природа. Охорона природи........ |
302 |
|
Урок 2. Тема. Тіла. Речовини. Молекули........................................................... |
309 |
|
Урок 3. Тема. Сонячне світло і тепло ................................................................ |
313 |
|
Урок 4. Тема. Термометр..................................................................................... |
316 |
|
Урок 5. Тема. Повітря навколо нас. Властивості повітря.................................. |
318 |
|
Урок 6. Тема. З чого складається повітря. Збережемо повітря чистим............. |
321 |
|
Урок 7. Тема. Без води немає життя. Властивості води-рідини. |
|
|
Вода — розчинник.............................................................................................. |
326 |
|
Урок 8. Тема. Перетворення води. Кругообіг води в природі........................... |
329 |
|
Урок 9. Тема. Вода має бути чистою................................................................... |
332 |
Зміст |
5 |
Урок 10. Тема. Що таке гірські породи. Що таке корисні копалини. |
|
Гірські породи потребують охорони.................................................................. |
335 |
Урок 11. Тема. Що таке ґрунт. З чого складається ґрунт .................................. |
338 |
Урок 12. Тема. Охорона ґрунту .......................................................................... |
340 |
Урок 13. Тема. Зелене диво землі — рослини. Різноманітність живих |
|
організмів. Значення рослин у природі та житті людей.................................... |
342 |
Урок 14. Тема. Будова рослин. Рослини — живі організми............................... |
347 |
Урок 15. Тема. Дерева, кущі, трав’янисті рослини. |
|
Якими бувають дерева, кущі, трав’янисті рослини........................................... |
352 |
Урок 16. Тема. Різноманітність рослин у природі ............................................. |
356 |
Урок 17. Тема. Розмноження квіткових рослин. Як виростити нову рослину |
|
з насінини. Як виростити нову рослину без насіння ....................................... |
360 |
Урок 18. Тема. Довкілля рослин. Як рослини пристосувалися |
|
до різних умов життя ......................................................................................... |
365 |
Урок 19. Тема. Чи можуть рослини захищатися. Охорона рослин................... |
372 |
Урок 20. Тема. Як розрізняють тварин. Тварини — живі організми ................ |
379 |
Урок 21. Тема. Різноманітність тварин у природі ............................................. |
382 |
Урок 22. Тема. Чим живляться тварини. Ланцюги живлення........................... |
385 |
Урок 23. Тема. Як розмножуються тварини ...................................................... |
389 |
Урок 24. Тема. Довкілля тварин. Як тварини добувають корм ......................... |
392 |
Урок 25. Тема. Як дикі тварини захищаються. Охорона тварин ...................... |
395 |
Урок 26. Тема. Гриби. Дроб’янки. Значення грибів і бактерій у природі. |
|
Їстівні та отруйні гриби. Корисні та хвороботворні бактерії. |
|
Правила гігієни................................................................................................... |
401 |
Урок 27. Тема. Людина — частина природи. Організм людини. |
|
Шкіра — захисник організму. Бережіть шкіру.................................................. |
404 |
Урок 28. Тема. Скелет — опора тіла людини. Як бути струнким ..................... |
408 |
Урок 29. Тема. Як людина рухається. Чому треба тренувати м’язи.................. |
412 |
Урок 30. Тема. Як відбувається живлення людини. |
|
Бережи органи травлення.................................................................................. |
416 |
Урок 31. Тема. Для чого і як людина дихає. Бережи органи дихання .............. |
420 |
Урок 32. Тема. Для чого людині органи кровообігу. |
|
Бережи органи кровообігу.................................................................................. |
424 |
Урок 33. Тема. Мозок і нерви. Як людина сприймає ........................................ |
427 |
Урок 34. Тема. Взаємозв’язки в природі ........................................................... |
429 |
4 клас |
|
Урок 1. Тема. Вступ. Земля — наш космічний дім. Сонячна система .............. |
433 |
Урок 2. Тема. Земля — планета Сонячної системи. Глобус — модель Землі...... |
439 |
Урок 3. Тема. Як обертається Земля. Зміна дня і ночі. Зміна пір року ............ |
442 |
Урок 4. Тема. Нагрівання поверхні Землі сонячними променями................... |
446 |
Урок 5. Тема. Як орієнтуватися на місцевості ................................................... |
448 |
Урок 6. Тема. Як зображають місцевість на плані. Умовні знаки на плані |
|
місцевості............................................................................................................ |
451 |
Урок 7. Тема. Як зображують поверхню Землі на глобусі і карті ...................... |
453 |
Урок 8. Тема. Материки Землі............................................................................ |
456 |
Урок 9. Тема. Океани Землі................................................................................ |
458 |
Урок 10. Тема. Населення Землі. Збережемо природу Землі разом.................. |
463 |
Урок 11. Тема. Контроль навчальних досягнень. Тематичне оцінювання ....... |
466 |
Урок 12. Тема. Вступний урок............................................................................ |
471 |
6 |
Усі уроки природознавства. 1–4 класи |
|
|
Урок 13. Варіант 1. Тема. Розташування України на планеті Земля |
................474 |
|
Варіант 2. Тема. Розташування України на планеті Земля................................ |
476 |
|
Урок 14. Тема. Форми земної поверхні України................................................ |
481 |
|
Урок 15. Тема. Водойми України........................................................................ |
485 |
|
Урок 16. Тема. Природні зони України. Мішані ліси. |
|
|
Рослини і тварини мішаних лісів....................................................................... |
490 |
|
Урок 17. Тема. Степ і лісостеп. Рослини і тварини степів................................. |
496 |
|
Урок 18. Тема. Південний берег Криму. Рослини і тварини |
|
|
Південного берега Криму................................................................................... |
499 |
|
Урок 19. Тема. Гори України. Карпати. Рослини і тварини Карпат.................. |
501 |
|
Урок 20. Тема. Кримські гори. Рослини і тварини Кримських гір .................. |
503 |
|
Урок 21. Тема. Населення України. Охорона природи в Україні...................... |
507 |
|
Урок 22. Тема. Охорона природи в Україні. |
|
|
Контроль навчальних досягнень ....................................................................... |
512 |
|
Урок 23. Тема. Рідний край на території України.............................................. |
521 |
|
Урок 24. Тема. Погода рідного краю ................................................................. |
523 |
|
Урок 25. Тема. Корисні копалини рідного краю ............................................... |
527 |
|
Урок 26. Тема. Ґрунти рідного краю................................................................... |
530 |
|
Урок 27. Тема. Природні угруповання рідного краю. Ліс ................................. |
533 |
|
Урок 28. Тема. Луки — природне угруповання.................................................. |
537 |
|
Урок 29. Тема. Прісна водойма — природне угруповання................................ |
540 |
|
Урок 30. Тема. Болото — природне угруповання............................................... |
542 |
|
Урок 31. Тема. Рослинництво рідного краю ..................................................... |
544 |
|
Урок 32. Тема. Тваринництво рідного краю....................................................... |
550 |
|
Урок 33. Тема. Промисловість рідного краю .................................................... |
554 |
|
Урок 34. Тема. Охорона природи рідного краю. |
|
|
Контроль навчальних досягнень ....................................................................... |
556 |
Література............................................................................................... |
560 |
|
1 клас
Урок 1
Тема. Хто ти. Які вони, який ти. Твій зовнішній вигляд
Мета: розширити та уточнити уявлення дітей про себе як члена певноїспільноти;вчитиназивативласнепрізвище,ім’я,побатькові,складати свій словесний портрет; ознайомити учнів із поняттям про людину як індивід та особистість; розкрити унікальність кожної людини; допомогти дітям відчути себе як особистість серед інших; довести привабливість акуратної людини; прищеплювати бажання бути охайним, виявляти інтерес до способів поліпшення зовнішнього вигляду; виховувати почуття самоповаги та почуття поваги до інших.
Науроціможнавикористатинаочніпосібникитадемонстраційніматеріали видавництва «Ранок»: плакат «Правила гігієни для малюків».
Хід уроку
1. Повідомлення вчителя про предмет «Я і Україна».
Учительрозповідає,щонаурокахдітидізнаютьсябагатоцікавогопро людину, про свій рідний край, про навколишнє середовище, про те, як поводитись у школі і дома.
—У першому розділі ви навчитеся розповідати про вас самих: де живете, чим любите займатися, хто ваші друзі. На уроках вашими помічниками будуть підручник «Я і Україна. Віконечко» (авт. Н. М. Бібік, Н. С. Коваль); зошит із друкованою основою (авт. М. О. Володарська, Т. В. Паньок). У зошиті вміщений календар природи та праці людей.
Учні роздивляються підручник, зошит і календар (С. 70).
2.Вправа «Погода».
—Тепло чи холодно надворі?
—Яке небо?
—Чи є дощ?
Учитель розповідає, як позначати стан неба й опади у календарі погоди у зошиті та настінному календарі у класі.
3.Робота за підручником (С. 3).
Учні розглядають малюнок і складають речення.
—Кого ви бачите на малюнку?
—Як вдягнені діти на малюнку?
—Чи бачили ви такий одяг?
—Що тримає хлопчик?
8 |
Усі уроки природознавства. 1–4 класи |
|
|
—Що в руках у дівчинки?
—Що лежить на вишитому рушнику?
—Коли ставлять хліб і сіль на вишитий рушник?
—Які квіти ви бачите на малюнку?
Учитель уточнює, що мальви, як верба і калина, є символами України. Учні зі слів учителя вчать вірш Павла Тичини (С. 3) і відповідають на запитання.
— Як називається край, де ми живемо? (Україна, Батьківщина, рід-
ний край, Вітчизна)
Це завдання дає учням уявлення про себе як члена певної спільноти. Щоб дати уявлення школярам про їх несхожість з іншими, доцільно
провести такі вправи.
4.Розминка «Давайте познайомимось».
Уч и т е л ь. Зложіть руки та подивіться одне на одного. Чи схожі ви? Сядьте так, щоб вам було зручно, та ще раз подивіться одне на одного. Навіть у таких простих рухах та діях ми різні. Кожен із вас це зробив по-своєму, індивідуально. А чи є щось спільне між вами? (Відповіді учнів.)
5.Робота в парах.
Учні знайомляться із своїм сусідом за партою, використовуючи план,
що поданий у підручнику (С. 3).
•Як тебе звати;
•де живеш;
•чим любиш займатися;
•хто твої друзі.
6.Робота над віршами.
Учитель зачитує вірші (С. 4) та обговорює їх з учнями.
—Які очі у хлопчика?
—Яке волоссячко?
—Яке обличчя?
—Яка у дівчинки коса?
—Яке личко?
—Які очки?
—Які брівки?
Звертається увага дітей на те, що довга коса дівчини завжди була ознакою краси.
7.Робота за підручником (С. 4).
Учні розглядають малюнки, дають дітям імена, розповідають
про них.
—Якого кольору волосся?
—Якого кольору очі?
—Носик кирпатий, гостренький чи прямий?
1 клас |
9 |
|
|
—Хто веселий, хто замріяний, хто засмучений?
—Скільки дівчаток?
—Скільки хлопчиків?
У ч и т е л ь. Ми схожі одне на одного тим, що всі ми — люди. Але
укожного свій неповторний характер, свої думки, почуття, здібності. У світі немає двох однакових людей. Подивіться на свої пальчики. На них — тоненький малюнок із ліній. У кожної людини він свій, неповторний. Природа немовби стверджує, що кожен із вас — диво, яке ніколи не повторюється.
Дати уявлення учням про корисні заняття, що допомагають рости, розвиватися, дати поради, як бути привабливим в очах інших.
8.Читання додатків підручника «Кмітливий Андрусь» і «МихайликМіняйлик» (С. 93).
Учні розповідають, як вони зрозуміли зміст жарту, пояснюють його
назву і дають відповіді на запитання.
—На що поміняв Михайлик свищик, ремінчик, лопатку, виделку, машинку, листівки?
—Яке прізвисько має Михайлик?
—Це хороша риса чи погана?
—Які слова вірша звучать як прислів’я?
9.Бесіда.
—Коли людина подобається оточуючим?
—Що таке зовнішній вигляд?
—Чи однаково ми одягаємося у школу і на свято? У театр?
—Для чого потрібно носити шкільну форму? Фізкультурну форму?
10.Робота за підручником (С. 5).
Учні розглядають малюнок із зображенням дітей. Дають дітям імена,
доводять, хто з них подобається і чому, розповідають, чим відрізняються охайні діти від брудних.
Учні роблять висновок: приємно людям дивитися на того, хто є охайним, чистим, зачесаний.
Підсумовуючи,вчительзачитуєнароднумудрість:«Мийсячастіше — будеш миліший».
Потрібно пояснити зміст вислову: «Всім подобаються охайні». 11. Фізкультхвилинка.
Киця прокидається, Лапками вмивається. Квітка прокидається, Сонечко вмивається. Ну, а ми з сестрицею Вмиваємось водицею.
10 |
Усі уроки природознавства. 1–4 класи |
|
|
12.Учні розглядають у підручнику (С. 5) на нижньому малюнку одяг, називають його, знаходять зайве, «обирають » одяг для свята і буднів. УчительзачитуєвіршГрицькаБойка«Сонечкаумита»упідручнику(С.6)
і вірш про Ганнулю.
Шапочка у глині, Сажа на коліні, Пальчики зелені, Плаття у смажені. У смажені навіть ніс,
По щоках сліди від сліз. От така Ганнуля — Дівчинка-бруднуля.
—Яка була Сонечка? (Описати за малюнком.)
—Яке у неї личко? (Личко умите.)
—Які черевички? (Черевички чисті.)
—Чому сонечко усміхалося до дівчинки? (Бо вона була охайна, кра-
сива і привітна.)
—Порівняйте Сонечку з Ганнусею.
13.Гра «Хвости».
—Закінчіть речення.
•Дмитрик охайний, бо…
•Мишко неохайний, бо… Завершити розмову про переваги охайності можна віршем Олексан-
дра Любченка.
Дуже добре знають діти — Неохайним важко жити. Навіть іграшки похмуро Зустрічають замазуру. Ось і ходить, наче хмара, Неохайний нечупара. Але ось до цього буки Потрапляє мило в руки. І колись брудне створіння
Вмить засяє, мов проміння, І, неначе сонця коло, Радість всім несе навколо. Отже, щоб тебе любили, — Подружитись треба з милом.
Учні малюють охайного хлопчика або дівчинку і розповідають про них.
14. Тести, які підготують до складання словесного портрета «Який я». o Охайно все роблю;
o запізнююсь на уроки;
o у мене книжки чисті, обгорнуті; o роздягаючись, розкидаю одяг; o мию посуд;