Розділ 2. Експериментальна перевірка впливу системи методів навчання та підвищення якості знань, умінь і навичок
Експериментальне дослідження проводилось нами 2006 - 2007 навчального року на базі НВК № 110 Дзержинського району м. Харкова в 2-Б та 2-Г класах.
До початку педагогічного експерименту ми уважно вивчили всіх учнів 2-х класів школи та за результатами четвертних і поточних оцінок вибрали приблизно однакові класи за даною ознакою.
Метою констатувального експерименту було визначення первісного рівня якості знань. Нами були визначені показники і критерії вимірювання дослідження.
Критерії вимірювання:
повнота знань;
глибина знань;
міцність знань.
Показники вимірювання повноти знань:
повно і правильно розкрити зміст понять, термінів тощо - 4 бали;
відповідь правильна, але не повна - 3 бали;
відповідь свідчить про те, що учень має лише окремі уявлення про навчальний матеріал, що потребував засвоєння - 2 бали;
відсутність знань – 1 бал.
Показники глибини знань:
учень визначає поняття, терміни в їх взаємозв’язку і взаємозалежності – 4 бали;
відповідь характеризується недостатнім рівнем розуміння взаємозв’язку засвоєння знань - 3 бали;
учень не може глибоко визначити сутність поняття, фактів тощо – 2 бали;
знання ґрунтуються лише на здатності запам’ятовувати - 1 бал.
Показники міцності знань:
може точно відтворити навчальний матеріал, вільно ним володіє – 4 бали;
відтворює основний зміст навчального матеріалу, демонструє його розуміння – 3 бали;
демонструє окремі знання, які носять констатувальний характер – 2 бали;
знання відсутні – 1 бал.
2.1 Визначення показників первісного рівня якості знань (повноти, глибини, міцності)
З метою визначення первісного рівня якості знань у 2-Б та 2-Г класах нами були запропоновані учням предметні тести. За результатами виконання типових завдань з таких тем: „Корисні копалини. Торф і кам’яне вугілля”, „Нафта, природний газ, залізна руда” та за результатами тестів було складено таблиці 2.1.1 та 2.1.2.
Таблиця 2.1.1
Якість знань учнів 2-б класу (експериментальний)
|
№ п/п |
Прізвище, ім'я |
Кількість балів за окремий тест |
|
Абсолютний показник |
Якісний показник. % |
Рівень якості знань | |||||||||
|
|
|
Варіант № 1 |
Повнота |
Глибина |
Міцність |
Варіант № 2 |
Повнота |
Глибина |
Міцність |
Повнота |
Глибина |
Міцність |
|
|
|
|
1 |
Архипова О |
1 |
3 |
3 |
3 |
1 |
3 |
3 |
3 |
6 |
6 |
6 |
18 |
75 |
ВС |
|
2 |
Бондарев Ю. |
2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
6 |
4 |
4 |
14 |
58 |
С |
|
3 |
Василенко К. |
1 |
4 |
3 |
4 |
1 |
4 |
4 |
4 |
8 |
7 |
8 |
23 |
95 |
В |
|
4 |
Ващенко О. |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
4 |
3 |
6 |
6 |
6 |
18 |
75 |
ВС |
|
5 |
Ващенко К. |
1 |
4 |
4 |
4 |
1 |
4 |
4 |
4 |
8 |
8 |
8 |
24 |
100 |
В |
|
6 |
Воловик А. |
2 |
3 |
1 |
2 |
2 |
3 |
2 |
3 |
6 |
3 |
4 |
13 |
54 |
С |
|
7 |
Гордієнко Т. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
6 |
20 |
ДН |
|
8 |
Дюмін А. |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
6 |
5 |
6 |
17 |
70 |
С |
|
9 |
Дьоміна О. |
1 |
1 |
2 |
3 |
1 |
3 |
2 |
1 |
4 |
4 |
6 |
14 |
58 |
С |
|
10 |
Дюкова Т. |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
4 |
2 |
8 |
33> Л.3 |
Н |
|
11 |
Єфременко Т. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
3 |
2 |
7 |
29 |
Н |
|
12 |
Китаєвський |
2 |
2 |
3 |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
5 |
5 |
6 |
16 |
66 |
ВС |
|
13 |
Зарниця М. |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
3 |
2 |
3 |
4 |
4 |
11 |
45 |
С |
|
14 |
Колісніченко С. |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
3 |
5 |
4 |
9 |
38 |
Н |
|
15 |
Колесніков Д. |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
3 |
2 |
3 |
8 |
33 |
Н |
|
16 |
Котляр О. |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
4 |
3 |
4 |
11 |
45 |
С |
|
17 |
Осінова К. |
1 |
2 |
1 |
3 |
1 |
2 |
2 |
2 |
4 |
3 |
6 |
13 |
54 |
С |
|
18 |
Орловицька Л. |
2 |
4 |
3 |
4 |
2 |
4 |
3 |
4 |
8 |
6 |
8 |
22 |
91 |
В |
|
19 |
Петрик Ар. |
1 |
1 |
2 |
3 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
4 |
2 |
13 |
54 |
С |
|
20 |
Петрушин Ан. |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
4 |
2 |
8 |
33 |
Н |
|
21 |
Писарєв В. |
1 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
4 |
4 |
4 |
12 |
50 |
С |
|
22 |
Подворна О. |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
3 |
3 |
4 |
5 |
6 |
15 |
63 |
ВС |
|
|
УСЬОГО |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
313 |
|
|
Якісний (середній) показник якості знань учнів було обчислено за формулою: рівень якості знань учнів визначаємо за правилом Заціорського:
псер
=
*100 %
Високий (81-100%).
Вище середнього (61-80 %).
Середній (41-60%).
Низький (21-40%).
Дуже низький (0-20 %).
Таблиця 2.1.2