danilov_a_n_i_dr_sociologiya
.pdf3.1. СПЕЦИАЛЬНЫЕ И ОТРАСЛЕВЫЕ ТЕОРИИ
Вет собой сложноразветвленную систему. Элементами внутридисци- плинарной матрицы выступают не отдельные науки, а отрасли знанутридисциплинарное знание социологической науки представля
ния внутри одной науки.
Внутридисциплинарная матрица социологии — совокупность отрасле вых направлений социологии, тематических областей и сфер, которые выде лились в процессе дифференциации социологического знания и представляют собой сложноразветвленную систему1. Например, в XX в. в социологии вы делились такие отрасли, как социология города, социология труда, соци ология культуры и др. Со временем некоторые из отраслей разделились на множество субдисциплин (подотраслей). К примеру, в рамках социологии культуры сегодня в качестве самостоятельных существуют такие направ ления, как социология кино, социология театра, социология чтения, со циология досуга и т. д.
Отрасли группируются по родственным признакам: тематической бли зости, общим установкам, сходству методологии и инструментария. По степенно формируются программы, исследовательские группы, научные школы, новые направления, которые и называют внутридисциплинарными элементами знания. К ним же надо относить идеи, теории и концеп ции. Все элементы в совокупности образуют инвариантную структуру на учного знания.
Появление новых отраслей редко диктуется потребностями самой нау ки. Гораздо чаще побудительным стимулом является общество, в котором на первый план в разные периоды времени выходят те или иные пробле мы, требующие социологического анализа. Например, в советское время
1Кравченко А. И. Социология : учеб. для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. М., 2001.С. 17.
300 |
3. Специальные социологические теории |
лидировала трудовая тематика, поэтому наиболее активное развитие по лучила социология труда.
Отрасли социологии могут быть подразделены на следующие три вида1:
•крупные, имеющие множество отраслей (например, социология куль туры или экономическая социология);
•средние, которые еще не распадаются на подотрасли, но готовы это сделать, поскольку внутри них можно обнаружить крупные тематические направления (социология образования, социология науки);
•мелкие, которые сами еще только выделились в самостоятельные от расли и не имеют ни подотраслей, ни крупных тематических направлений (например, гендерная социология, социология спорта).
Каждая отрасль, как правило, развивается в течение десятилетий, в ней заняты десятки и даже сотни ученых из разных коллективов. В настоящее время в социологии происходит становление многих новых исследователь ских направлений, например гендерной социологии или социологии об щественных движений. Другие же отрасли уходят с исторической сцены вслед за распадом того общества, реалии которого они отражали, напри мер бурно развивавшиеся в советское время социология пропаганды и со циология образа жизни.
Отрасли социологического знания часто называют специальными со циологическими теориями. В научный оборот это понятие ввел в середине XX в. известный американский социолог Р. Мертон. Именно ему принадле жит концепция теорий среднего уровня, представленная в его работе «Со циальная теория и социальная структура» (1949). Определяя теории сред него уровня как теории, занимающие промежуточное положение между «высшим» (общетеоретическим) и «низшим» (эмпирическим) знанием, он отводил им особую роль в решении проблемы соединения теории и мето да. В отличие от общих теорий предмет теории среднего уровня имеет бо лее четкие (узкие) пространственно-временные границы. Именно поэто му исследователи нередко называют их «малыми» социологиями, так как они содействуют регулированию социальных процессов в конкретных об ластях социальной жизни.
Таким образом, борьба с чистым эмпиризмом и сомнение в научной адекватности структурного функционализма как всеохватывающей соци ологической теории привели Р. Мертона к парадигмальной концепции те орий среднего уровня - специальных социологических теорий2.
Социологическая энциклопедия дает следующее опредление этого тер мина: «Специальные социологические теории —концепции, объясняю щие функционирование и развитие частых социальных процессов в рамках
1Кравченко А. И. Социология. С. 17.
2 Капитонов Э. А. Социология XX века. Ростов н/Д, 1996. С. 199.
3.1. Специальные и отраслевые теории |
301 |
конкретных социальных институтов и систем»1. Они бывают отраслевы ми и специальными.
Отраслевые формируются на стыке социологии и других наук —эконо мики, политологии, права, медицины и т. д. В их число включаются эко номическая социология, социология политики, социология права, со циология медицины, социология управления, социология образования, социология религии и др.
К собственно специальным относят те социологические теории, которые возникли в специфических социальных сферах и изучают закономерности функционирования и развития различных социальных групп, общностей и социальных институтов. Здесь речь идет о социологии досуга, социоло гии массовых коммуникаций, социологии организаций, социологии мо лодежи, социологии брака и семьи и т. п.
Рассмотрим некоторые интенсивно развивающиеся в настоящее вре мя в белорусской социологической науке специальные и отраслевые теории.
3.1.1. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ
Экономическая социология —это отраслевая социологическая дисциплина, которая изучает экономическое развитие как социальный процесс, являющий ся результатом взаимодействия социальных субъектов (индивидов, социаль ных групп и общностей). В настоящее время это одна из ведущих отраслей социологического знания, в рамках которой выделяется ряд подотраслей (например, социология сельского хозяйства, социология промышленно сти, социология менеджмента и др.).
Экономическая социология как разработка социальных подходов к эко номике появляется одновременно с возникновением социологии как на уки. Ее основателями по праву считаются Э. Дюркгейм, М. Вебер, Т. Ве блен и К. Маркс.
В истории становления экономической социологии выделяют два пе риода: классический (середина XIX —начало 20-х гг. XX в.) и современный (с 20-х гг. XX в. по настоящее время).
Классический период становления экономической социологии —это пе риод ее теоретико-методологической подготовки. Ключевыми фигурами периода являются К. Маркс, М. Вебер и Т. Веблен.
Современный период развития западной экономической социологии, или социологии экономической жизни, как принято называть это направление за рубежом, включает три этапа:
1Социологическая энциклопедия. С. 316.
302 |
3. Специальные социологические теории |
1)начало 20-х —середина 50-х гг. XX в. —бурное развитие эмпириче ской социологии, в становлении которой важную роль сыграли индустри альная социология, социология организаций и теория социальной страти фикации и мобильности. Это был этап накопления фактологической базы для формирования новой науки;
2)50—70-е гг. XX в. —активное развитие школы структурно-функцио- нального анализа (Т. Парсонс, Р. Мертон, Н. Смелзер и др.). Итогом этого этапа стала институционализация социологии экономической жизни как самостоятельной отрасли социологической науки;
3)с конца 70-х гг. XX в. по настоящее время —этап «новой экономиче ской социологии», основными чертами которой становятся доминирова ние сравнительных исследований между странами и ориентация на про блемы мировой системы.
В целом современная экономическая социология за рубежом представ ляет собой не столько целостную единую науку, сколько широкое научное движение, направленное на исследование социальных проблем экономи ческой жизни.
В истории становления отечественной экономической социологии так же выделяют три этапа:
1)начало 20-х —середина 30-х гг. XX в. —поиск средств научного обо снования общественных явлений в русле новых экономических условий. Набирает силу проведение конкретных социологических исследований социально-экономических проблем того времени (например, исследова ния бюджетов времени промышленных рабочих). Основными представи телями этого этапа стали Н. И. Бухарин, А. А. Богданов, Н. Д. Кондратьев,
А.В. Чаянов. В целом становление экономической социологии на этом этапе происходило как теоретическое обоснование путей социалистиче ского развития страны.
С середины 30-х до начала 60-х гг. XX в. в развитии советской экономи ческой социологии наступил перерыв, связанный с господством централи зованно-административных методов управления экономикой и царившей в стране политической ситуацией. Своеобразное возрождение советской социологии наблюдается лишь в начале 60-х гг.;
2)начало 60-х гг. —начало 80-х гг. XX в. —быстрое развертывание в стра не разнообразных исследований, подавляющее большинство которых про водилось на стыке экономики и социологии: исследования социальных проблем деревни и города, трудовой мобильности, отношения молодежи к труду и профессии. К числу основных представителей этого этапа следу ет отнести Ю. В. Арутюняна, Л . А. Гордона, Э. В. Клопова, М. Н. Руткевича, Ф. Р. Филиппова и др. Главный результат этого этапа —формирование отечественной экономической социологии как самостоятельной социоло гической дисциплины;
3.1. Специальные и отраслевые теории |
303 |
|
3) |
с середины 80-х гг. XX в. по настоящее время —активная институци |
|
онализация экономической социологии как науки о механизмах взаимо связи между обществом и экономикой. Среди представителей этого пери ода следует назвать J1. И. Абалкина, Т. И. Заславскую, Р. В. Рывкину и др. В нашей республике развитие экономической социологии в первую оче редь связано с научной деятельностью профессора Г. Н. Соколовой, кото рая создала белорусскую школу экономической социологии.
Объектом экономической социологии является взаимодействие эконо мической и социальной сфер общества, предметом —социальные механиз мы, детерминирующие протекание экономических процессов. Основные функции —гносеологическая (разработка теории, методологии и методи ки изучения социальных механизмов; выявление, описание и объяснение закономерностей формирования, развития и трансформации различных типов экономического поведения); прогностическая (осуществление на учного предвидения в отношении социальных механизмов регулирования экономики); организационно-управленческая (практическое использова ние результатов конкретных экономико-социологических исследований).
Экономическая социология изучает закономерности экономической деятельности социальных субъектов посредством определенной системы категорий. В составе категорий этой социологической дисциплины мож но выделить общенаучные понятия, заимствованные из общей методоло гии (например, механизм, структура, функции и т. д.), общесоциальные понятия, заимствованные из других социально-гуманитарных дисциплин, и специфические понятия.
Структуру основных категорий экономической социологии удобно пред ставить как многоуровневую иерархию1. Первый уровень образуют экономи ческая и социальная сферы, второй —общая категория «социальный меха низм развития экономики» и частные социальные механизмы регулирования конкретных экономических процессов, третий —категории, конкретизиру ющие содержание социальных механизмов: экономическое сознание, эко номическое мышление, социально-экономический стереотип, экономиче ский интерес, экономическое поведение, экономическая культура.
3.1.2. СОЦИОЛОГИЯ ИННОВАЦИЙ
Социология инноваций — отрасль социологической науки, специальная со циологическая теория, содержание которой составляют законы и категории, определяющие творчески преобразующие инновационные процессы и явления в качестве необходимого условия дальнейшего прогрессивного развития обще ственной системы. Она исследует закономерности инновационных процес
1Соколова Г. Н. Экономическая социология. Минск, 2000.
304 3. Специальные социологические теории
сов с помощью собственной системы категорий, рассматривая инновации как социальные феномены, движимые активностью функционирующих в этих процессах социальных субъектов, их интересами, потребностями, особенностями взаимодействия1.
Специфика подхода социологии инноваций к изучению инновацион ной практики заключается в том, что инновации рассматриваются как спо соб налаживания функционирования социальных систем и социального регулирования, условие социального развития, а также как форма соци альной деятельности, форма управляемого развития, осуществить которое возможно только с учетом социальной составляющей инновационной де ятельности, т. е. во взаимосвязи с потребностями общества.
Принципы познания, используемые в социологии инноваций, —это об щенаучные принципы комплексного и системного подходов к изучению инновационных процессов и явлений, единства теории и практики, соци ального детерминизма и сочетания объективного и субъективного.
Объектом социологии инноваций являются процессы, происходящие в обществе и нуждающиеся в совершенствовании путем инноваций, а пред метом —социальное содержание инновационных процессов, проявляю щихся на всех этапах и уровнях их реализации.
Цель социологии инноваций —создание методологической базы изуче ния среды реализации инновационных процессов, изучения социальных факторов, влияющих на их осуществление и определяющих адаптацию к ним. Социология инноваций выполняет познавательные (что выражается в изучении и объяснении социальных закономерностей и тенденций ин новационного развития) и практические (что связано с обеспечением со циальной эффективности инновационной деятельности) функции.
Она имеет свою сложную систему категорий: инновация, нововведение, новаторство, новшество, инновационный процесс, инновационная куль тура, инновационная активность, инновационный риск, инновационный потенциал, инновационная деятельность и др. Принципиальное значение имеет формулировка центральных категорий социологии инноваций с це лью преодоления сугубо технико-технологического подхода к изучению инноваций, в рамках которого инновации рассматриваются только как технико-технологические новинки и изобретения. Инновация —логически стройный, целесообразный процесс сознательно инициируемых измене ний, опирающийся на фундаментальные и прикладные исследования, ка сающийся культуры и материального производства, отличающийся прин ципиальной новизной в формах и способах удовлетворения потребностей населения. Новшество —совокупность новых идей, предложений, кото рые потенциально могут быть осуществлены, а при условии их массового
1Кучко Е. Е. Социология инноваций. Минск, 2009.
3.1. Специальные и отраслевые теории |
305 |
и эффективного использования —стать основой нововведения. Нововведе ние —комплексный, целенаправленный, последовательный процесс созда ния, распространения и использования новшества, целью которого явля ется удовлетворение потребностей и интересов людей новыми средствами, что ведет к определенным качественным изменениям состояния системы (или области, где реализуется новшество), способствует возрастанию ее эффективности, повышению ее стабильности и жизнеспособности. Нова торство —черта личности, выражающаяся в стремлении к прогрессивно му, восприимчивость субъекта к новым для данной системы идеям и опыту.
Для интенсификации инновационных процессов необходимо разви тие комплексных исследований, прежде всего социологических. Результа ты таких исследований имеют теоретическую и практическую значимость. Они позволяют выявить новые закономерности и тенденции инновацион ного развития, обогащая тем самым инновационную теорию, конкретизи руют поле проблем инновационной практики в рамках социологических исследований, задают параметры диагностики и проектирования различ ных видов инноваций. Социологические исследования, таким образом, информационно обеспечивают практическую реализацию инновационных процессов, способствуют выявлению причин, мотивов социальных связей и отношений, имеющих место в инновационной практике и влияющих на ее состояние, что дает основание для построения научно обоснованных прогнозов относительно перспектив инновационного развития, его соци ального планирования, управления им и контроля над ним.
Социологическое обеспечение инновационных процессов выступает как реализация познавательной функции социологии инноваций и яв ляется самостоятельным фактором повышения эффективности текущих инновационных процессов. Социологическое обеспечение инноваций предполагает научное обоснование и оценку сущности, функций, соци ального потенциала инновационных процессов (что позволяет выявить качественные и количественные показатели эффективности инноваци онных проектов и программ), а также их оценку обществом (что позво ляет обеспечить обратную связь между социальными ожиданиями в ин новатике, результатами инновационной деятельности и инновационной политикой). Социология обеспечивает адекватность инновационной по литики и инновационного планирования социальным запросам и ценно стям, выступая связующим звеном между теорией и практикой иннова ционного развития. В социологических исследованиях инновационной практики используются методы социологического исследования в их со четании и комбинировании.
Таким образом, социология инноваций —отрасль социологической нау ки, исследующая социальные закономерности и тенденции инновационно го развития. Инновации и инновационные процессы обосновываются как
306 |
3. Специальные социологические теории |
социальные феномены, движимые активностью социальных субъектов, их интересами, потребностями, спецификой их взаимодействия и связанные как с материальной, так и с духовной деятельностью людей. Социология инноваций изучает социальные механизмы инновационной деятельности, мотивы и стимулы инновационной активности, особенности адаптации к инновационным изменениям, социальные проблемы, последствия, нормы и ценности инновационной деятельности и др. Все исследования в рам ках социологии инноваций проводятся как с точки зрения влияния инно вационных процессов на жизнедеятельность общества, так и с точки зре ния влияния общества на ход и направление инновационных процессов. Сам предмет социологии инноваций социален и по своей природе (в ос нове всех инновационных процессов лежат интересы и потребности лю дей), и по конечным целям (именно социальный фактор предопределяет эффективность инноваций), и по способу реализации (средством вопло щения инновационных идей является сам человек).
3.1.3. СОЦИОЛОГИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
Становление рыночной экономики предполагает развитие инициати вы, реализацию предпринимательских талантов. Принципы предпринима тельства создают важный управляющий инструмент для поддержки эконо мических и социальных целей функционирования общества. Актуальные экономические, социально-психологические и социокультурные пробле мы предпринимательской деятельности и поведения до начала 90-х гг. XX в. в отечественной социологии почти не исследовались. Устойчивый инте рес к анализу различных аспектов предпринимательства возникает тогда, когда в нашей стране появляются политические, экономические и право вые предпосылки создания рыночных отношений, субъективной основой которых и является предпринимательство. Данный социальный феномен является объектом междисциплинарных исследований. Экономистов, со циологов, психологов, философов привлекает изучение сути предприни мательского поведения.
Социология предпринимательства — это специальная социологическая теория, изучающая социальный генезис, социальную роль, социальные функ ции предпринимательства, внутренние закономерности его развития, взаи модействие и взаимосвязь с различными социальными институтами, влияние на изменения в социальной структуре общества1.
Объектом социологии предпринимательства является предпринима тельство как социально-экономический феномен, предметом —предпри-
1Щербин В. К. Основные направления современного науковедения: социоло гия науки // Социология. 2007. № 2. С. 77—85.
3.1. Специальные и отраслевые теории |
307 |
нимательское поведение и система социальных отношений различных ин дивидов, социальных групп в сфере предпринимательства.
Социологи исследуют предпринимательство как явление социально укорененное, как процесс, детерминированный социальными нормами и институтами, при этом используются релевантные методы сбора и анали за эмпирических данных.
Основные задачи социологии предпринимательства:
•изучение социальной сущности предпринимательства, его природы, социальных факторов возникновения и развития, включения предприни мательства в социальную систему;
•исследование социального состава предпринимательских групп, ка налов их рекрутирования;
•анализ взаимодействия предпринимательства и образования, воспи
тания, средств массовой информации и др.;
•описание социокультурных моделей предпринимательского поведе ния, его параметров;
•выявление культурного значения предпринимательства и выполняе мых им символических ролей;
•характеристика предпринимательской культуры, охватывающей спо собы ведения хозяйства и этику деловых взаимоотношений;
•изучение социальных механизмов включенности бизнеса в управле ние социальными процессами общества, в политическую сферу.
Предпринимательство —это деятельность, осуществляющая организа ционную инновацию в условиях экономической свободы в целях извле чения прибыли1.
Теоретическое обоснование категорий «предприниматель», «предпри нимательство» имеет продолжительную историю и является предметом изучения многих известных классиков экономической и социологиче ской наук: Р. Кантильона, А. Смита, Ж. Б. Сея, Й. Шумпетера, А. Марша ла, В. Зомбарта, М. Вебера, Ф. Хайека, М. Питерса, Р. Хизрича, К. Эрроу,
С.Алена, С. Трумана и др.
Всоциологии существует два основных подхода к изучению предприни мательства: функциональный и структурный. Функциональный подход опре деляет предпринимательство как социально-экономическую функцию, не обходимую для осуществления инноваций, несения бремени риска. В его рамках описываются стимулы выполнения этой функции, психологиче ские и профессиональные качества предпринимателя в конкретно-исто рической ситуации. Структурный подход изучает конкретные группы пред принимателей, выделенные по профессионально-должностному признаку,
1Бусыгин А. В. Предпринимательство : учебник . 3-е изд. М., 2001.
308 |
3. Специальные социологические теории |
отношению к собственности, наличию капитала, размерам и типам созда ваемых предприятий. В рамках его описываются социально-демографиче ские характеристики, материальное положение, социальная мобильность, престиж в обществе, параметры предприятий.
В современной социологической литературе существуют различные ти пологии предпринимательства, строящиеся по разным основаниям. На пример, можно выделять семейное, женское, этническое, социальное пред принимательство, фриланс.
Эмпирические исследования предпринимательства —это относительно новое направление в социологии. Тематика исследований меняется в со ответствии с изменением состояния и проблемных полей развития пред принимательства. Для сбора информации чаще всего используются ме тоды опроса, фокус-группы, глубинные интервью, анализ документов. Стали практиковаться мониторинговые опросы предпринимателей, кото рых можно отнести к труднодоступной группе респондентов.
3.1.4. СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Социология образования — отрасль социологического знания, изучающая сущность и структуру образования как социального явления, связь образова ния с обществом и его подсистемами. К числу ее основных функций относят гносеологическую (направлена на разработку теории, методологии и ме тодики изучения системы образования), прогностическую (связана с осу ществлением научного предвидения в отношении системы образования), практическую (предполагает использование результатов конкретных со циологических исследований в контексте реформирования образования).
Зарождение социологии образования как отрасли социологической нау ки связано с именами известных европейских и американских ученых кон ца XIX —начала XX в. Во Франции у истоков этой отрасли знания стоял Э. Дюркгейм (1858—1917), которого по праву считают основоположником социологии образования. Основные положения данной отрасли изложены
всерии его лекций и статей «Педагогика и социология» и «Моральное об разование». В Германии развитию социологии образования способствова ли работы немецкого ученого П. Наторпа (1854—1924), который ввел в на учный оборот термин «социальная педагогика». Именно в Европе в начале XX в. была проделана работа, которая во многом определила перспекти вы социологии образования. Однако с приходом к власти нацистов центр развития социологии образования надолго переместился в США. Принято считать, что программные положения социологии образования изложены
вработах американских ученых JI. Уорда («Динамическая социология») и Дж. Дьюи («Школа и общество»).