- •Історія економіки
- •Тема 1. Предмет і метод історії економіки та економічної думки
- •Місце і значення історії економіки та економічної думки в системі економічних наук.
- •Завдання для самостійної роботи Запитання і завдання для самоперевірки
- •Теми рефератів і доповідей
- •Тести Виберіть правильну відповідь:
- •Тема 2. Господарство первісного суспільства та його еволюція на етапі ранніх цивілізацій
- •Економічна думка Стародавнього Сходу
- •Економічна думка античного світу
- •Запитання і завдання для самоперевірки
- •Теми рефератів і доповідей
- •Тести Виберіть правильну відповідь:
- •Тема 3. Особливості господарського розвитку та економічної думки періоду формування світових цивілізацій (vііі ст. До н.Е. – V ст. Н.Е.)
- •Грецька колонізація Північного Причорномор’я (viіі – V ст. До н.Е.)
- •Завдання для самостійної роботи Запитання і завдання для самоперевірки
- •Теми рефератів і доповідей
- •Тести Виберіть правильну відповідь:
- •Тема 4. Господарство та економічна думка суспільств європейської цивілізації в період середньовіччя (V – хv ст.)
- •Характерні риси генезису феодальної економіки
- •Вплив Литви і Польщі на економічне становище українських земель у другій половині XIV — хvi ст.
- •Розвиток торгівлі. Формування грошово-кредитної та фінансової системи.
- •Завдання для самостійної роботи Запитання і завдання для самоперевірки
- •Теми рефератів і доповідей
- •Тести Виберіть правильну відповідь:
- •Тема 5. Формування передумов ринкової економіки в країнах європейської цивілізації
- •Господарська система Запорозької Січі
- •Економіка
- •Специфічні риси господарського організму
- •Завдання для самостійної роботи Запитання і завдання для самоперевірки
- •Теми рефератів і доповідей
- •Тести Виберіть правильну відповідь:
- •Тема 6. Розвиток ринкового господарства в період становлення національних держав (друга пол. Xviіі – перша пол. Хіх ст.)
- •3. Загальна характеристика школи фізіократів .
- •Модель відтворення і розподілу Кене.
- •4. Адам Сміт – засновник „чистої” економічної теорії та концепції економічного лібералізму.
- •5. Економічне вчення Девіда Рікардо (1772 – 1823).
- •2. Політична економія Жана Батиста Сея (1767 – 1832).
- •3. Економічні концепції Томаса Робертуса Мальтуса (1766 – 1834) – Англія.
- •4. Економічні погляди Джеймса Мілля (1773 – 1836) – Англія.
- •2. Економічне вчення п. Ж. Прудона.
- •2. Концепція а. Сен-Сімона та його критика капіталізму.
- •І 4000 Просте відтворення
- •Розширене відтворення
- •Завдання для самостійної роботи Запитання і завдання для самоперевірки
- •Теми рефератів і доповідей
- •Тести Виберіть правильну відповідь:
- •Тема 7. Ринкове господарство провідних країн світу в період монополістичної конкуренції (друга половина xіх – початок хх ст.)
- •2. Характеристика основних принципів історичної школи.
- •3. Економічні погляди представників історичної школи.
- •Етапи «маржинальної революції»
- •90-І рр. Хіх ст. – етап формування неокласичного напряму
- •70-80-І рр. Хіх ст.
- •2. Перший етап маржиналізму. Австрійська школа.
- •3. Кембриджська школа маржиналізму. Економічні ідеї Маршалла.
- •4. Дж. Б. Кларк та американська школа маржиналізму.
- •5. Шведська (Стокгольмська) школа (20-30-і рр. Хх ст.)
- •6. Математичний напрямок маржиналістської теорії.
- •Завдання для самостійної роботи Запитання і завдання для самоперевірки
- •Теми рефератів і доповідей
- •Тести Виберіть правильну відповідь:
- •9. Організація проміжного контролю знань студентів
- •Варіант 1
- •Варіант 2
- •Варіант 3
- •Варіант 4
- •Варіант 5.
- •Варіант 6
- •Варіант 7.
- •Варіант 8.
- •Варіант 9.
- •Варіант 10.
- •Варіант 11.
- •Варіант 12.
- •Варіант 13.
- •Варіант 14.
- •Варіант 15.
- •Варіант 16
- •Варіант 17.
- •Варіант 18.
- •Варіант 19.
- •Варіант 20.
- •Література Основна література
- •Додаткова література
- •Методичні матеріали та вказівки до використання в начальному процесі
- •Історія економіки та економічної думки
- •В авторській редакції
3. Загальна характеристика школи фізіократів .
З середини ХVІІІ ст. Франція стрімко рухалася на зустріч Великій буржуазній революції. У тісному зв'язку з буржуазною просвітительською філософією (Вольтер, Дідро, Руссо) і як реакція на меркантилізм виникає економічна школа фізіократів. Школа ця проіснувала всього 20 років, проте ідеї її поширилися майже по всьому континенту, особливо в країнах з переважним аграрним розвитком .
Засновник і голова школи – Франсуа Кене (1694 – 1774), він не тільки заклав основи фізіократизму, а ще сформулював його економічну політичну програму. Видатні представники школи – А.Р. Тюрго і В.М. Мірабо .
Фізіократи – походить від грецьких слів physis (природа) і kratos (влада) Центром економічних суперечностей визнали сільське господарство, (безземельне селянство, грошовий та натуральний оброк, низькі ціни на хліб та ін.). Фізіократи зайнялись рішенням аграрного питання .
Піддавали критиці меркантилізм , фізіократи вважали, що увага уряду має бути зосереджена не на розвитку торгівлі і нагромадженні грошей, а на створення достатку "продукції землеробства", в чому й полягає справжнє багатство нації.
Центральне місце у вченні фізіократів посідає вчення про так званий чистий продукт, яким фізіократи вважали надлишок над витратами виробництва. Однак цей чистий продукт, на їхню думку, виникає тільки в землеробстві (промисловість та інші сфери народного господарства чистого продукту не дають, вони тільки переробляють те, що дає сільське господарство). Звідси єдиною продуктивною галуззю є землеробство.
Фізіократи уявляли суспільство як природне, "фізичне" явище, розвиток якого відбувається відповідно до законів "природного порядку", встановлених, на їхню думку, богом.
Сучасне їм суспільство фізіократи поділяли на три класи:
1)"продуктивний клас", представники якого створюють чистий продукт (доход) – працівники землеробства;
2)"земельні власники" – одержувачі земельної ренти (феодали, король, церква);
3)"безплідний клас" – решта професій, які не належать до землеробства.
Історичною заслугою фізіократів є аналіз капіталу. Проаналізувавши речовий склад капіталу, вони вперше розділили капітал на основний і оборотний. Основний називали "початковими авансами" (витрати на сільськогосподарські машини, будівлі, робочу худобу). Оборотний капітал у них називається "річними авансами" (витрати на насіння тощо ). „Річні аванси" входять у витрати виробництва повністю, а "початкові" – частинами (1/10 частиною). Заслугою було й те , що цей поділ застосований тільки до продуктивного капіталу. На їх думку капітал у промисловості є "безплідним" (не дає "чистого продукту").
З функцій грошей фізіократи визначали тільки функцію засобу обігу, а функцію нагромадження вважали шкідливою для суспільства. Кількість грошей в обігу ставили в залежність від відтворення. Маса грошей в обороті може збільшуватись лише пропорційно росту виробництва.
Франсуа Кене (1694 – 1774) першим спробував поставити і розв’язати проблему відтворення і реалізації сукупного продукту в своїй роботі „Економічна таблиця ” (1758 р.). Це була, по суті, перша в історії спроба створити економічну макромодель, де відобразив процес річного відтворення опосередкованого обігом, враховуючи поділ суспільства на класи. Кене показав різницю вартісної і натуральної форми сукупного суспільного продукту.
Ідея цієї праці полягає у необхідності дотримання та обґрунтованого прогнозування певних народногосподарських пропорцій у структурі економіки.