Тема 2.1. Рукописний текст із архівної колекції як обєкт опрацюваня сучасним редактором редатороком

Лекція

Лекція будується у формі мультимедійної демонстрації реальних архівних документів, на основі яких готується друковане видання.

Завдання для самостійної роботи

Віднайдіть у тлумачних словниках і законспектуйте терміни: архів, архівний рукопис, архівна колекція, архівний документ.

Запитання для самоперевірки

У яких архівних сховищах можна віднайти матеріали, гідні опублікування?

Який порядок отримання таких матеріалів та роботи з ними?

Література: 1, 14, 15, 46

Тема 2.2. Давньоукраїнські рукописні шедеври: редакційно-видавничий аспект

Лекція

Мультимедіапрещентація

План

Київський Псалтир ХІІ століття

Пересопницька Євангелія

Завдання для самостійної роботи

Схематично відтворіть історію пересування примірника Пересопницького Євангелія в часі і просторі.

Запитання для самоперевірки

Чому процес рукописання став занепадати з кінця ХУІ- початку ХУІІ століть?

Як ви б охарактеризували мову Пересопницького Євангелія?

Якою була доля Пересопницького Євангелія?

Література: 1, 14, 15, 46

Тема 2.3. Рукописний текст із архівної колекції: перші практичні навички технічної підготовки до редакторського опрацювання

Практичне заняття

План

Масштабування електронного варіанту документа до стану, придатного для розшифрування тексту

Переписування (перенабір) тексту.

Завдання для самостійної роботи

Підготовка архівного документу для здачі

Запитання для самоперевірки

Яким чином здійснюється масштабування електронного варіанту документа до стану, придатного для розшифрування тексту?

Які помилки найчастіше трапляються під час розшифрування давнього рукописного тексту?

Література: 1, 14, 15, 46

Тема 2.4. Рукописний текст із архівної колекції: перші практичні навички редакторського опрацювання

Практичне заняття

План

Звірка набраного з рукопису тексту з оригіналом.

Підготовка тексту до здачі.

Завдання для самостійної роботи

Відтворіть схематично роботу редактора над підготовкою архівного документа до друку.

Запитання для самоперевірки

Звірка набраного з рукопису тексту з оригіналом.

1. Яким чином здійснюється масштабування електронного варіанту документа до стану, придатного для розшифрування тексту?

2. Які помилки найчастіше трапляються під час розшифрування давнього рукописного тексту?

Література: 1, 14, 15, 46

Тема 2.5. Книгописання в україні в помонгольську добу.

Практичне заняття

План

Поновлення книгописання в Україні в помонгольську добу.

Лаврські рукописні книги. Києво-Печерський патерик.

Збережені рукописні книги ХV-XVI ст.. 3. Книжкові шедеври

Рукописні книги ХVII-XVIII ст.

Пересопницька Євангелія.

Завдання для самостійної роботи

Подайте письмову характеристику помонгольському відродженню Києво-Печерської лаври.

Подайте письмову характеристу Києво-Печерського патерика Касіянівської 2-ої редакції 1462 р.

Складіть таблицю збережених українських рукописних книг другої половини ХІІІ-XVIII ст.

Запитання для самоконтролю

Які чинники сприяли поновленню процесу книго писання в Києво-Печерській лаврі після монгольського нашестя на українські землі?

Який монастир був провідним осередком книго писання в Україні в по монгольську добу?

Які рукописні книги. Створені в Києво-Печерському монастирі в по монгольську добу, збереглися до наших днів?

Коли було створене Пересопницьке Євангеліє?

Література: 1, 14, 15, 46, 55

Тема 2.6. РУКОПИСНІ КНИГИ У ФОНДАХ ІНСТИТУТУ РУКОПИСУ ЦНБ НАНУ

Практичне заняття

План

Виїзне практичне заняття в Інституті рукопису ЦНБ НАНУ.

(За окремим планом)

ТЕМА 2.7. СТРУКТУРУВАННЯ РАННІХ КНИЖКОВИХ ВИДАНЬ ЗА ЗМІСТОМ ТА ХУДОЖНІМ ОФОРМЛЕННЯМ ЯК ЕЛЕМЕНТ УПОРЯДНИЦЬКОЇ ПРАЦІ ВИДАВЦІВ

Практичне заняття

План

Передмови.

Післямови.

Посвяти.

Титульні сторінки.

Покажчики.

Повідомлення про помилки.

Завдання для самостійної роботи

Випишіть та прокоментуйте по одній перемові передмові (посвяті) з давніх українських видань

Питання для самоперевірки

Що нового в структуру стародруку вносили українські редактори і видавці?

Чим була викликана поява в стародруках передмов. Назвіть їхні види.

Коли й для чого запроваджують у своїх першодруках титульні сторінках західні і українські друкарі?

За що вибачалися першодрукарі перед читачами. У якій формі це робилося?

Якими аргументами можете потвердити тезу: “Українські друкарі всіляко захищали і підтримували мову свого народу”.

Назвіть основні видавничі нововведення, спонукані друкарством?

Назвіть період запровадження в історії вітчизняної видавничої справи розділових знаків і великих літер.

Після видань творів якого автора в практику українського друкарства запроваджуються бібліографічні посилання?

Література: 1, 14, 15, 20

МОДУЛЬНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА №2.

Проводиться у формі колоквіуму.

Кожний студент отримує три питання (по одному питанню з вивчених теми 3 підручника М. Тимошика «Історія видавничої справи»)

Перелік питань модульного контролю

З теми 3

Назвіть провідні осередки рукописного книготворення в давній Україні.

Які є підстави вважати факт існування школи переписувачів книг і бібліотеки при Десятинній церкві в Києві?

Якою є доля великокняжого книжкового скриптонію, створеного за часів Ярослава Мудрого в Софії Київській?

Коли і з якого тексту починалася рукописна книжкова справа в Києво-Печерській лаврі?

Хто з ченців Києво-Печерської лаври був причетний до започаткування там видавничої справи?

Які рукописні книги з України стали основою для випуску перших українських друкованих книг, датованих 1491 роком? Де це сталося і хто був причетним до першодруків?

Хто були першими авторами, редакторами, переписувачами і видавцями давньоукраїнських книг у післяхристиянську добу?

Охарактеризуйте організацію праці переписувачів і творців рукописних книг.

Чим були викликані самопринизливі приписи до книг їхніх творців?

За якими складовими давньоукраїнських рукописних текстів можна визначити час місце написання їх, а також авторів, редакторів чи каліграфів?

Якою була роль переписувачів текстів тих книг, які часто вживалися? Обгрунтуйте це на прикладі “Києво-Печерського патерика”.

За якими критеріями при аналізі давньої рукописної книги можна скласти характеристику її автора, переписувача чи редактора?

Чому про переписувачів і авторі книг в народі складалися легенд, перекази, вірші? Наведіть для прикладу одну з них.

Якій пам’ятці давньоукраїнської рукописної справи судилося стати національною святинею французького народу? За яких обставин це сталося?

Якою була доля оригіналу Пересипницького Євангелія?

Модуль 3

СТАНОВЛЕННЯ ТА ПЕРШІ ЕТАПИ РОЗВИТКУ ДРУКАРСТВА (ХІ-ХУІІІ СТ.)