 
        
        Pronina_Psihologiya_zhurnalistiki
.pdf 
| 
 | 62 | 
 | 
| тивногоксуперс, целостногокдиффференцированномужному,от | 
 | ф- | 
| фузногокчеткочерченному,отизначально | гоксовременномуостаетсяун | и- | 
| версальнымпринципомпсихичадапткреальностиской.Впсциихологич | 
 | е- | 
| скомпланеособоважно,чтоси | нкретсливаетсяпониманиепричинности | 
 | 
| предн,квамифемекмер,стольхарактернойнностидлогямышленияческого | 
 | 
 | 
| начу вственномуровне.Благэтпсихическодарямумеханизлегкостью, му | 
 | 
 | 
| зачастуюавтоматичсовершаетперотесте«ходскиформымышлтвеннойя | 
 | е- | 
| ния»Мелетинский( )научной.Илиобратно. | 
 | 
 | 
| Нопралогическоемышлениепродолжаствоватьсущсамопоне, бе | 
 | 
 | 
| ведая силлогизмов,выдаваяподчасеп идных | осылокнесо,ноибразные | |
| неопровержимыеответы.ВидныйсоветскийропсихологА.Р.Лурия(1902 | 
 | - | 
| 1977)входеэксперимисслузбекскнтальногодовандекханпредлагалихя | 
 | о- | 
| прос,четковоспроизводящийструктурусил | логизма:Хлопок«растеттам,где | 
 | 
| теплоисухо.ВАнгхолодноисыроии.Растетлитамхлопок?»Опрашива | 
 | е- | 
| мые,жившиемитрадиционнойкультуры,ниразунедалиожидаемогоотв | 
 | е- | 
| та.Чащевсегоможнобылуслышать:Ятам«небыл,незнаю»Самое. большое, | 
 | 
 | 
| чегоудавалосьдобиться,этопризнан:По«вашсловамвыходите,чтохл | 
 | о- | 
| поктамнерастет,нояэтогоневидел» | 23.По -видимому,внезависимостиот | н- | 
| теллектуальныхтехнологсоциумаинд способностейвидуальныхчеловек | 
 | 
 | 
| остнтомауровнеетсямышления,кот | орыйнеобходимдостаточендляреш | е- | 
| нияегок нкретныхжизненныхпробл.Интересноеподтверждениемэтому | 
 | 
 | 
| наховистордимревнции,гдеивысокоразвитоелизацхсч темслениейне | 
 | 
 | 
| менееоставалосьподчиненпрактзадачаминподнческымдоималось | 
 | 
 | 
| стадии абстрактуниверсальныхзакономерни .Так,оВавновстей | 
 | и- | 
| лонетношедлинокружносдиаметруиеыпринравнымтреммалось.Т | 
 | а- | 
| каястепеточбылавполнеостиьдостаточнойдляразделенияобколесада | 
 | 
 | 
| оптимальнрасполспиц.Нэтобыложенияго | еизмеримонижематематич | е- | 
| скихвозможностейвавилонян,укоторых,примеру,календарьбылдажето | 
 | ч- | 
| неесовременного. | 
 | 
 | 
| Феноменысинкретичмышлпроядаженскоговиляпоютезахся | 
 | 
 | 
| науки.Бескодискусжизньнтемуечныеа:Есть«линаМарсе?» | 
 | - начались, | 
| когдаастрозаметилинаповерхномыдалекойпланнекуюсетпракттиыь | 
 | и- | 
23 См.: ЛурияА.Р. Обисторическомразвитиипознаватпроц.М., еС1974.льныхссов.
 
| 
 | 
 | 
 | 63 | 
 | 
 | 
| ческипрямыхл ,потомунийчтоперваягип, отезазникшаяуученых,соо | 
 | 
 | 
 | т- | |
| ветствовалаартифициаустановке:До«былктоженистскойь | 
 | 
 | -то,ктоэтосд | е- | |
| лал»Весьмир. загомарсиа«ворил | 
 | нскихканалах»Авпоследствии. оказалось, | 
 | ||
| чтоэтобылптичесэффе,создавакособенностямииймый | 
 | елескоповтого | |||
| времени.Ипоказа,чтотжесамыйельноамериканскийастрП.Лоуэлном | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| (1855-1916),которыйбылавторгипомт | 
 | езыобискусственныхсооружени | яхна | ||
| Марсе,позднматевыматически, затоислилНептуномдолжнабытьеще | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| однапл,рассчиталнеорбитуеорганизовалнаучныйпоиск.Алет15сп | 
 | 
 | 
 | у- | |
| стянарасчетнойорбитедействительнобылаоткрытапланеПлутон. а | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| Парадвтом,чтвначалеоХХкс | 
 | I векачеловекуприходинадеяться | 
 | ||
| чудодажеб ,чемльшевдревности.Слишкоммн | 
 | 
 | огоевегожизнинеподдается | 
 | |
| личномуконтролю,зависитотслучая,внешнихобстоятельств,чужихневс | 
 | 
 | е- | ||
| гдружелюбныха.Ондолженейприниматьрешения,необладаядостато | 
 | 
 | 
 | ч- | |
| нойинфор,норискуямногимацией.Идажееслибытакаянфовдкрмацияуг | 
 | 
 | 
 | ||
| немупришла, | – скажем,онполучилбыогромсводдаобонвсеыйных,напр | 
 | 
 | и- | |
| мер,акционерныхобществах, | – всеравнотакимоб | ъемомсв денийбымуне | 
 | ||
| совладать.Вполнеобразованный, | 
 | по-современномуироничныйчеловекбесс | о- | ||
| знательнопогружаетсявсинк,егоразмытостьюетизмпсихическогофиз | 
 | 
 | и- | ||
| ческого,причинностипреднамеренности,личногоопытаколлективных | 
 | 
 | 
 | ||
| представлений,жажчудеозарениятсногоилиавт слритетного.Встрыхва | 
 | 
 | 
 | ||
| случаяхпсихическоеперенапряжениепереходитв .Характевроз | 
 | 
 | рныйпример | ||
| приводитпсихо ерапевт | -психоаналКаренХорн(1885итик | -1952)Усвоейп . | а- | ||
| циеовыявилантким стическуюубежденвтом,чтонльшоеесчастьеость | 
 | 
 | 
 | ||
| непременновызываетпомощьизвне.Э | 
 | таженщинасамаусугубляласвоипр | о- | ||
| блемы,бессозндоводякатлюбастрофыельноуизжеланиядностью | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| приблизневедопомощьизвне,тьечтыуюкоторойснималипсих | 
 | 
 | 
 | ическую | |
| напряж,замсобственнующнностьрассудительностьяактивность | 
 | 
 | 24.В | ||
| принципе, | этовсеголишьпредельнвыражениемасосовыхстоянийпси, ики | 
 | 
 | 
 | |
| коткрываютгдашлюзыколлбесктясозилюдивготовынаогоельного | 
 | 
 | с- | ||
| каотиьопорыветанасто, рвсегоонееждемассовойкоммуникации,г | 
 | 
 | о- | ||
| лосмолвысновастановитсядлячелг лосовека | 
 | 
 | мБога.Фентолпы«»,мен | 
 | |
| стольяркоописанныйфилософамиполитикамиХХвека,наглядноетому | 
 | 
 | 
 | д- | |
108-121.
 
| 
 | 
 | 64 | 
 | 
 | 
 | 
| тверждение. | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| Полниррая,циолегковернепостоянствои альностьтолпыизумляли | 
 | 
 | 
 | ||
| ученых,впервыеобратившихс оенинамассыкаканиеколлективныйсуб | 
 | 
 | ъ- | ||
| ектпове дения.Придальнейшемрассмуто,чтрениитоня«»ведетлпаось | 
 | 
 | 
 | ||
| себятак,каквелбысебячеловек,находящийсявовластисинкретическогом | 
 | 
 | и- | ||
| роощ.Они«неущмизвлекатьютнияуризоковпыта, | 
 | 
 | - пишетС.Московичи | 
 | |
| вработесхарактерназваТолпы«,жениемым | нщиныбезумие», | - Живя | о- | ||
| ображамир,отуеобразамианенныеомиллюзиями,сосредот | 
 | оченнымив | |||
| бессознательн,толготовыпроглатыватьвсе,чтимпреподноситсямде | 
 | 
 | й- | ||
| ствсоответсоватьэтим...Толпанеотличвснареальности,етуопии | 
 | 
 | 
 | ||
| отна уки.Онанепризнаетпрепя,комешаюторыествийисполнениюжел | 
 | 
 | а- | ||
| ний.Онатемболеенепонимаетслов,которыминейобращаются,чтобы | 
 | 
 | 
 | ||
| пробудитьзаставитьотказатьсятого,чегоонатребует...» | 
 | 25.Этовесьма | ы- | ||
| разительопиустраненияграницое | междуфантазиейреальностью, | 
 | |||
| междуфизическимпсихичесвконтаобщкимтном | ениимассылюдей.Апри | 
 | |||
| синкретическом/пралв гсприятииосмыслениимиразнанчел е | 
 | 
 | о- | ||
| векаст новитсядвухп« | алатным»Отсюда. почтисомнабулическоеповиновени | 
 | 
 | 
 | |
| «толпы»с | ловухаризмор:лидераат,вожораичес,Учителяак,кумира,ого | 
 | 
 | – | |
| словом,героя«»,еслиприментермсоциологанологиють | 
 | -народникаН.К.М | и- | ||
| хайловского(1842 | -1904). | 
 | 
 | 
 | |
| Толпа – этовырывающеесявовнеброжениеколл ктивссознателого | 
 | 
 | ь- | ||
| ного.Поэтомсамчеловек | толпесебяневидитнепомнит.Однакото, | 
 | 
 | 
 | |
| над (герой)илив | стороне (исследователь,наблюд)прочитываетз ктель | 
 | 
 | о- | |
| номерн,движущиепорывамимассысти,можетнаправлятьихопределе | 
 | 
 | н- | ||
| ноерусло.Феноменгерой« | –толпа»,реализующиймеханизмдв« | 
 | ухпалатности | ||
| сознания»,предэтомсветев кмоментакслиянияколлбективссозного | 
 | 
 | а- | ||
| тельногоимассовойкоммуникации.Этоключевоймоментрассмотренияпр | 
 | 
 | о- | ||
| блемы.Делонетольковтом,чт ассоваякоммуникацияпредваряет,провоц | 
 | 
 | и- | ||
| рует,сопровождаетиза | креэпифеноменыляетколлективногомышления, | 
 | 
 | б- | |
| щенияповед.Ещважнеето,чтониявсмифемы:отобщинныхжитейских | 
 | 
 | 
 | ||
| додуховныхиполитических | – нетолькообращаютвмасредсовыхятвах | 
 | 
 | 
 | |
24См.: ХорниК. Невротическаяличностьнаш.Самоанализгомени.М., 1993.
25МосковичиС. Толпы,женщиныбезумиеКоллективнимпульсивное( ществ: о
| консервативнПсихологическое) // обозрение. 1996,№2(3)С.54. | -55. | 
 
| 
 | 
 | 
 | 65 | 
 | 
 | 
| воздействия,ноздесьжепорождаются.Массокоммуникациявая | сегдабыла | ||||
| иостаетсясвоегородаэкр,нкотораномпроецируютсямбразыреальность, | 
 | 
 | |||
| пропущенныечеа езхетипыколлб ктивссоз.Этонеательногобход | 
 | и- | |||
| молюддлпсихическойямадаптациисохраненияактвнеквн нстирол | 
 | и- | |||
| руемыхиндсивидомтуациях | 
 | принестенарсоциальногопимомастании | 
 | 
 | |
| напряжения.Коммуникативноевзаимодействиегерой« | 
 | –толпа»приобретаетвид | 
 | ||
| «газета –читатель»илителевидение« | –зритель»,нопсихическаяосновапроце | 
 | с- | ||
| са,впринципе,сохраняется.Иповедениерассредоточе | 
 | нной,парцеллярно | й,как | ||
| говсоциологирят,аудитосовремииедаенинформацииствсовойыхст | 
 | а- | |||
| тистичеисчи,прогнслкимо | 
 | озируемо,авкритичмоментыаналогичноские | 
 | 
 | |
| фенто.Нелпымслучнухлайдполитикинотаккрзаботятсятомвные, | 
 | 
 | 
 | ||
| чтобымаксимальнонагнетатьпроп | 
 | агандунапикахнапряженности,когдалюди | 
 | 
 | |
| готовыверитьвочтоугодно.Характерно,чтоп дчерольп опагандыкивая | 
 | 
 | |||
| периодреволюционногоподъемаРоссиифевраль( 1905),В.И.Ленинписалв | 
 | 
 | 
 | ||
| статьеНовые«задачиновыесилы»:Новыеручьи« ищутвыходанемед | 
 | 
 | ленно | ||
| и,ненаходясоц. | 
 | -дем.русла,онибустремлятьсядутвнесоц. | 
 | - | |
| демократическое» | 26. | 
 | 
 | 
 | |
| Вмассовойкоммуникацииплещетсяколлб ссознательноектив.Хотя | 
 | 
 | |||
| нельзясказать:Все« | 
 | – коллбессознательноектничегов,кромеколле | 
 | к- | |
| тивногобессознательного» | .Ноотслеювключаясь,что,дуетмассовую | 
 | 
 | ||
| коммункакреципиенткакликоммуникаторцию,человекустремляется | 
 | 
 | |||
| открытоеполеколлб ктссозинепроизвогонат льнрехк ольнодитго | 
 | 
 | |||
| тойпаради | гмемышлениятемформамтворчества | -в-процессе- | |||
| коммуницирования,котребуюторыхинтерпретацияпорожд | ениесообщений | ||||
| адекватныхизначальнымструктурампсихики.Такчтонетолькоагическая | 
 | 
 | |||
| парадигмапорождаетмифемы,но стимпралогическоеыулируютмы | 
 | ш- | |||
| ление.Поэтомутекстымифологического,какприня | тоназыв,типперепоать | л- | |||
| няютканмакоммунссовойлы.Ониедвалинеглавкманцииыйпуляти | 
 | в- | |||
| ныйматериалпрессы.Нобезнихврядливозможнакакая | 
 | -либоэффекти | в- | ||
| ностьинфо | рмационнвоздействия.Этпринципегонеустранимыйэлемент | 
 | 
 | ||
| маскоммуникациивой | 
 | .Здесьотправнаяточкатворчества | -в-процессе- | ||
| коммуницирования. | 
 | 
 | 
 | ||
| 26 ЛенинВ.И. | НовыезадачиновыесилыПолн/ .собр.соч.Т.9С.304. . | 
| 
 | 
 | 66 | 
 | 
 | 
| Мифологичтексториентируетсяпрвсегоиррациональнуюскийжде | 
 | 
 | ||
| сторонучеловеческойпсихики:когдаищутнеинформации,над; фаежды | 
 | 
 | к- | |
| тов,аоценок;нелогики,аисходачувствам;необосн | 
 | ованности,панацеиот | 
 | |
| своихбед;необъект,аподит.двности.Вэтомержкислучаесообщениево | 
 | 
 | с- | |
| принтожеиррациональномается:факты,цифрызаб,осваютоаелтся | 
 | 
 | ь- | |
| кообщвпе,эмоциональокрашенныйчатлениеобразтвердоеубеждение | 
 | 
 | 
 | |
| «Этохорошо | ,аэтоплохо!»Порождатакойэффвмагичекттся | 
 | ескойпарадигме | 
 | 
| мышлен,сосвойственнойейсинкря:ц лостностьюиэмоционалчностью | 
 | 
 | ь- | |
| ностьювосприятия,нерасчлененностьюжеланийреальности.д. | 
 | 
 | 
 | |
| Чтобыподготовитьмифологическийтекст,журналиступри | 
 | ходитсясам | о- | |
| мупогружатьвмагичемышлен,смешякоер иваяе | 
 | еальностьисимволику; | 
 | |
| догадки,которыепржелаемдаютсмыслсоб,ифакты,йкоторыетиям,как | 
 | 
 | 
 | |
| известно,сами«посебеупрямаявещь»;логнаукидирективыкудеологии. | 
 | 
 | 
 | |
| Происходитименното,что | К. | -Г.Юнгназывалслияниемнадличностными | б- | |
| разованиямиколлбективссоз.Приэтннесущественноательногом,как | 
 | 
 | о- | |
| воданныймоментактуальноесодержаниеколлб ктивного | 
 | ссознательного. | ||
| Лишьбывсплылонечтоабс,чтосталолютбыболезначимымое, | 
 | нежвсели | 
 | |
| индивидуальное.Этопридаетнепрер | екаемуюубежденностьвнадличностной | 
 | ||
| истине,какшаману,надевшмнящемумаскутотиемсебяаБо.Нигомрана | 
 | 
 | 
 | |
| сомнения, секундыолебапопри:Ктоне«ийсцинами,тотпуротивБ | 
 | 
 | о- | |
| га!»Неважно. ,сколько | этомискреннувлеч,сколькоенаийнности | гранной | ||
| экз,асколькольтациипрофессиональногонавыка.Одноплавнопереходит | 
 | 
 | 
 | |
| другое.Нервсеначинаетсядкотрезвогорасчетаилизаказа,потомперех | 
 | 
 | о- | |
| дитвпатетику,товистерику.Каксказалаоднаждыпо | 
 | этессаВерИнбер: | 
 | |
| «Настоящаялитературнаяподлостьникогданебываетчистомвиде,всегда | 
 | 
 | 
 | |
| пополамсискреннэнтуз»Справедлив. азмомрадиследуетсказать,чтости | 
 | 
 | 
 | |
| существуютавт,конеторрымогутыипонеслитьминаче.матьрНо | 
 | 
 | с- | |
| креэнтузинего | азмавчисвидетопрактичжемнебывает,всепополамски | 
 | 
 | |
| схимерами,завиральнымикорыстными,какнастоящлитерпоатурная | 
 | 
 | д- | |
| лость.Итутвсезависитотсамогожурналиста.Механизмыархетипыколле | 
 | 
 | к- | |
| тивногобессамбзнательноговнеидеолвалентны | 
 | огичны.Нозадачапроп | а- | |
| ганстолькодистаепередаватьсодержаниесобытий,сколькоубеждатьвсв ей | 
 | 
 | 
 | |
| правоте,подсказыватьнужнэмоции, еч жеатчувства,елеьк | 
 | 
 | о- | |
| торыеиспытывразыгрываетили он.Конечном,еслиреципиенттем | 
 | 
 | 
 | |
 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 67 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | илиинымпр | ичинамнесклпогружатьсяненвсвоюпсихикудоуровнямагич | 
 | 
 | 
 | е- | |||
| 
 | скогомышленияпонастоилироженационалист,коммуникаторости чности | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||
| 
 | покажетсяемулибоцин, инебквозависимостиеждойотвладениясл | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | о- | ||
| 
 | вомиликультурнымматериалом.Ножурналистугда | 
 | 
 | 
 | удаетсяраскачатьлог | и- | |||
| 
 | ку,возникаетмагическийрез,создающийнансэффектблизкийсостоянию | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | двухпалсозн.Матностирегзческяонансахватываети,йтателяис | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | а- | ||
| 
 | могожурналиста.Нопринципразнвтом,чтоижурнцаальнможеталистя | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | с- | ||
| 
 | качатьлогику | преднаме.Однакосохливртеслучаенкомяетпралогично | 
 | 
 | е- | ||||
| 
 | скоемышлениесвоиэвристичесвозможности,свою,какбыазКиеарл | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | Маркс,дей« твительностьмощь»? | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | ...Вденьперакетнового | 
 | -бомбовудараНАТОпСербииоговпзле | 
 | 
 | о- | ||
| 
 | сольстваСШАМоскразве | 
 | 
 | ернулмасмитингс.Толпаовыйяскандировала | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | антинатовскиеречевки.Демонстрантызабрасывализданиеяйцам,пузырьками | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | чернил,грязью...Посколькуподобногоскоплениялюдейвэтместенепр | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | д- | ||
| 
 | полаг,итузаранееалпостретыосьбыли,необошлосьеныи | 
 | 
 | 
 | 
 | езактовва | н- | ||
| 
 | дализма.Стихийныйвсплескнародногоантиамериканизмапоставилдв | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | у- | ||
| 
 | смысположетехенноежур,ктопиеалистследпровпвательно | 
 | 
 | 
 | 
 | агандировал | |||
| 
 | США,идажеврасширенииНАТОнавостокнахнечтодилбнадеживающее | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||
| 
 | вроде:НАТО« | - этоатлантическая | культура,ичемближеонбудетРоссии, | 
 | 
 | 
 | |||
| 
 | темлучше» | 27.Ихпрежниеаргументызазвучнелепо,даис лимапргика | 
 | 
 | 
 | и- | |||
| 
 | вычныхрассужденийобернабсурдом.Нопослласьнеедовалресмотрпоз | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | и- | ||
| 
 | ции,асброспарадигмымышлен,поточто,имдвухпалатностьитируя | 
 | 
 | со- | |||||
| 
 | знания,можнодаженевыгоднуюи | 
 | 
 | нформациюобернутьвполезнуюмифему. | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | ХарактеренактуалькомментарийобозревателяыйНТВ.Л. | 
 | 
 | 
 | 
 | 28.Здесьмо | н- | |
| 
 | тажвизуальныхобразовтакцентуируетсязвучащимслово,чтзадебы | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | й- | ||
| 
 | ствоватьглубинныеархетипыатавистические | 
 | 
 | комплексы,привозбуждении | 
 | ||||
| 
 | которыхмышлениестановитсяси | 
 | 
 | нкретичным. | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| № | 
 | Визуальныйряд | 
 | 
 | Аудиальныйряд | 
 | Аффективныйряд | ||
| эпизода | 
 | 
 | 
 | ||||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | 
 | 
 | видеоряд | 
 | 
 | аудиоряд | 
 | психоряд | 
 | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 1 | 
 | СамВ.Лусканов,причеса | н- | 
 | Здравствуйте. | 
 | Предъявлениеэтнич ской | в- | |
| 
 | 
 | ныйинапомаженныйподзн | а- | 
 | 
 | 
 | принадлежностиавт, ра | ||
| 
 | 
 | менитыйпортретС.Есенина. | 
 | 
 | 
 | 
 | падающейститульной« нац | и- | |
| 27 | ЧеркизовА. | Часбыка.НТВ. 1997а . 4 | пр. | 
| 28 | Итоги.НТВ. 199марта. . 28 | 
 | 
 | 
68
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ональностью»России | 
 | |
| 2 | Крупнымпланомладенец, | б- | (Фоном | – крикноворожде | н- | Апелляциякинстинктур | о- | ||
| 
 | причмокивающийвосне.О | ного) | 
 | 
 | дительскойз | аботы. | 
 | ||
| 
 | вивающий,обволакивающий, | 
 | В1987г.вбывштеперьй | 
 | Возведениекпределу( | е- | |||
| 
 | словноспеленывающиймл | а- | ужеЮгославииродилсяпят | и- | дельноеобобщ | ение):вместо | 
 | ||
| 
 | денца,голубойфлагсэмбл | 
 | е- | миллжипланетыардныйтель. | 
 | конкретности (бомбежки)н | е- | ||
| 
 | мойООН. | 
 | 
 | Этотдень, июня11,Организ | а- | что всеобъемлющее (человеч е- | |||
| 
 | 
 | 
 | 
 | цияОбъединенныхНацийоб | ъ- | ство). | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | явиладажевсенародным | 
 | Предельностьпроблемы | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | праздником. | 
 | подразумеваетабсолютность | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | субъектаеёрешения. | 
 | 
 | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 3 | Чернявый, цыганистый»« | 
 | (Фоном | – выкрикинанеп | о- | Оформлениеэтнических | 
 | ||
| 
 | мужчинавкожанойкуртке,с | 
 | нятномязыке) | 
 | 
 | признаковюгослава«»как | 
 | ||
| 
 | курчавойбородкойибаке | н- | СегодняООНнедоЮгосл | а- | чуждыхславянскомутипу. | 
 | |||
| 
 | барддвцелуетазамифлаг | 
 | вии.Онанепричастна.Зато | 
 | Актупоискабсолюлиз ция | т- | |||
| 
 | Югославии. | 
 | мыприч астны. | 
 | ногосубъекта.ООНнаэту | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | рольнеподходит. | Обращение | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | кмы«»капелляцияккко | л- | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | лективномубессознательному | 
 | |
| 4 | Кадрывоеннойхроники: | 
 | В53годумысилойзатащ | и- | Нагнетаниеколлективной | о- | |||
| 
 | Танки – «тридц»натьчетверки | 
 | ливосточныхнемцев | социа- | вины.Провоцированиесам« | ||||
| 
 | общеузнаваемыхулицах | о- | лизм.Вгоду56маршалКонев | 
 | омерзе»какфодляпрнаия | 
 | и- | ||
| 
 | сточно-европейскихстолиц, | 
 | расстреливалвенгров.В 68 | 
 | нятияальтернативногоабс | о- | |||
| 
 | уличныеперестрелки,трупы, | 
 | годумаршалЯкубовский | 
 | лютногосуб | ъекта. | 
 | ||
| 
 | пленные. | 
 | 
 | коленоломалчехов,которые | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | ошис бсоциалиразомлись | з- | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | ма. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | СоветскийСоюзубивал | ю- | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | дей,когдахотхотели . | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | ВиноваталиэтомАмер | и- | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | ка? | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 5 | Эстетическивыверенные | 
 | Конечно,виновата.Винов | а- | Упреквколлективнойз | а- | |||
| 
 | кадрырекламныхроликов | 
 | татем,чтоживетлучшенас, | 
 | вистливости. | 
 | 
 | ||
| 
 | НАТО:взлетсупербомбард | и- | чторабонастаетльшеи | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | ровщикаБ | -52,стелящийся,как | 
 | стасила | ьнее,чмы. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | быподкрадывающийсяполет | 
 | Амывсиелыстратилина | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | супервертолетаАпачи«», | о- | поисксвосего | обогопути… | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | оруженныймотоциклист,в | ы- | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | езжающийиздесантногосу | д- | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | на. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 6 | Плотные рядымилицейского | о- | И,наконец,нашлиего. | ь- | Сведениекпошлости | а- | |||
| 
 | оцеплениявозлеамериканск | Нашпуэтбеспредельо | кральныхмоментовэтнич | 
 | е- | ||||
| 
 | гопосольства.Митинговая | 
 | безграничная, лютая | ю- | скойирелигиознойобщности | 
 | |||
| 
 | толпа.НафонефлаговЮг | 
 | о- | бовь ксерб.КакуТатьяным | 
 | славян | 
 | 
 | |
| 
 | славиикрасныхзнаменво | з- | Окуневской. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | детыйнадголвовасьмик | о- | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | нечныйправославныйкрест. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 7 | Кадризстарогофильма: | е- | Звезданашегокинемат | о- | Намекнароковуюспосо | б- | |||
| 
 | знамекраснитаячвица | графавлюбиласьюгославск | о- | ностьсербовприноситьнесч | а- | ||||
| 
 | лях. | 
 | 
 | голидераИосипаБрозТито.А | 
 | ст,ьеемктоихлюбит. | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | потомотсиделазаэтулюбовь | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | всталинскомлагере. | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| 8 | Вагоны-теплушкисзакл | ю- | Пох,Руготованассииже | 
 | Уподоблемы»«стра(, наие | во | |||
| 
 | ченными. | 
 | 
 | тажесудьба. | 
 | 
 | славяне,коллчувстктивное | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | общности)же, репа не | 
 | у- | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | тациюкоторойброшенатень. | 
 | 
 | 
| 9 | Фривольныежестыфутбол | ь- | (Фоном | – скандирование | Снижениезначл мости | ч- | |||
| 
 | ныхфанатов. | 
 | 
 | футбольныхболельщиков: | 
 | ностиучастникадемонстр | а- | ||
69
| 
 | 
 | 
 | 
 | «Америка – | параша!Победа | 
 | ции. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | будетнаша!») | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | БолельщикиЦСКпарт | а- | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | каобъедсвоиус нлилия | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | штурмеамериканского | по- | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | сольстваМоскве. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 10 | Кадрыспортивнойкинохр | о- | Ребятанепомнят,какв 52 | 
 | 
 | Переключениеобщественн | 
 | о- | |||
| 
 | ники.Достопамятныйпрорыв | 
 | годузапроигрышфашистам | 
 | гонедовольстванатех,кого | 
 | 
 | ||||
| 
 | ВсеволодаБоброва,забива | 
 | ю- | изсборнЮгой | славииСталин | 
 | приходитсяподдерживать,на | 
 | 
 | ||
| 
 | щегоголвпрыжкечеврез | 
 | а- | отправилподножрепрессий | 
 | югославов,из | -закоторыхп | о- | |||
| 
 | таря. | 
 | 
 | гениальныхрусскихфутбол | 
 | и- | страдалиф | утбольныек | умиры. | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | стБо,Бесковаброва,Фед | 
 | о- | Снятиевинысальтернати | 
 | в- | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | това. | 
 | 
 | абсолютногосубъе | кта. | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | Неужеливэтомвиновата | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | Америка? | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 11 | Кинвоенногопкадрырада | 
 | Ктоскещедолженмп | 
 | о- | Уничижениевозможныхс | 
 | о- | |||
| 
 | наКраснойплощ | ади. | брататься.чтобысправиться | 
 | юзниковвообщеславянского | 
 | 
 | ||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | сАмери?РоссияУкойра | 
 | и- | единства. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | ной?БелоруссияСербией?И | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | подкраснымизнаменами | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | «Спарта ка»вперед? | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 12 | Заляпачерниламиный | яка. | Почемулюди,которыех | о- | Вмы»«какколлективном | 
 | 
 | ||||
| 
 | фронтонстаринногоособн | 
 | тятнаучинаспатриотиь | з- | бессознательномвычленяется | 
 | 
 | ||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | му,первымделомпогнанят | 
 | 
 | одиознаягрупповаяличность | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | улицах?Зачтоиспоганили | 
 | (хотятучинаспатриотиь | 
 | з- | |||
| 
 | 
 | 
 | 
 | единственныйМоскведо | м | му...пог, нулицахнят) | 
 | .Фо р- | |||
| 
 | 
 | 
 | 
 | Грибоедова. | 
 | 
 | мировобрвр,такниезага | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | сказать,внутреннего,поскол | 
 | ь- | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | кусвнешнихсилООН,( | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | Н,АТОмерика)висн | 
 | ята. | 
 | |
| 13 | Строителесавозльные | е- | Несколькопокроссиянлений | в- | Переобразаврагабеод | 
 | 
 | с- | |||
| 
 | монтируемогоздания.Двое | 
 | пыталисьдокоппр ться | сознательноеиндивидуальное | 
 | 
 | |||||
| 
 | мужчинмочатсявходного | 
 | ды,чемвсе | -такипахнетв | 
 | «Я»каждогореципиента.П | 
 | о- | |||
| 
 | проема.Третьимприсоедин | я- | нашихподъездах?Теперьмы | 
 | пыткасделатьневозможной | 
 | 
 | ||||
| 
 | етсячернявый« | 
 | -кучерявый», | знаемнаверное.Тампахн т | 
 | 
 | славянскуюсамоидентифик | 
 | а- | ||
| 
 | которыйцеловалюгос авский | 
 | славянскимпроте | стом. | 
 | цию. | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | флаг. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | Апелляциякдревнейшему, | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | доинтеллектуальномуещ | ек | а- | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | налуориентацииобонян() | е | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | сращиваетбезотврчетное | 
 | а- | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | щениефизиологический( ур | 
 | о- | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | веньощущения)этническое | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | сознаниепсихологический( | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | уровень)ипровоцирует | 
 | а- | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | систскиегаллюцин | ации. | 
 | ||
| 14 | Крупнымпланоматерное | 
 | Организовыватьобщ | е- | Апелляциякрудиментарным | 
 | 
 | ||||
| 
 | слово,прочерченноепальцем | 
 | ствбеспорядкинныенаулицах | 
 | 
 | механизмамтабу | ирования. | 
 | |||
| 
 | нагрязнойдв | ерцеа | втомобиля | мыможем. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 15 | Демонстрантысжигфл ютг | 
 | Нобылоещелучше, сли | 
 | о- | Использованиеабсолютного | 
 | 
 | |||
| 
 | США. | 
 | 
 | быпатриотыпубличнос | 
 | симвобогатствадлятого. | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | жгливсюимеющуюсяних | 
 | чтобыунизивнутреннегоь | 
 | 
 | |||
| 
 | 
 | 
 | 
 | наличностьвдоллара | х.Тогда | врагауличениемкорыстол | 
 | ю- | |||
| 
 | 
 | 
 | 
 | былответ | 
 | 
 | бифари | исействе. | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | Новедьнежгутивыходит, | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | чтодолларвсе | -такидороже | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | любви | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 16 | Коловращениетолпыу | о- | Коммунисты,либералы, | а- | Обратнрастворениек | 
 | л- | ||||
| 
 | сольства. | 
 | 
 | ди,консерваторыалыисп | ы- | лективнойвине,расширяющее | 
 | 
 | |||
| 
 | 
 | 
 | 
 | тываютособоеудовольствие | 
 | образвнутвраганаеннего | 
 | 
 | |||
| 
 | 
 | 
 | 
 | отбросанияяицвздамние | 
 | е- | всюРоссию. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
70
| 
 | 
 | 
 | 
 | риканскогопосольства.Ура!« | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | Мыломим,гнутсяшведы!» | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 17 | Хрестоматийныйплакат | 
 | Записываемсядобровол | ь- | Абсурдныепретензиикко | л- | ||||
| 
 | «Родина -матьзов»Р.екламат | 
 | цы.Гдебылиэтпожилые | 
 | лективномумы«»заабсурдизм | 
 | ||||
| 
 | ЛДПР:Жириновскийнафоне | 
 | 
 | ветераны,когдашлвойна | 
 | 
 | полизЛДПРтиканов.Удво | 
 | е- | |
| 
 | массислоганВладимир« ,сп | 
 | а- | Чечне?Понезаписму | 
 | ы- | ниеабсурдаразмываетгр нь | 
 | ||
| 
 | Россию»Пункт. записидо | 
 | б- | валисьр | 
 | оссийскуюармию, | 
 | междуреальностьюииллюз | и- | |
| 
 | ровСербиюольцев. | 
 | 
 | вместосвоихпогибшихсын | о- | ей.Любоеутверждениеуже | 
 | |||
| 
 | 
 | 
 | 
 | вей? | 
 | 
 | 
 | кажетсянел | ишеннымобосн | о- | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | Намсербыдорожесо | б- | ванности. | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | ствде?тейнных | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 18 | Зюганов,дающийинтервью. | 
 | 
 | (Фоном – голосЗюган | ова) | (Напоминаниесвоейоб | ъ- | |||
| 
 | Встыкмонтируютсякадры | 
 | 
 | ЛидерКПРФЗюгановзаявил, | 
 | ектисвсреальнязиности | 
 | о- | ||
| 
 | учебнфильмаопогоража | 
 | ю- | чтоР должнассиявыйтииз | 
 | 
 | стью). | 
 | 
 | |
| 
 | щихфактядеорногоах | 
 | у- | договоранеприменениияде | р- | Апелляциякинстинкту | а- | |||
| 
 | жия. | 
 | 
 | ногооружияпервой.Согл | 
 | а- | мосохранения.Устрашение | 
 | ||
| 
 | Ядерныйгриб. | 
 | 
 | симся,этоозначает,чтов | 
 | 
 | возмездиемзаколле | 
 | ктивное | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | любуюминутуядеоруноежие | 
 | безрассудство. | 
 | |||
| 
 | 
 | 
 | 
 | можетбытьприменено | о- | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | тивнас. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | Насэторадует? | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 19 | Гаубица,ведущаяогонь | 
 | 
 | Америпопаливсканцыве | р- | Напоминаниесвоейбе | с- | |||
| 
 | горнойместности.Четверка | 
 | 
 | нуюисториюБалканах.Они | 
 | пристрас:некаякритностиика | 
 | |||
| 
 | реактивныхистребителей | 
 | 
 | потеощущениереальняли | о- | вадресидругой«стороны», | 
 | 
 | ||
| 
 | чернымикрестаминафюзел | 
 | я- | сти.Нас,чготовылько | 
 | попытстимулироватько | л- | |||
| 
 | жах. | 
 | 
 | подключить | вооруженным | лективноедоверие. | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | операциямТурцию,страну, | 
 | 
 | Возвращениекчувствуко | л- | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | уженескольколетприменя | ю- | лективнойвины. | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | щуюоружиедляуничтожения | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | Курдскогонарода. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | Акаковогляднанеметь | 
 | ц- | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | киесамолекреснатыами | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | крыльяхвнебеЮгославии.Но | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | имынеразпопадаливтакие | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | истории.ИвАфганистане,в | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | Чечне. | Имногоещегде. | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 20 | Общеузнаваемыекадрыт | е- | Намбысидетьхо | 
 | 
 | Апелкколлективномуяция | 
 | |||
| 
 | лерепортстеатрвоенныхажей | 
 | 
 | жд,когдатьмериканцы | 
 | цин.Лсидеть«змуботихо», | 
 | 
 | ||
| 
 | действийЮгос | лавии:взрыв | 
 | опозорятся,каккогда | 
 | -тоам е- | либосоциальноесамоубийство | 
 | ||
| 
 | многоэтажногоздания,ночное | 
 | 
 | риканцысиделитждалихо, | 
 | («поменятьгосударственный | 
 | |||
| 
 | небо,прочерченноетрассир | 
 | у- | копозоригда | мсямы.Авм | е- | стрвРо»)ссиий. | 
 | 
 | |
| 
 | ющимиснарядами,горо | 
 | дской | стоэтогоответнаамер | 
 | и- | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | кварталлазерномприцеле | 
 | 
 | канскиеударыпо | 
 | далекой | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | крылатойракеты. | 
 | 
 | Сербиимыготовыпоменять | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | госудаствРорственыйой | с- | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | сии… | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 21 | Российдес.антникикие | 
 | …ачтобымалонепоказ | а- | Оформлениеустраш | ающего | ||||
| 
 | маршируподпесн. ющие | 
 | 
 | лось,готовыброситьэту | 
 | 
 | символасовременногожерв | о- | ||
| 
 | Крупнымпланопоющие | 
 | о- | мясорубкунашихдетей. | 
 | 
 | приношениявовзаимоде | 
 | й- | |
| 
 | лодыелюдивголубыхберетах | 
 | 
 | (Фономстроеваяпесня:как« | 
 | ствиинаглядногообраза,лог | 
 | и- | ||
| 
 | ител ьняшках. | 
 | 
 | ромашкиплывутпореке».) | 
 | 
 | ческоговыводаиапелляциик | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | коллективбессозномуател | ь- | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ному. | 
 | 
 | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | (Втрадициипракт чески | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | всехнародовпусканиецветов | 
 | 
 | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | поводеилиозначалотру | 
 | 
 | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | именнопринесениежертвы.К | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | примеру,самураи | -смертники | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | комикадзеобещалиоблететь« , | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | каклепецвесаткущейи | 
 | у- | 
71
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ры.) | 
 | 
| 
 | Вданнтекстеовзятыбымсимволияаспекте, ическомоволы | 
 | 
 | 
 | е- | ||
| ществлены;действияподаныкакобъективнобеспричинныенеспровоцирова( | 
 | 
 | 
 | н- | |||
| ные),субъективнопреднамер | 
 | енныепровокац( );мненвырниаонныеяжены | 
 | 
 | 
 | ||
| пределеапломба,факты | - заграньюпренебрежения.Этооттворчестваиск | 
 | 
 | -в- | |||
| процессе-коммуницирнамагическомуровне.Этоп ваниясмыслелном | 
 | 
 | 
 | и- | |||
| фологичетекст.Впрочем,естьосновкийпол,чтоаниявторгать | 
 | 
 | 
 | 
 | лькоим | и- | |
| тируетсинкретическое/пралогическоемышлен,формнегативнуюмифруя | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | е- | |
| муславянского«протеста»Комментарий. выстроеноченьрасчетливо,по« | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| науке». | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | Когда-товэпохафиБронель« номмеПотемкин»черноаосец | 
 | 
 | -белой | |||
| лентевручнуюраскраснышивали | 
 | мфлнвоадг | сставшимкораблем,чтобы, | 
 | |||
| возбудивдоинтеллектуальныеощущения,обостритьпередачуидейногосоде | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | р- | |
| жаниякар.КактеоретикиныС.М.Эйзенштейнподчеркивал:Строй«вещей, | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| скомпанованныхсогласнопроппоз лоторциямсечению,обладаетвиску | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | с- | |
| стсовершенноисключитсилвоздействия,йибосоздаетльнойощ | 
 | 
 | 
 | 
 | ущение | ||
| предельнойорганичности» | 29.Какрежиссонспециальноеркомпозесчитал | 
 | 
 | и- | |||
| циюсвоегофильма,чтобыкрашекрасфлагвспннымкакразвточкейхнул | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| золотогосечения.Невсякоесра | 
 | внениеу | местно.Проходнойтелекомментарий | 
 | |||
| неотрабтак, художесттываюткфильм.Темменеевозбуждениеенный | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| доинтеллектуальныхрефлексов,провоцрасгаллюцинациирустскищее | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| (эпизод13),скомпанвзонезолсечеотеваог.Ккстаноияжевмусцене | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| вандализмаадействовантотжесамыйперсонаж,котоэтеаыйимд | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | т- | |
| ральнымжестомцеловалюгосфлаэпизод( гвский3)Это, . | 
 | 
 | 
 | 
 | -видимому, | о- | |
| общенерепоркадры,такназываемаяжныеподстановка« »,то. тьпец | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | и- | |
| альнозаказаннаяи трежиссир | 
 | ованнаяигранаемн | 
 | ыхактеров,изображающих | 
 | ||
| то,чтозадуманомонтироватьударномкомпозиционноммоментетелесюжета. | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| Аоткрывателесюжетпр тсядъявлэтническойпри автораиемадлежности | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| «титульннациональноР »эпйсс( 1)Пз.одсхожестьчеркнутаятиэкра | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | н- | |
| нойвнешно стижурналиспопулярнымифотопортретамиСергеяЕсенина | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| магическзакону« смежности» муединяютимиджавтораскреннейлюб | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | о- | |
| вьюкродиневеликогонацип кренальногоэтастьянскогоына.После | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | о- | |
