Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
VOSEM_MODELEJ_KONFLIKTA.doc
Скачиваний:
28
Добавлен:
02.06.2015
Размер:
554.5 Кб
Скачать

Стратегии работы с доверием

Стратегия 1: Основное внимание процедурам, а не личному доверию: конфликтолог отводит стороны от обсуждения личного доверия к установлению четких процедур. Для этого следует обсудить все делаемые атрибуции и сконцентрироваться на атрибуциях, которые способствуют развитию процедурного доверия.

Меры укрепления доверия

Процедурное доверие:

  • Мониторинг

  • Помощь третьей стороны

  • Взаимные уступки

  • Анализ рисков и выгод

  • Все шаги подтверждаются независимым наблюдателем

Построение доверия (начальные стадии)

  • Односторонние шаги;

  • Накопление веса отношения;

  • Постепенный рост допустимых рисков

Рост доверия

  • Стороны оценивают готовность другой стороны пойти на риск, стремление выполнять взятые обязательства

  • Со временем накапливается вес отношения.

Маленькие односторонние шаги являются одной из мер укрепления доверия. Требуется такжепоследовательность, постепенность, и открытые тактики.

Стратегия 2: Анализ атрибуций: Конфликтолог проводит прямой анализ атрибуций, которые делаются сторонами. Рассматриваются сделанные сторонами предположения; выводы анализируются протоколом по Сатир, исследуются.

Стратегия 3: Анализ межличностных навыков, их совершенствование: Конфликтолог откладывает меры укрепления доверия и погружается в работу с межличностным общением: восприятием, вербальным и невербальным общением, умением слушать, умением представить себя. Конфликтующим сторонам предоставляются памятки по развитию этих навыков.

Рабочая тетрадь по модели № 5

Сторона А

Сторона Б

Атрибуция к ситуации: Что делает сторона Б, что определяется ситуацией, в которой сторона оказалась?

  • ________________________________

  • ________________________________

  • ________________________________

  • ________________________________

Атрибуция к ситуации: Что делает сторона А, что определяется ситуацией, в которой сторона оказалась?

  • ________________________________

  • ________________________________

  • ________________________________

  • ________________________________

Атрибуция к характеру: Что делает сторона Б, что определяется характером и его внутренними свойствами?

  • ________________________________

  • ________________________________

  • ________________________________

  • ________________________________

Атрибуция к характеру: Что делает сторона А, что определяется характером и его внутренними свойствами?

  • ________________________________

  • ________________________________

  • ________________________________

  • ________________________________

Атрибуция к злонамеренности: Что делает сторона Б, что определяется ее злыми намерениями?

  • ________________________________

  • ________________________________

  • ________________________________

  • ________________________________

Атрибуция к злонамеренности: Что делает сторона А, что определяется ее злыми намерениями?

  • ________________________________

  • ________________________________

  • ________________________________

  • ________________________________

Меры построения доверия:

Какие меры построения доверия со стороны А окажут влияние на Б?

  • ______________________________________________________________________

  • ______________________________________________________________________

  • ______________________________________________________________________

Какие меры построения доверия со стороны Б окажут влияние на А?

  • ______________________________________________________________________

  • ______________________________________________________________________

  • ______________________________________________________________________

Кто может быть эффективным посредником для стороны А и стороны Б?

Для каких аспектов деятельности требуется мониторинг, какие уточнения могут потребоваться для установления доверия?

Восемь моделей конфликта

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]