Глава 1. Предмет, методы и задачи дисциплины. Основные понятия

Труд – это целесообразная деятельность человека и общества, направленная на сохранение и приспособление среды обитания для удовлетворения своих потребностей. Процесс труда всегда связан с затратами физической и психической энергии, с использованием ресурсов. Труд является одним из главных факторов производства, наряду с природой, капиталом, предпринимательством и духовным фактором. Труд – естественное условие человеческой жизни, он позволяет человеку стать личностью, творцом ноосферы, производить материальные и духовные блага, экономить ресурсы и получать прибавочную стоимость. Труд является процессом самоуправляемым и управляемым извне (менеджером, инженером, мастером).

Система труда включает в себя:

• субъект труда (трудовой потенциал, трудовые ресурсы; производитель, потребитель, собственник, предприниматель, менеджер);

• орудия труда и технологии;

• предметы труда;

• продукты труда (товары и услуги; материальные и духовные блага);

• духовный фактор труда (информация, изобретения, проекты, чертежи и т. д.);

• мотивация и стимулирование труда (потребности, интересы, цели, ценности и ценностные установки, материальные и нематериальные стимулы);

• условия труда (природные, социальные, экономические, организационные, технологические, правовые, политические, психологические и т. д.);

• деятельность (трудовая, предпринимательская, рекреационная, социальная, государственная, творческая).

Предмет изучения дисциплины "Экономика труда" – трудовой потенциал общества и пути его наиболее рационального использования, а также экономические и организационно-управленческие отношения, возникающие по поводу использования труда в социально-экономической системе.

В дисциплине "Экономика труда" рассматриваются (изучаются) следующие основные вопросы:

• основные понятия и категории экономической теории, связанные с трудом и трудовой теорией;

• качественное и количественное состояние трудового потенциала и трудовых ресурсов, их формирование и использование;

• рынок труда и характеристика занятости населения, проблема безработицы;

• трудовой коллектив (социальная организация) как основная сфера реализации трудового потенциала;

• эффективность (производительность) труда;

• мотивация и стимулирование труда;

• доходы, заработная плата и качество жизни населения;

• внутрифирменная организация труда;

• трудовые конфликты и социальное партнерство в сфере труда;

• международное регулирование социально-трудовых отношений, деятельность Международной организации труда (МОТ);

• управление трудовым потенциалом и трудом.

Труд и человека труда изучают:

• экономические науки (политическая экономия, история экономических учений, экономика труда, экономика предпринимательства, экономика предприятия, управление народным хозяйством, статистика, экономика народонаселения и демография, организация производства, региональная экономика, мировое хозяйство, эргономика, нормирование труда, управление персоналом и др.);

• социологические науки (теория, методология и история социологии, экономическая социология, социальная структура, социальные институты и процессы, социология духовной жизни, социология управления, социология труда, социальные конфликты, социология личности, социология коллектива, социология образа жизни, социология образования и др.);

• психологические науки (общая психология, психология труда, инженерная психология, психофизиология, социальная психология, медицинская психология, юридическая психология, педагогическая психология, психология личности, психология развития, психология труда в особых условиях, дифференциальная психология, психодиагностика, когнитивная психология и др.);

• биология (физиология человека и животных, генетика, антропология, биология развития, биоинформатика, охрана живой природы и др.);

• отрасли технических наук (безопасность, роботы, манипуляторы и робототехнические системы управления, вычислительная техника, моделирование, эргономика, управление в социальных и экономических системах и др.);

• отрасли медицины;

• отрасли информациологии;

• отрасли истории;

• философия и отрасли конкретной философии;

• отрасли юридических наук;

• отрасли педагогики;

• отрасли военных наук;

• отрасли экологии;

• отрасли математики и целый ряд смежных разделов наук, проблем и т. д.

В современной экономической теории труд отражен посредством следующих экономических и социально-трудовых категорий: разделение и кооперация труда, содержание и характер труда, рынок труда, занятость и безработица, эффективность труда, производительность труда, трудовой потенциал, трудовые ресурсы, организация труда, заработная плата и доход, затраты труда, рекреация труда, рабочая сила, цена рабочей силы, производительный труд, мобильность труда, труд и предпринимательство как факторы производства, средства труда, предметы труда, продукт труда, условия труда, безопасность труда, уровень и качество жизни, духовный фактор производства, интеллектуальный потенциал, интеллектуальная собственность, отчуждение труда, человеческие ресурсы, человеческий потенциал, человеческий капитал, мотивация и стимулирование труда, трудовые отношения, профессиональное обучение, качество человеческих ресурсов и качество труда, предложение труда и спрос на рабочую силу, индивидуальный и коллективный труд, труд и творчество, дисциплина труда, минимальная заработная плата и прожиточный уровень (минимум), реальная заработная плата, труд и богатство, труд и бедность, общечеловеческие ценности и т. д.

Под рабочей силой понимается способность к труду, т. е. совокупность свойств, характеристик человека (в том числе наличие определенных физических и духовных способностей, навыков, умений и т. п.), необходимых ему для осуществления какой-либо трудовой деятельности, и используемых им в ходе трудовой деятельности.

Иногда под рабочей силой подразумеваются работники, и реальные и потенциальные, т. е. практически те же трудовые ресурсы. Нередко это понятие используется в узком смысле – как общее число работников, чаще в какой-либо отрасли народного хозяйства.

Человеческие ресурсы – современная социально-экономиче­ская категория системы труда, позволяющая сопоставлять и взаимозаменять потенциальную и реальную способность к труду и другой общественно полезной деятельности человека; сравнивать между собой различные факторы и ресурсы производства, не теряя при этом социальное качество. Это главный источник повышения эффективности материального и духовного производства, это ресурс ресурсов.

Управление развитием человеческих ресурсов реализуется:

• в программах развития духовной культуры и системы образования;

• в совершенствовании профессионального образования, переподготовки и повышения квалификации кадров;

• в изменении содержания труда, форм его организации, в мотивации труда и повышении качества труда;

• в совершенствовании форм и методов подбора и расстановки кадров, их оценки, аттестации и продвижении по лестнице карьеры.

Человеческий капитал представляет собой сформированный в результате инвестиций запас знаний, умений, навыков и мотиваций, отражающий совокупность физических, интеллектуальных и психологических качеств и способностей личности. Приобретая форму капитала в связи с непрерывностью процесса его накопления, он содействует росту производительности труда и влияет на рост доходов человека и экономики в целом.

Сущность концепции человеческого капитала состоит в утверждении определяющего значения в воспроизводственном процессе накопления человеком знаний, опыта и квалификации. Человеческий капитал как производственный, так и финансовый, способен приносить доход. Он включает врожденные способности и талант, а также образование и приобретенную квалификацию. Человеческий капитал может быть приобретен как в процессе образования, так и в процессе труда, по мере накопления опыта. Чем выше человеческий капитал, тем больший доход он приносит.

Можно выделить следующие виды социально-трудовых отношений:

1. По содержанию деятельности:

• производственно-функциональные;

• профессионально-квалификационные;

• социально-психологические;

• общественно-организационные;

• социально-культурные.

2. По способу общения:

• безличностные, опосредованные;

• межличностные, непосредственные.

3. По субъекту:

• межорганизационные;

• внутриорганизационные;

• комплексные.

4. По объему властных полномочий:

• отношения по горизонтали;

• отношения по вертикали.

5. По виду управления:

• прямые;

• косвенные;

• авторитарные;

• демократические;

• индивидуальные;

• групповые;

• с полной регламентацией;

• с частичной регламентацией.

6. По виду доходов:

• бюджетные (налоги, сборы, пошлины, плата за использование ресурсов и др.);

• домашних хозяйств (оплата труда, доход от предпринимательской деятельности, социальные трансферты, поступления от продаж сельхозпродукции, прочие поступления);

• индивидуальный доход работника (плата за труд, доход от продажи результатов труда, доход за предприимчивость, доход с капитала, рисковый доход, передаваемый доход, социальный доход, заемный доход, другие доходы).

7. По характеру распределения доходов:

• в соответствии с трудовым вкладом;

• не в соответствии с трудовым вкладом.

8. По форме собственности:

• публичная;

• частная;

• акционерная;

• муниципальная;

• государственная и т. д.

9. По степени регламентированности:

• формальные;

• неформальные.

Под содержанием труда понимается совокупность его элементов, которые определяются профессиональной принадлежностью работ, их последовательностью, составом, сложностью, структурой, целью. По содержанию труд в материальном производстве отличается от труда в духовном производстве; труд в сфере науки – от труда в сфере искусства; труд в сельском хозяйстве – от труда в промышленности; труд предпринимателя – от труда наемного работника; в рамках разных профессий и специальностей труд также отличается по содержанию.

Под характером труда обычно понимают особенности его функционирования, независимо от содержания труда, его общественную форму: труд свободный и принудительный; индивидуальный и коллективный; личный и общественный; умственный и физический; содержательный и малосодержательный; тяжелый и легкий; престижный и непрестижный; опасный и безопасный.

В истории развития науки о труде могут встретиться следующие понятия.

Труд можно считать производительным (приносящим прибавочную стоимость) и непроизводительным (не дающим прибыли, дохода); "живым" (сейчас происходящим процессом) и "прошлым", т. е. овеществленным или опредмеченным; абстрактным (создающим меновую стоимость) и конкретным (создающим потребительскую стоимость); необходимым (достаточным, чтобы воспроизвести затраты труда, окупить заработную плату) и прибавочным (приносящим прибавочную стоимость, протекающим за пределами "необходимого времени"). Эти понятия в основном связаны с марксистской трудовой теорией.

В экономике труда можно выделить следующие функции труда:

1. производство материальных и духовных благ с целью удовлетворения личных и общественных потребностей человека и общества;

2. обеспечение безопасности жизни человека и общества, сохранение природы, обеспечение здоровой социальной среды;

3. формирование и накопление общественного материального и нематериального богатства, развитие факторов производства, науки, техники, культуры;

4. развитие самого человека, личности, формирование творческой личности и свободного общества, рекреацию человека.

Труд как общественное явление нуждается в организации на уровне отдельного предприятия, отраслей народного хозяйства и общества в целом.

Общественная организация труда – это социально-экономические отношения, характеризующие форму социальной организации труда в обществе и охватывающие отношения по поводу привлечения членов общества к труду, разделения и кооперации труда, воспроизводства рабочей силы и ее подготовки, распределения материальных благ. В различных общественно-экономических формациях и типах цивилизации общества имеют место свои особенности этих отношений. Так, например, привлечение к труду может осуществляться на основе принуждения, необходимости или по желанию. В рыночных условиях соединение рабочей силы со средствами производства, как правило, происходит путем ее покупки-продажи через посредство рынка труда.

Сложнейшая система общественной организации труда охватывает такие огромные сферы приложения труда, как производственная и непроизводственная, внутри этих сфер – отраслевую и межотраслевую, организацию труда на отдельных предприятиях, а внутри предприятий – в их структурных подразделениях вплоть до организации труда отдельных работников-исполнителей.

Необходимость организации труда на любом из этих уровней обусловлена такими объективно существующими и постоянно развивающимися категориями, как разделение и сопутствующая ему кооперация труда.

Разделение труда – это обособление деятельности отдельных работников и их групп в процессе труда. Благодаря разделению труда повышается профессиональная дееспособность работников. Возрастает производительность труда, совершенствуются орудия производства и технология.

Различают три вида разделения труда: общее, частное и единичное.

К общему принято относить разделение между производственной и непроизводственной сферами деятельности людей, а внутри этих сфер – между промышленностью, сельским хозяйством, транспортом, торговлей, народным образованием, наукой, государственным управлением, культурой и т. д. Распределение численности работников между этими сферами может служить характеристикой общего разделения труда и его изменений в ходе социально-экономического развития общества, отдельной страны или региона.

Частное разделение труда предполагает разделение внутри сфер и отраслей общего разделения труда. Например, промышленность делится по отраслям, подотраслям, объединениям, отдельным предприятиям; сельское хозяйство – на земледелие и животноводство, а внутри них – на специализированные отрасли (производство зерна, хлопка, картофеля, садоводство, производство мяса, молока, шерсти и т. д.). Как и в промышленности, конечной стадией частного разделения труда в сельском хозяйстве является отдельное специализированное предприятие. Подобное частное разделение труда имеется в любой отрасли непроизводственной сферы: в народном образовании, медицине, государственном управлении и т. п.

Единичное разделение труда предусматривает распределение работ и трудовых функций внутри отдельного предприятия или организации: по цехам, участкам, бригадам, звеньям, отдельным работникам-исполнителям, а также по их профессионально квалификационным группам. Этот вид разделения труда наиболее сложен и важен, так как конкретные трудовые процессы совершаются именно в рамках единичного разделения труда; на этом же уровне реализуются и экономические результаты: специализация исполнителей и повышение их профессионального мастерства, применение специализированного высокопроизводительного оборудования, рост производительности труда и повышение эффективности производства в целом. Можно без преувеличения утверждать, что без разделения труда на всех уровнях был бы невозможен социально-экономический прогресс.

По мере развития науки, техники, технологии производственные процессы усложняются, что вызывает развитие и углубление разделения труда в обществе в целом, в различных отраслях и на предприятиях.

Но разделение труда – это только одна сторона трудовой деятельности. Оно вызывает необходимость объединения труда отдельных работников, их групп в общем трудовом процессе, во взаимосвязанных трудовых процессах на всех уровнях – от рабочих мест отдельных исполнителей и бригад до целых предприятий, подотраслей и отраслей народного хозяйства, т. е. необходимость кооперации труда.

Существует огромное количество видов труда. Можно выделить 4 группы признаков, отличающих тот или иной вид трудовой деятельности: характер и содержание труда; предмет и продукт труда; средства и способы труда; условия труда (рис.1.1).

По наиболее распространенному определению предпринимательство характеризуется как инициативная хозяйственная деятельность субъектов собственности в рамках существующих законов, направленная на создание экономических и организационных условий для производства продукции, сбыта товаров, осуществления коммерческих операций, оказания услуг с учетом интересов производителя и потребителя в целях получения прибыли.

Рис. 1.1. Классификация труда по группам признаков¹

По своему содержанию и характеру предпринимательство с полным основанием может быть идентифицировано как социально-активный вид трудовой деятельности, основанный на самозанятости и инициативе отдельного лица или группы лиц, как труд творческий, интеллектуальный, связанный с поиском и реализацией организационных решений технических, производственных и социально-экономических задач в условиях присущего рыночным отношениям риска.

В экономике труда используются следующие методы:

• социально-экономические (ценностно-нормативные, планирования и прогнозирования, проектирования и моделирования, экономического стимулирования, экономического анализа и синтеза, спроса и предложения, хозрасчета, социальной защиты, налогового регулирования, накопления, обмена, распределения, потребления, производственно-функциональные, функционально-стоимостного анализа, планово-балансовые, профессионально-квалификационные, организации и управления, нормативный, экспертно-аналитический и т. д.);

• общей и конкретной социологии (опроса, диагностики, наблюдения, документалистики, обработки результатов; конфликтных ситуаций, трудовой и социальной адаптации, социального планирования, проектирования и прогнозирования, социального эксперимента, коллективного и индивидуального образования и воспитания и т. д.);

• социально-психологические (психологии труда, инженерной психологии, психотехники, тестирования, социометрический, эргономики, искусственного интеллекта, интерпретационные, игровые, социально-психологического эксперимента, социально-психологи­ческого тренинга, культурно-психологического тренинга, социально-психологической трансформации, эмоционального насыщения, эмоционального напряжения и т. д.);

• организационно-административные (оценки, поощрения и высвобождения работников, установления организационных связей, правил внутреннего распорядка, управления персоналом и т. д.);

• общенаучные (диалектический, исторический, индукции и дедукции, идеализации, абстрагирования, аналогий, гипотез, системного анализа и синтеза, математические, общей психологии, генетики, физиологии, информациологии и т. д.).

Можно выделить три основных этапа развития науки о труде:

1. донаучный: III тысячелетие до н. э. – XVIII в. н. э.;

2. классический: конец XVIII – начало XX вв.;

3. современный: 20-е гг. XX в. – по настоящее время.

Из крупных мыслителей первого этапа развития науки о труде можно выделить:

• Платона (427–347 до н. э.), который сделал макросоциальный анализ разделения труда, рассмотрел виды труда, потребности, способности, вопросы качества труда, роль государства в управлении трудом, вопросы социальной справедливости и др.;

• Ксенофонта Афинского (430–355 или 354 до н. э.), который провел микроанализ социально-трудовых процессов и отношений в мастерских, эргастериях, рассмотрел вопросы редукции труда, проанализировал способы улучшения финансовой и налоговой систем в Афинах и др.;

• Аристотеля (384–322 до н. э.), исследовавшего вопросы разделения труда и социальной стратификации, проанализировал разнообразие видов труда, рассмотрел профессиональный труд, показал роль денег и экономического обмена товаров и услуг, исследовал меновую и потребительную стоимость товаров, рассмотрел вопросы мотивации труда, профессионального отбора и обучения, распределения рабочей силы и др.

Письменные документы, отражающие социально-трудовые отношения общества III–II вв. до н. э., охватывают: Китай, Египет, Шумер, Урарту, Месопотамию, Хеттское царство, Вавилон, Рим, Афины и др.

Классический период развития науки о труде можно "отсчитывать" от работ Уильяма Петти (1623–1687), Ф. Кенэ (1694–1774) и Адама Смита (1723–1790). Эстафету экономики труда продолжили: Давид Рикардо (1772–1823), Ж. Б. Сей (1767–1832), Карл Маркс (1818–1883), К. Менгер (1840–1921), Ф. Визер (1851–1928), О. Бем-Бавек (1851–1914), Л. Вальрас (1834–1910). На "стыке" классического и современного этапов развития экономического направления науки о труде находятся работы: А. Маршалла (1842–1924), Д. Кларка (1847–1938), Й. Шумпетера (1883–1950), Д. М. Кейнса (1883–1946), П. Самуэльсона (род. 1915) и др.

Классический период социологического направления науки о труде можно начать с работ Огюста Конта (1798–1857), Ламбера Адольфа Жака Кетле (1796–1874), Герберта Спенсера (1820–1903), Пьера Жозефа Прудона (1809–1865), Эмиля Дюркгейма (1858–1917), Торстейна Веблена (1857–1929), Джона Р. Коммонса (1862–1945), Георга Зиммеля (1858–1918), Вернера Зомберта (1863–1941), Макса Вебера (1864–1920), Мориса Хальбвакса (1877–1945), Арона Раймона (1905–1983), Бута Чарльза Джеймса (1840–1916), Гоулднера Элвина Уорда (1920–1982), Друкера Питера Ф. (род.1909), Миллса Чарльза Райта (1916–1962), Мэйо Элтона (1880–1949) и др.