Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 3

МОДУЛЬ 2. ВИРТУАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ, СОЗДАНИЕ МУЛЬТИМЕДИА ПРОДУКТОВ, ПРИМЕНЕНИЕ МУЛЬТИМЕДИА ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ 5

Глава 2. Виртуальная реальность и другие комбинированные среды 7

2.1. Основные понятия и определения 7

2.1.1. Понятие виртуальной реальности 7

2.1.2. Определения и восприятие ВР 9

2.1.3. Измерения ВР 12

2.1.4. Классификация систем ВР 15

2.2. Появление и разработки систем ВР 17

2.3. Компоненты и аппаратура среды ВР 26

2.3.1. Способы отображения 26

4.3.2. Классы и примеры устройств отображения 34

2.3.2. Передвижение в виртуальном пространстве 41

2.3.3. Способы подачи команд 44

2.3.4. Сенсорная перчатка и тактильная обратная связь 44

2.3.5. Звуковая поддержка ВР 52

2.3.6. Обобщенный вариант состава аппаратуры для поддержки ВР 53

2.4. Системы ВР VFX 1 и VFX 3D 59

2.5. Рабочая станция Haptic Workstation 63

2.6. Сферы и перспективы применения сред ВР 64

2.7. Комбинированные информационные среды с расширенными возможностями 65

2.7.1. Интерактивные интеллектуальные игры 65

4.6.2. Перфоманс-анимация 69

4.6.3. Моделирование и синтез визуальных динамических образов виртуальных людей 71

4.6.4. Интерактивные интеллектуальные действа с альтернативными сценариями 73

2.8. Контрольные вопросы 74

Глава 3. Создание мультимедиа продуктов 77

ЦЕЛИ 77

3.1. Классификация и области применения мультимедиа приложений 77

3.1.1. Классификация мультимедиа приложений 77

3.1.2. Области применения мультимедиа приложений 78

3.2. Программные средства для создания и редактирования элементов мультимедиа 79

3.2.1. Программы создания и редактирования текста и гипертекста 79

3.2.2. Программы создания и редактирования графики 80

3.2.3. Программы создания и редактирования звука 83

3.2.4. Программы создания и редактирования трехмерной графики и анимации 86

3.2.5. Программы создания и редактирования видео 87

3.2.6. Программы создания и редактирования интерактивных трехмерных представлений 87

3.3. Этапы и технологии создания мультимедиа продуктов 89

3.3.1. Основные этапы и стадии разработки ММ продуктов 89

3.3.2. Технологии поддержки текста и гипертекста УМ 91

3.3.3. Технологии использования графики 95

3.3.4. Технологии использования звуковых компонентов 97

3.3.5. Технологии поддержки анимации и трехмерной графики 97

3.3.6. Технологии создания и поддержки видео 99

3.3.7. Технологии создания и поддержки интерактивных трехмерных представлений 102

3.4. Мультимедиа издания на CD-ROM и DVD-ROM 112

3.5. Инструментальные интегрированные среды разработчика мультимедиа продуктов 115

3.5.1. Типы программных средств разработки ММ продуктов 115

3.5.2. Специализированные программы 117

3.5.3. Авторские системы 117

3.5.4. Инструментальные среды поддержки языков программирования 126

3.5.5. Проблемы создания ММ КСО 126

3.5.6. Направления и средства адаптации ММ КСО к возможностям и особенностям пользователя 132

3.6. Контрольные вопросы 134

Глава 4. Применение мультимедиа технологий в образовании 137

ЦЕЛИ 137

4.1. Образовательная среда и ее ресурсы 137

4.1.1. Основные понятия образовательной среды 137

4.1.2. Классификация образовательных ресурсов 139

4.1.3. Классификация электронных образовательных ресурсов 141

4.1.4. Классификация программных средств компьютерного обучения 141

4.2. Особенности применения мультимедиа технологий в обучающих системах 145

4.2.1. Новые способы работы с информацией 145

4.2.2. Расширение возможностей иллюстраций 146

4.2.3. Интерактивность 147

4.2.4. Избирательность восприятия и обучения 148

4.2.5. Активизация обучаемых 149

4.2.6. Интенсификация процессов обучения. 149

4.3. Примеры реализации обучающих систем с использованием средств ММ технологий 151

4.4. Контрольные вопросы 159

ГЛОССАРИЙ К МОДУЛЮ 2 162

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 168

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ 169

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 171

Нужнов Евгений Владимирович

МУЛЬТИМЕДИА ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ

Учебное пособие