176

Министерство образования и науки российской федерации

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Южный федеральный университет»

Е.В. Нужнов

Мультимедиа технологии в образовании

Учебное пособие

Часть 2. Виртуальная реальность, создание мультимедиа продуктов, применение мультимедиа технологий

в образовании

Таганрог

2013

УДК 681.3.06 (075.8)

Нужнов Е.В. Мультимедиа технологии в образовании: Учебное пособие. Часть 2. Виртуальная реальность, создание мультимедиа продуктов, применение мультимедиа технологий в образовании. – Таганрог: Изд-во ЮФУ, 2013. – 174 с.

Во второй части учебного пособия даны основные понятия и описание среды виртуальной реальности, рассмотрены направления разработок, компоненты и аппаратура, примеры систем виртуальной реальности. Кратко представлены комбинированные информационные среды с расширенными возможностями – интерактивные интеллектуальные игры, перфоманс-анимация, моделирование и синтез визуальных динамических образов виртуальных людей, интеллектуальные действа с альтернативными или гиперсценариями. Рассмотрены вопросы создания мультимедиа продуктов и применения мультимедиа технологий в образовании.

Учебное пособие предназначено для студентов специальности 230202 – «Информационные технологии в образовании», а также может использоваться студентами специальностей направления 230100 – «Информатика и вычислительная техника» и других, связанных с использованием компьютеров и их программного обеспечения, средств мультимедиа и перспективных образовательных технологий.

Ил. 42. Библиогр.: 27 назв.

Печатается по решению редакционно-издательского совета ЮФУ.

Рецензенты:

В.Н. Вагин – лауреат премии президента РФ, д.т.н., профессор кафедры прикладной математики Московского энергетического института.

Кафедра прикладной математики и вычислительной техники Ростовской-на-Дону государственной академии сельскохозяйственного машиностроения (заведующий кафедрой заслуженный деятель науки РФ, д.т.н., профессор Ю.О. Чернышев).

ISBN 978-5-8327-0358-9

Ó Нужнов Е.В., 2013 Ó ЮФУ, 2013

Введение

Материал второй части учебного пособия посвящен проблемам поддержки среды виртуальной реальности, а также вопросам создания мультимедиа (ММ) продуктов и применения ММ технологий в образовании.

Изучение какой-то полезной и важной для человека информации и особенностей ее обработки, безусловно, должно начинаться с изучения методов ее представления, поскольку именно спецификой этих методов представления информации во многом определяются дальнейшие технологии ее передачи и обработки, а также возможности ее последующего использования в традиционном и открытом образовании. Поэтому вопросы, связанные с эффективным представлением информации, в том числе и учебных материалов (УМ), являются одними из важнейших проблем обучения.

Особую значимость они приобрели в настоящий период, в связи с использованием информационных технологий в процессе дистанционного обучения и необходимостью представления учебной информации на экране компьютера. Данная проблема осложняется еще и тем, что в последние годы значительно увеличился и продолжает интенсивно расти объем информации по всему циклу учебных дисциплин почти каждой специальности, а время, отводимое на их изучение, практически не изменяется. Иначе говоря, увеличилась и продолжает расти плотность потока учебной информации, изучение которой требуется для подготовки специалистов на всех уровнях современной системы высшего профессионального образования [1].

Наиболее важная информация сегодня может быть представлена не только в текстовой и графической форме, но и выделяться звуковым или аудиовизуальным сопровождением либо динамическим сопровождением, воздействующим одновременно на разные органы чувств и каналы восприятия человека.

Говоря о психологическом воздействии информации на обучаемого, отметим, что оптимальное представление информации позволяет студентам принимать то или иное учебное решение увереннее и быстрее, без обычных длительных размышлений.

ММ технологии и соответствующие электронные образовательные ресурсы развиваются все более интенсивно и быстро. Если в первом издании российского справочника по CD-ROM и ММ изданиям 1995 года было перечислено всего 34 экземпляра ММ продуктов образовательного назначения, то в издании 1996 года таких продуктов оказалось уже более 112, а в начале 1998 года это число перевалило за 300 [1]. Сейчас этот список составляет более 2000 наименований и продолжает расти опережающими темпами.

Появление систем ММ произвело революцию во многих областях деятельности человека: компьютерном тренинге, бизнесе и других сферах профессиональной деятельности. Одну из самых широких и многообещающих областей применения технология ММ получила в сфере образования [1-5].

Автор выражает искреннюю признательность авторам многочисленных публикаций [1-24, 26, 27], полезные сведения и отдельные иллюстрации из которых использовались при подготовке настоящего учебного пособия.