- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Введение
- •Модуль 2. Виртуальная реальность, создание мультимедиа продуктов, применение мультимедиа технологий в образовании
- •Глава 2. Виртуальная реальность и другие комбинированные среды цели
- •2.1. Основные понятия и определения
- •2.1.1. Понятие виртуальной реальности
- •2.1.2. Определения и восприятие вр
- •2.1.3. Измерения вр
- •2.1.4. Классификация систем вр
- •2.2. Появление и разработки систем вр
- •2.3. Компоненты и аппаратура среды вр
- •2.3.1. Способы отображения
- •4.3.2. Классы и примеры устройств отображения
- •2.3.2. Передвижение в виртуальном пространстве
- •2.3.3. Способы подачи команд
- •2.3.4. Сенсорная перчатка и тактильная обратная связь
- •2.3.5. Звуковая поддержка вр
- •2.3.6. Обобщенный вариант состава аппаратуры для поддержки вр
- •2.4. Системы вр vfx 1 и vfx 3d
- •2.5. Рабочая станция Haptic Workstation
- •2.6. Сферы и перспективы применения сред вр
- •2.7. Комбинированные информационные среды с расширенными возможностями
- •2.7.1. Интерактивные интеллектуальные игры
- •4.6.2. Перфоманс-анимация
- •4.6.3. Моделирование и синтез визуальных динамических образов виртуальных людей
- •4.6.4. Интерактивные интеллектуальные действа с альтернативными сценариями
- •2.8. Контрольные вопросы
- •Глава 3. Создание мультимедиа продуктов цели
- •3.1. Классификация и области применения мультимедиа приложений
- •3.1.1. Классификация мультимедиа приложений
- •3.1.2. Области применения мультимедиа приложений
- •3.2. Программные средства для создания и редактирования элементов мультимедиа
- •3.2.1. Программы создания и редактирования текста и гипертекста
- •3.2.2. Программы создания и редактирования графики
- •3.2.3. Программы создания и редактирования звука
- •3.2.4. Программы создания и редактирования трехмерной графики и анимации
- •3.2.5. Программы создания и редактирования видео
- •3.2.6. Программы создания и редактирования интерактивных трехмерных представлений
- •3.3. Этапы и технологии создания мультимедиа продуктов
- •3.3.1. Основные этапы и стадии разработки мм продуктов
- •3.3.2. Технологии поддержки текста и гипертекста ум
- •3.3.3. Технологии использования графики
- •3.3.4. Технологии использования звуковых компонентов
- •3.3.5. Технологии поддержки анимации и трехмерной графики
- •3.3.6. Технологии создания и поддержки видео
- •3.3.7. Технологии создания и поддержки интерактивных трехмерных представлений
- •3.4. Мультимедиа издания наCd-roMиDvd-rom
- •3.5. Инструментальные интегрированные среды разработчика мультимедиа продуктов
- •3.5.1. Типы программных средств разработки мм продуктов
- •3.5.2. Специализированные программы
- •3.5.3. Авторские системы
- •3.5.4. Инструментальные среды поддержки языков программирования
- •3.5.5. Проблемы создания мм ксо
- •3.5.6. Направления и средства адаптации мм ксо к возможностям и особенностям пользователя
- •3.6. Контрольные вопросы
- •Глава 4. Применение мультимедиа технологий в образовании цели
- •4.1. Образовательная среда и ее ресурсы
- •4.1.1. Основные понятия образовательной среды
- •4.1.2. Классификация образовательных ресурсов
- •4.1.3. Классификация электронных образовательных ресурсов
- •4.1.4. Классификация программных средств компьютерного обучения
- •4.2. Особенности применения мультимедиа технологий в обучающих системах
- •4.2.1. Новые способы работы с информацией
- •4.2.2. Расширение возможностей иллюстраций
- •4.2.3. Интерактивность
- •4.2.4. Избирательность восприятия и обучения
- •4.2.5. Активизация обучаемых
- •4.2.6. Интенсификация процессов обучения.
- •4.3. Примеры реализации обучающих систем с использованием средств мм технологий
- •4.4. Контрольные вопросы
- •Глоссарий к модулю 2
- •Заключение
- •Список сокращений
- •Библиографический список
- •Оглавление
- •Глава 2. Виртуальная реальность и другие комбинированные среды 7
- •Глава 3. Создание мультимедиа продуктов 77
- •Глава 4. Применение мультимедиа технологий в образовании 137
- •Часть 2. Виртуальная реальность, создание мультимедиа продуктов, применение мультимедиа технологий в образовании
Библиографический список
Григорьев С.Г., Гриншкун В.В. Мультимедиа в образовании. – http://www.ido.edu.ru/open/mm/.
Кречман Д.Л., Пушков А.И. Мультимедиа своими руками. – СПб.: БХВ – Санкт-Петербург, 1999. – 528 с.
Башмаков А.И., Башмаков И.А. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем. – М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 2003.
Гасов В.М. Цыганенко А.М. Методы и средства подготовки электронных изданий: Учеб. пособие. – М.: МГУП, 2001. – 735 с. (а также http://el-izdanie.narod.ru/).
Хортон У., Хортон К. Электронное обучение: инструменты и технологии. – М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2005. – 640 с.
Яа-Аро К.-М. Виртуальная реальность, или Понедельник начинается... // Мир ПК, 1995, № 1, с. 164-172; № 2, с. 173-183.
Прохоров А.В. (n+1)-й Апокалипсис // Мир ПК, 1995, № 2, с. 184-185.
Швебер Л., Швебер Э. Виртуальная реальность – это реально?... // PC Magazine, 1995, № 6, с. 62 - 68.
Широков Ф.В. САПР и Виртуальная реальность // Интегратор, 1994, IX, с. 8- 11; X, с. 24-28.
Швебер Л., Швебер Э. Создатели миров. Советы по созданию систем виртуальной реальности // PC Magazine, 1995, № 6, с. 68-72.
Вуль В.А. Электронные издания. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003.
Пиз А. Язык телодвижений. – СПб.: Издательский дом Гутенберг, 1997. – 187 с.
Крауч К. Сеть через стереоочки // ComputerWorld, 2001, №14, с.39.
Виртуальная реальность: технологии и их воплощения, 1999 (Источник: 3D News Daily Digital Digest). – http://www.3dnews.ru/reviews/multimedia/vr1/?template=print.htm.
Эспраньян Б. Как оснаститься для погружения в виртуальную реальность // PC Magazine, 1995, № 6, с. 72 - 79.
Асмаков С. Игровые манипуляторы // КомпьютерПресс, 2003, № 6. – http://www.compress.ru/Article.asp?id=4587.
Шелепов Р. Шлем виртуальной реальности VFX3D, 2001 (Источник: iXBT.com). – http://www.ixbt.com/peripheral/vfx3d.html.
Афанасьев К. Компьютерные перчатки, 2003 (Источник: 3D news). – http://www.3dnews.ru/editorial/comp-gloves/.
Татарников О. «Чердачок братьев Пилотов» // КомпьютерПресс, 1998, № 7, с. 19-26.
Татарников О. «Болтливые 3D-программы» // КомпьютерПресс, 1998, № 7, с. 45-50.
Тальман Н.М., Тальман Д. Система для анимации виртуальных людей // Открытые системы, 1996, № 5. – http://www.osp.ru/os/1996/05/19. htm .
Лоу Д. Microsoft Office PowerPoint 2007 для «чайников». – М.: Издательский дом «Вильямс», 2007. – 304 с.
Гультяев А. Macromedia Authorware. Разработка мультимедийных учебных курсов. – М.: Корона Принт, 2003.
Сальватьера Р., Вивер П., Вилсон С.Дж. DIRECTOR MX [руководство от macromedia]. – М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2004. – 480 с.
Нужнов Е.В. К вопросу о классификации образовательных ресурсов, их электронных составляющих и программных средств компьютерного обучения // Перспективные информационные технологии и интеллектуальные системы, 2005, №3. – http://pitis.tsure.ru/Journal23.htm.
Чепмен Н., Чепмен Д. Цифровые графические инструменты. - М.: Издательский дом «Вильямс», 2006. – 656 с.
Воган Т. Самое полное руководство по созданию мультимедийных проектов. – М.: НТ Пресс, 2006. – 520 с.
Нужнов Е.В. Перспективные информационные технологии и среды: Учебное пособие. Часть 2. – Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2004. – 122 с.