Убеждения на логических уровнях

Вопрос: Может ли система убеждений или последовательность убеждений

быть ограничена или вызвана неким предшествующим убеждением?

Ответ: Да.

Вопрос: В этом случае убеждение относилось к очень юному возрасту и

заключалось в следующем: "У меня нет права существовать". В таком убеждении

сильны взаимосвязи с идентичностью.

Ответ: Такого рода убеждение, совершенно очевидно, об идентичности.

Фактически же это и есть те виды основополагающих убеждений, которые ее

формируют.

Если я начну с более раннего убеждения, что "я появляюсь частью

сообщества ", то сразу же стану искать этому подтверждение. И если получаю

взбучку от своих родителей, то скажу, что это и есть доказательство. А если

они говорят мне что-нибудь ласковое, "то они всего лишь лгут мне, дурачат

меня ". Поэтому, если все начинается с такого рода убеждений, то таким

образом устанавливаются рамки, определяющие, как все будет истолковываться в

последующем.

Если я начинаю с убеждения, что "я являюсь частью сообществе" то когда

они говорят мне что-то приятное, убеждение усиливается. Если же меня

наказывают, "я буду недоумевать, почему они это делают. Значит, есть нечто,

чему я должен из этого научиться ". Это воспринимается как утверждение не о

моей идентичности, а о поведении.

Импринты и эволюционная последовательность

В некотором смысле это общераспостраненное убеждение. Существуют

определенные периоды времени, когда у людей развиваются такие убеждения. В

работе, которую я проводил с Тимоти Лири, мы фактически работали с

эволюционной моделью.

В ней говорится о том, что определенные типы импринтов были связаны с

определенными вопросами, которые можно проследить по определенной

эволюционной последовательности. Данная последовательность есть нечто весьма

близкое иерархии потребностей Маслоу, но имеющее при этом некоторые важные

отличия.

Первая стадия включает в себя импринты на уровне биологического

интеллекта, который связан с выживанием. "Могу ли я выжить?" Как ребенку вам

необходимо прежде всего научиться управлять своими основополагающими

"биологическими" функциями. Даже простейший организм должен научиться

выживать.

Вторая стадия включает в себя эмоциональные импринты: К кому я

отношусь? С кем я связан? Какова моя территория?

Третья стадия включает с себя развитие умственных импринтов: Умен ли я?

Умею ли я мыслить? Способный ли я? Данная стадия в

какой-то мере имеет дело со способностями. Она включает в себя развитие

навыков понимания символов и эффективной их обработки.

Четвертая стадия включает в себя социальные импринты: Какова моя роль

по отношению к другим?

После этого вы достигаете стадии, на которой у вас развиваются

эстетические импринты. Именно здесь вы начинаете осознавать истинную меру

вещей и, наконец, приобретаете способность воспринимать красоту и форму: Что

является прекрасным? Что доставляет удовольствие?

И, наконец, наступает стадия, когда вы развиваете импринты на мета

уровне, которые можно назвать духовными импринтами или импринтами на уровне

идентичности, когда вы возвращаетесь назад и начинаете обращать свое знание

на все предшествующие стадии. Благодаря чему я таков, каков я есть? Каковы

пути к самосовершенствованию?