4. Контрастные тектонические ощущения (легкое - тяжелое)

Материалы и инструменты: бумага ватман форматом А-4; гуашь, темпера, гелиевая ручка, фломастер, рапидограф, графитный карандаш, ластик, линейка, циркуль.

На листе ватмана форматом А-4, расположенном горизонтально, закомпоновать два композиционных поля. В каждом из двух полей создать композиционную структуру, отражающую определенное тектоническое ощущение.

Предлагается выполнить на каждую интерпретацию тектонического ощущения по два варианта композиций в графическом материале (тушь, перо, рапидограф, гелиевая ручка и.т.д.) и в цвете (гуашь, темпера). Таким образом, на одном листе выполнить две композиции, выражающие контрастные тектонические ощущения в графическом материале, на другом – две композиции аналогичной тематики, выполненные в цвете.

Выполнив серию поисковых эскизов, выбрать наиболее удачные. Отобрать геометрические элементы соответствующей формы. Определить ведущее художественно-выразительное средство и роль вспомогательных средств.

Допускается введение тональных модуляций цветового тона, использование нескольких цветов, сочетание различных фактур.

Оформить законченную работу тонкой рамкой. Под рамкой в правом нижнем углу подписать пятимиллиметровым шрифтом название задания, фамилию автора и номер группы.

5. Контрастные вестибулярные ощущении (симметрия – асимметрия, устойчивое равновесие)

Материалы и инструменты: бумага ватман форматом А-4; гуашь, темпера, гелиевая ручка, фломастер, рапидограф, графитный карандаш, ластик, линейка, циркуль.

На листе ватмана форматом А-4, расположенном горизонтально, закомпоновать два композиционных поля. В каждом из двух полей создать композиционную структуру, отражающую определенное вестибулярное ощущение.

Предлагается выполнить на каждую интерпретацию ощущения по два варианта композиций в графическом материале (тушь, перо, рапидограф, гелиевая ручка и.т.д.) и в цвете (гуашь, темпера). Таким образом, на одном листе выполнить две композиции, выражающие контрастные вестибулярные ощущения в графическом материале, на другом – две композиции аналогичной тематики, выполненные в цвете.

Выполнив серию поисковых эскизов, выбрать наиболее удачные. Отобрать геометрические элементы соответствующей формы. Определить ведущее художественно-выразительное средство и роль вспомогательных средств.

Допускается введение тональных модуляций цветового тона, использование нескольких цветов, сочетание различных фактур.

Оформить законченную работу тонкой рамкой. Под рамкой в правом нижнем углу подписать пятимиллиметровым шрифтом название задания, фамилию автора и номер группы

6.5.Вопросы для подготовки к зачету

1. Понятие формы и формообразования.

2. Три составляющие организации внешней формы.

3. Роль формообразования в художественном проектировании.

4. Влияние различных факторов на формообразование объектов художественного проектирования.

5. Понятие композиции. Признаки и особенности формальной композиции. Виды композиции.

6. Закон художественного творчества – единство формы и содержания.

7. Основные приемы формообразования.

8. Графические средства построения композиции.

9. Целостность. Условия достижения композиционной целостности формы.

10. Понятие композиционного центра. Способы (средства) выявления композиционного центра.

11. Симметрия. Виды симметрии.

12. Асимметричная композиция. Способы решения проблемы уравновешенности в асимметричных композициях.

13. Понятие динамичности формы (композиции). Факторы, определяющие динамичность композиции.

14. Понятие статичности формы (композиции). Особенности статичной композиции.

15. Дайте понятие масштаба и масштабности формы. Обозначьте факторы, определяющие масштабность формы. Поясните, в чем выражается немасштабность формы.

16. Дайте понятие контраста. Как проявляется связь контраста с идейной сущностью произведения? Назовите варианты проявления контрастных отношений. Поясните, в чем заключаются сильные и слабые стороны контраста.

17. Понятие нюанса.

18. Понятия тождество и полярность. Особенности композиций, составленных по принципу тождества, полярности элементов.

19. Понятие метрического повтора, его особенности.

20. Понятие ритма. Отличие ритмического повтора от метрического.

21. Понятие пропорции как важнейшего «классического» средства гармонизации элементов композиции.

22. Понятие фактуры. Условия зрительного восприятия фактуры.

23. Роль текстуры в выявлении эстетической особенности произведения. Особенности использования фактуры и текстуры как активных средств художественной выразительности.

24. Понятие орнамента, его происхождение, художественную сущность.

25. Виды орнаментов и обозначьте их особенности.

26. Понятие комбинаторики. Понятие модуля, особенности его разработки.

27. Виды комбинаторных элементов и методы комбинаторных построений.

28. Понятие движения в композиции. Средства передачи визуального движения композиционной формы.

29. Понятие: растр, виды растра, растровое поле, растровый шаг, растровый элемент. Приведите примеры простого и сложного растрового поля.

30. Методы и средства воплощения образа в формально-композиционном произведении.

31. Понятие стилизации. Роль стилизации как метода художественной организации искусственных систем.

32. Возможность и необходимость стилизации формы. Методика и процесс стилизации.

33. Трансформация формы. Процесс трансформации природного мотива в декоративную форму.

34. Ассоциативная композиция. Виды ассоциаций.