- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •2.1. Из курса «История искусства»
- •2.2. Из курса «История и теория дизайна»
- •2.3. Из курса «Инженерная графика с основами проектирования»
- •2.4. Из курса «Рисунок»
- •2.5.Из курса «Химия и физика цвета»
- •2.6.Из курса «Живопись»
- •2.7.Из курса «Основы исследовательской деятельности»
- •2.8. Из курса «Проектирование интерьера»
- •3.Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4.Структура дисциплины
- •4.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2.Содержание и тематическое планирование дисциплины
- •4.3.Содержание разделов (тем) дисциплин
- •Раздел 1. Общее понятие о композиционном формообразовании
- •Тема 1. Роль формообразования в художественном проектировании. Принципы формообразования
- •Тема 2. Категории композиции. Виды композиций
- •Раздел 2. Средства изобразительного языка
- •Раздел 3. Средства и приемы гармонизации художественной формы
- •Раздел 4. Художественная образность объектов дизайна
- •Тема 1. Формирование художественной образности объектов дизайна
- •Тема 2. Семиотика
- •Раздел 5. Профессиональные методы художественной организации искусственных систем
- •Тема 1. Стилизация
- •Тема 2. Комбинаторное формообразование
- •Тема 3. Ассоциативное формообразование
- •5.Образовательные технологии
- •6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1.Лабораторные работы
- •Содержание лабораторных работ
- •1.Равномерное растровое поле из простых одинаковых элементов: линейных, фигуративных (пятно)
- •2.Иллюзия сгущения и разряжения растрового поля
- •3. Построение объемной формы средствами структуры растрового поля
- •1. Разработка фактуры
- •2. Композиция из метрических и ритмических рядов
- •3.Симметрия. Асимметрия
- •4.Формальные композиции с контрастным и нюансным сочетанием цветовых элементов
- •5.Композиции из геометрических элементов, построенные по принципам статики и динамики
- •6. Структурное единство с ярко выраженным акцентированием зрительного центра
- •1. Композиция, выполненная графитным карандашом
- •2. Композиция, выполненная тушью
- •3. Композиция в цвете, выполненная гуашью
- •1. Поиск комбинаторного элемента на базе модульной сетки
- •2. Комбинаторное построение из одного геометрического элемента
- •3. Комбинаторное построение из двух геометрических элементов
- •1. Организация орнаментальной композиции на базе модульного элемента, разработанного путем геометрической стилизации объектов флоры (растения)
- •2. Организация орнаментальной композиции на базе модульного элемента, разработанного путем геометрической стилизации объектов фауны (млекопитающее, насекомое, птица и.Т.Д.)
- •1. Графическая интерпретация контрастных звуков (громко-тихо, звонко-глухо)
- •2. Контрастные вкусовые ощущения (кислое - сладкое)
- •3. Контрастные тактильные ощущения (твердое - мягкое, гладкое - шероховатое)
- •4. Контрастные тектонические ощущения (легкое - тяжелое)
- •5. Контрастные вестибулярные ощущении (симметрия - асимметрия, устойчивое равновесие)
- •1. Разработка современного интерьера в историческом стиле
- •2. Создание формализованного образа исторического интерьера выбранного стиля
- •1. Создание формализованного зрелищного интерьера в современном стиле (театр, музей, клуб, выставочный центр и т.Д.)
- •2. Создание формализованного индустриального интерьера
- •3. Создание формализованного жилого интерьера в современном стиле
- •6.2.Задания для самостоятельной работы студентов
- •6.2.1.Освоение и проработка тем лекционного курса
- •6.2.2. Выполнение домашних заданий
- •6.3.Темы курсовой работы и методические рекомендации к ее выполнению
- •6.3.1.Содержание курсовой работы
- •Глава 1.Исследование объекта.
- •Глава 2.Моделирование предметной среды пространства интерьера в стиле ….
- •6.4.Организация изучения дисциплины студентами заочной формы обучения
- •6.4.1. Задания для выполнения лабораторных работ в период сессии
- •6.4.2. Задания для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения
- •6.4.3. Освоение и проработка тем лекционного курса
- •6.4.4. Выполнение самостоятельных работ в течение сессии
- •6.4.5. Задания к контрольным работам по дисциплине и методические указания к их выполнению
- •1.Равномерное растровое поле из простых одинаковых элементов: линейных, фигуративных (пятно)
- •2.Иллюзия сгущения и разряжения растрового поля
- •3. Построение объемной формы средствами структуры растрового поля
- •1. Разработка фактуры
- •2. Композиция из метрических и ритмических рядов
- •3. Симметрия. Асимметрия
- •4.Формальные композиции с контрастным и нюансным сочетанием цветовых элементов
- •5.Композиции из геометрических элементов, построенные по принципам статики и динамики
- •6. Структурное единство с ярко выраженным акцентированием зрительного центра
- •1. Организация орнаментальной композиции на базе модульного элемента, разработанного путем геометрической стилизации объектов флоры (растения)
- •2. Организация орнаментальной композиции на базе модульного элемента, разработанного путем геометрической стилизации объектов фауны (млекопитающее, насекомое, птица и.Т.Д.)
- •1. Графическая интерпретация контрастных звуков (громко-тихо, звонко-глухо)
- •2. Контрастные вкусовые ощущения (кислое - сладкое)
- •3. Контрастные тактильные ощущения (твердое - мягкое, гладкое - шероховатое)
- •4. Контрастные тектонические ощущения (легкое - тяжелое)
- •5. Контрастные вестибулярные ощущении (симметрия – асимметрия, устойчивое равновесие)
- •6.5.Вопросы для подготовки к зачету
- •6.6.Вопросы для подготовки к экзамену
- •7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8.Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Образец оформления титульного листа пояснительной записки курсовой работы
- •Интерьер гостиной в стиле бионика
- •Содержание
- •Пример оформления приложения пояснительной записки курсовой работы
- •Пример заполнения штампа в практической части курсовой работы
- •«Композиционное формообразование»
4.Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц: 432 часа, из них 200 аудиторных часов.
Распределение учебной нагрузки по дисциплине составляет:
• аудиторная – 3 часа в неделю в 4-м семестре; 4 часа в неделю в 5-м семестре; 4 часа в неделю в 6-м семестре;
• самостоятельная работа студентов – 3 часа в неделю в 4-м семестре; 4 часа в неделю в 5-м семестре; 5 часов в неделю в 6-м семестре.
4.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
Таблица 1
|
Вид учебной работы |
Всего зачетных единиц (часов) |
Семестры | ||
|
4-й |
5-й |
6-й | ||
|
Общая трудоемкость дисциплины |
12 (432) |
|
|
|
|
Аудиторные занятия |
5,56 (200) |
60 |
60 |
80 |
|
лекции |
1 (36) |
20 |
16 |
- |
|
практические занятия |
- |
- |
- |
- |
|
семинарские занятия |
- |
- |
- |
- |
|
лабораторные работы |
4,56 (164) |
40 |
44 |
80 |
|
другие виды аудиторных занятий |
- |
- |
- |
- |
|
Самостоятельная работа |
6,44 (232) |
66 |
66 |
100 |
|
изучение теоретического курса |
0,5 (18) |
10 |
8 |
- |
|
курсовая работа домашние задания подготовка к экзамену контроль самостоятельной работы |
1 (36) |
- |
36 |
- |
|
3,33 (120) |
50 |
16 |
54 | |
|
1 (36) |
- 6 |
- 6 |
36 10 | |
|
0,61 (22) | ||||
|
Вид промежуточного контроля |
|
Диф. зачет |
Зачет |
Экзамен |
Таблица 2
|
Вид учебной работы |
Форма обучения | ||
|
Очная |
Заочная с полным сроком |
Заочная с сокращенным сроком | |
|
Общая трудоемкость дисциплины |
432 |
432 |
360 |
|
Аудиторные занятия |
200 |
60 |
38 |
|
лекции |
36 |
8 |
6 |
|
практические занятия |
- |
- |
- |
|
семинарские занятия |
- |
- |
- |
|
лабораторные работы |
164 |
52 |
32 |
|
другие виды аудиторных занятий |
|
|
|
|
Самостоятельная работа |
232 |
372 |
322 |
|
изучение теоретического курса |
18 |
32 |
30 |
|
курсовая работа |
36 |
64 |
64 |
|
домашние задания (ДЗ, СР) |
120 |
134 |
86 |
|
контрольные работы |
- |
100 |
100 |
|
подготовка к экзамену |
36 |
36 |
36 |
|
контроль самостоятельной работы |
22 |
6 |
6 |
|
Вид промежуточного контроля |
Диф. зачет, зачет, экзамен |
Диф. зачет, зачет, экзамен |
Диф. зачет, зачет, экзамен |
Таблица 3
|
Перечень и срок контрольных мероприятий |
Форма обучения | ||
|
Очная
|
Заочная с полным сроком |
Заочная с сокращенным сроком | |
|
Курс |
II, III |
III, IV |
II, III |
|
Семестр |
4, 5, 6 |
4, 5, 6, 7 |
2, 3, 4, 5 |
|
Экзамен (семестр) |
6 |
7 |
5 |
|
Зачет (семестр) |
5 |
6 |
4 |
|
Диф. зачет (семестр) |
4 |
5 |
3 |
|
Курсовая работа (семестр) |
5 |
6 |
4 |
|
Контрольная работа (семестр) |
– |
5, 7 |
3, 5 |