- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •2.1. Из курса «История искусства»
- •2.2. Из курса «История и теория дизайна»
- •2.3. Из курса «Инженерная графика с основами проектирования»
- •2.4. Из курса «Рисунок»
- •2.5.Из курса «Химия и физика цвета»
- •2.6.Из курса «Живопись»
- •2.7.Из курса «Основы исследовательской деятельности»
- •2.8. Из курса «Проектирование интерьера»
- •3.Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4.Структура дисциплины
- •4.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2.Содержание и тематическое планирование дисциплины
- •4.3.Содержание разделов (тем) дисциплин
- •Раздел 1. Общее понятие о композиционном формообразовании
- •Тема 1. Роль формообразования в художественном проектировании. Принципы формообразования
- •Тема 2. Категории композиции. Виды композиций
- •Раздел 2. Средства изобразительного языка
- •Раздел 3. Средства и приемы гармонизации художественной формы
- •Раздел 4. Художественная образность объектов дизайна
- •Тема 1. Формирование художественной образности объектов дизайна
- •Тема 2. Семиотика
- •Раздел 5. Профессиональные методы художественной организации искусственных систем
- •Тема 1. Стилизация
- •Тема 2. Комбинаторное формообразование
- •Тема 3. Ассоциативное формообразование
- •5.Образовательные технологии
- •6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1.Лабораторные работы
- •Содержание лабораторных работ
- •1.Равномерное растровое поле из простых одинаковых элементов: линейных, фигуративных (пятно)
- •2.Иллюзия сгущения и разряжения растрового поля
- •3. Построение объемной формы средствами структуры растрового поля
- •1. Разработка фактуры
- •2. Композиция из метрических и ритмических рядов
- •3.Симметрия. Асимметрия
- •4.Формальные композиции с контрастным и нюансным сочетанием цветовых элементов
- •5.Композиции из геометрических элементов, построенные по принципам статики и динамики
- •6. Структурное единство с ярко выраженным акцентированием зрительного центра
- •1. Композиция, выполненная графитным карандашом
- •2. Композиция, выполненная тушью
- •3. Композиция в цвете, выполненная гуашью
- •1. Поиск комбинаторного элемента на базе модульной сетки
- •2. Комбинаторное построение из одного геометрического элемента
- •3. Комбинаторное построение из двух геометрических элементов
- •1. Организация орнаментальной композиции на базе модульного элемента, разработанного путем геометрической стилизации объектов флоры (растения)
- •2. Организация орнаментальной композиции на базе модульного элемента, разработанного путем геометрической стилизации объектов фауны (млекопитающее, насекомое, птица и.Т.Д.)
- •1. Графическая интерпретация контрастных звуков (громко-тихо, звонко-глухо)
- •2. Контрастные вкусовые ощущения (кислое - сладкое)
- •3. Контрастные тактильные ощущения (твердое - мягкое, гладкое - шероховатое)
- •4. Контрастные тектонические ощущения (легкое - тяжелое)
- •5. Контрастные вестибулярные ощущении (симметрия - асимметрия, устойчивое равновесие)
- •1. Разработка современного интерьера в историческом стиле
- •2. Создание формализованного образа исторического интерьера выбранного стиля
- •1. Создание формализованного зрелищного интерьера в современном стиле (театр, музей, клуб, выставочный центр и т.Д.)
- •2. Создание формализованного индустриального интерьера
- •3. Создание формализованного жилого интерьера в современном стиле
- •6.2.Задания для самостоятельной работы студентов
- •6.2.1.Освоение и проработка тем лекционного курса
- •6.2.2. Выполнение домашних заданий
- •6.3.Темы курсовой работы и методические рекомендации к ее выполнению
- •6.3.1.Содержание курсовой работы
- •Глава 1.Исследование объекта.
- •Глава 2.Моделирование предметной среды пространства интерьера в стиле ….
- •6.4.Организация изучения дисциплины студентами заочной формы обучения
- •6.4.1. Задания для выполнения лабораторных работ в период сессии
- •6.4.2. Задания для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения
- •6.4.3. Освоение и проработка тем лекционного курса
- •6.4.4. Выполнение самостоятельных работ в течение сессии
- •6.4.5. Задания к контрольным работам по дисциплине и методические указания к их выполнению
- •1.Равномерное растровое поле из простых одинаковых элементов: линейных, фигуративных (пятно)
- •2.Иллюзия сгущения и разряжения растрового поля
- •3. Построение объемной формы средствами структуры растрового поля
- •1. Разработка фактуры
- •2. Композиция из метрических и ритмических рядов
- •3. Симметрия. Асимметрия
- •4.Формальные композиции с контрастным и нюансным сочетанием цветовых элементов
- •5.Композиции из геометрических элементов, построенные по принципам статики и динамики
- •6. Структурное единство с ярко выраженным акцентированием зрительного центра
- •1. Организация орнаментальной композиции на базе модульного элемента, разработанного путем геометрической стилизации объектов флоры (растения)
- •2. Организация орнаментальной композиции на базе модульного элемента, разработанного путем геометрической стилизации объектов фауны (млекопитающее, насекомое, птица и.Т.Д.)
- •1. Графическая интерпретация контрастных звуков (громко-тихо, звонко-глухо)
- •2. Контрастные вкусовые ощущения (кислое - сладкое)
- •3. Контрастные тактильные ощущения (твердое - мягкое, гладкое - шероховатое)
- •4. Контрастные тектонические ощущения (легкое - тяжелое)
- •5. Контрастные вестибулярные ощущении (симметрия – асимметрия, устойчивое равновесие)
- •6.5.Вопросы для подготовки к зачету
- •6.6.Вопросы для подготовки к экзамену
- •7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8.Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Образец оформления титульного листа пояснительной записки курсовой работы
- •Интерьер гостиной в стиле бионика
- •Содержание
- •Пример оформления приложения пояснительной записки курсовой работы
- •Пример заполнения штампа в практической части курсовой работы
- •«Композиционное формообразование»
1. Разработка современного интерьера в историческом стиле
Работа с аналогами интерьеров различных исторических стилей. Провести отбор и логическое обобщение материала, его творческое переосмысление. Разработать современный интерьер в историческом стиле (египетский, античный, средневековый, барокко, модерн).
2. Создание формализованного образа исторического интерьера выбранного стиля
В композиции не нужна историческая достоверность: важна не внешняя, а внутренняя содержательность образа. Допускается использование различных композиционных приемов, позволяющих создать стилистическое единство интерьера. Возможно наложение одной формы на другую с изменением их пропорциональных соотношений с включением элементов, вызывающих цепочку ассоциативных представлений в целях достижения синтетического образа исторического интерьера, заданного стиля.
Ассоциации являются тем стимулом, который активизирует наши чувства, воздействующие на мышление. Избегая прямой трансляции натуры, надо стремиться к высвобождению образных впечатлений о предмете.
Лабораторная работа №9
Изучение современных стилей интерьера.
Создание формализованного интерьера заданного назначения
в современном стиле
Цель работы: изучение современных стилей интерьера (техно, хай-тек, лофт, шебби-шик, ар-деко, минимализм и т.д.), создание формализованного зрелищного, индустриального, жилого интерьеров в современном стиле.
Задачи:
изучить особенности выбранного современного стиля и отметить характерные черты (композиция, форма, цвет, материалы);
изучить законы, принципы, методы и средства художественно-композиционного формообразования интерьерного пространства;
изучить влияние цвета на формообразование интерьерного пространства;
овладеть основами профессионального мастерства в процессе реального воплощения содержания задуманного произведения в целостной художественно-образной форме;
развить ассоциативно-образное мышление;
овладеть навыками разработки схемы колористического решения художественной формы;
сформировать умения определять состав и управлять средствами художественно-композиционной выразительности для реализации творческого замысла.
Состав работы
Формализованный зрелищный интерьер в современном стиле.
Формализованный индустриальный интерьер.
Формализованный жилой интерьер в современном стиле.
Материалы и инструменты: бумага ватман форматом А-3, акварель, гуашь, кисти, изограф, рапидограф, графитный карандаш, ластик, линейка.
Методические указания к выполнению задания
Ассоциации являются стимулом активизирующим наши чувства, воздействующие на мышление. Избегая прямой трансляции натуры, надо стремиться к высвобождению образных впечатлений о предмете.
1. Создание формализованного зрелищного интерьера в современном стиле (театр, музей, клуб, выставочный центр и т.Д.)
Под зрелищным пространством подразумевается свободное пространство, служащее для удовлетворения эстетических потребностей человека: театр, цирк, спортивное сооружение и т.д.
Эмоциональная атмосфера, царящая в этих заведениях, характеризуется иными критериями создания художественного образа: наличие динамических построений и контрастных противопоставлений, визуальных акцентов и ассоциативности цветовых сочетаний; строгий отбор выразительных форм и исключение второстепенных элементов; общая стилистика изображения.
Композиции, посвященные зрелищному пространству, несут в себе отпечаток большей свободы творческого выражения, в результате чего зритель воспринимает не столько конкретный реальный объект (который сам по себе является носителем эмоциональной и смысловой информации), сколько проникается ощущением праздника и радости, которые тот вызывает.