- •Гоу впо «оренбургская государственная медицинская академия росздрава»
- •Список сокращений
- •Содержание
- •1 . Тема: “нервно-психическое развитие детей”
- •2 . Цели изучения данной темы.
- •2. Овладеть умениями:
- •3. Иметь представление:
- •3 . Теоретическая справка
- •4 . Самостоятельная работа во внеучебное
- •Занятие 1 (4 часа)
- •Контрольные вопросы для подготовки к занятию
- •Литература
- •5 . Формы самостоятельной аудиторной
- •6. Приложение I При подготовке к занятию обратить внимание на следующие моменты:
- •Первый год жизни
- •Второй год жизни
- •Третий год жизни
- •Поведение детей 1-го года жизни
- •Параметры поведения детей 2-3 года жизни
- •Параметры настроения детей
- •6.4. Оценка нервно-психического развития детей 1-2-3 года (к.Л.Печера, 1978)
- •7. О развитии и воспитании ребенка. Элементы
- •Показатели развития от 3 до 6 месяцев
- •Показатели развития от 6 до 9 месяцев
- •Показатели развития от 9 до 12 месяцев
- •Занятие с детьми если ребенку год - полтора
- •Если ребенку полтора - два года
- •О бодрствовании и игрушках
- •О гимнастике и закаливании
- •Закаливание
- •8. Интеграция темы «нервно-психическое развитие детей раннего возраста в связи с анатомо-физиологическими особенностями нервной системы»
- •Занятие 2 (4 часа)
- •9. Тема: «нервно-психическое развитие детей старше
- •3 Лет. Синдромы поражения нервной системы у
- •Контрольные вопросы для подготовки к занятию
- •Литература
- •10. Самостоятельная аудиторная работа
- •Для выявления особенностей нервно-психического здоровья и развития детей от 4 до 6 лет
- •11.1. Оценка нервно-психического развития детей 4 лет
- •11.2. Рекомендации по коррекции отклонений в нервно-психическом развитиии и поведении детей 4 – 6 лет
- •12. Приложение III
- •Ведущие виды деятельности, обеспечивающие развитие психики
- •Условия для игры детей в дошкольном возрасте
- •Рисование
- •Кризис психического развития ребенка в возрасте
- •Кризис психического развития ребенка в возрасте
- •Дошкольный возраст - возраст интенсивного формирования новых чувств и эмоций. Расстройство эмоциональной сферы
- •Совершая патологические привычные действия ребенок избавляется от внутреннего эмоционального напряжения.
- •Возрастные особенности состава ликвора у здоровых детей
- •Показатели состава ликвора по возрастам
- •7. Гипертензионно-гидроцефальный синдром (ггс).
- •Норма размеров желудочков мозга у детей до 3-х лет при нейросонографии (Дворяковский н.В., 1995)
- •8. Судорожный синдром.
- •14. Интеграция темы: «нервно-психическое развитие детей старше 3-х лет. Синдромы поражения нервной системы у детей разного возраста»
- •15. Тестовые задания для предварительного и
- •“Нервно-психическое развитие детей”
- •5. Клетки спинномозговой жидкости у детей раннего возраста представлены:
- •6. Движения новорожденного ребенка:
- •7. Развитие моторики на 1-мо году жизни:
- •8. Перечислите признаки подготовительного этапа развития активной речи:
- •16. К какому возрасту у ребенка исчезает рефлекс Бабинского?
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Эталоны к тестовым задачам для заключительного контроля по теме:
6. Приложение I При подготовке к занятию обратить внимание на следующие моменты:
ХАРАКТЕРИСТИКА БЕЗУСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ НОВОРОЖДЕННЫХ
Рефлекс новорождённого |
Способ вызывания |
Реакция ребёнка |
Уровень иннервации |
Возраст угасания |
1. Сосательный |
Раздражение ротовой полости |
Ритмичные сосательные движения |
Варолиев мост, продолговатый мозг |
12–18 мес. |
2. Хоботковый |
Постукивание по верхней губе |
Вытягивание губ в виде хоботка |
Варолиев мост, продолговатый мозг |
3–4 мес. |
3. Поисковый |
Поглаживание в области угла рта |
Опускание губы и поворот головы |
Варолиев мост, про-долговатый мозг, верх-ние шейные сегменты спинного мозга |
3 мес. |
Надавливание на верхнюю губу |
Приподнимание губы, разгибание головы | |||
Надавливание на нижнюю губу |
Опускание губы, сгибание головы | |||
4. Ладонно-ротовой |
Надавливание на ладонь |
Открывание рта и сгибание головы |
Продолговатый мозг, верхние шейные сегменты спинного мозга |
3 мес. |
5. Защитный рефлекс |
Выкладывание ребёнка на живот |
Поворот головы в сторону |
Продолговатый мозг, верхние шейные сегменты спинного мозга |
1–1,5 мес. |
6. Хватательный |
Надавливание на ладонь |
Сгибание пальцев и захват |
VI–VIII шейные сегменты спинного мозга |
3–4 мес. |
7. Рефлекс Робинсона |
Надавливание на ладонь |
Захват пальцев с возможностью приподнять ребёнка |
VI–VIII шейные сегменты спинного мозга |
3–4 мес. |
8. Рефлекс Моро |
Удар по поверхности, на которой лежит ребёнок. Пассивное разведение рук |
1 фаза: отведение рук, разгибание пальцев 2 фаза: возвращение рук в исходное положение |
Шейное утолщение спинного мозга |
3–4 мес. |
9. Рефлекс Галанта |
Раздражение кожи спины вдоль позвоночника |
Изгибание спины (дуга открыта в сторону раздражителя). Разгибание ноги со стороны раздражителя |
Сегменты спинного мозга |
2–3 мес. |
10. Рефлекс Переса |
Надавливание на остистые отростки от копчика до шеи |
Кратковременное апноэ, крик, разгибание головы, туловища, сгибание конечностей |
Сегменты спинного мозга |
3 мес. |
11. Рефлекс опоры |
В вертикальном положении касание стопами опоры |
Разгибание ног в суставах, опора на полную стопу |
Поясничное утолщение спинного мозга |
1,5–2 мес. |
12. Рефлекс автоматической походки |
Наклон вперёд ребёнка, опирающегося на ноги |
Шаговые движения |
Поясничное утолщение спинного мозга |
1,5–2 мес. |
13. Рефлекс ползания |
В положении на животе надавливание на стопы ребёнка |
Движения ползания |
Поясничный отдел спинного мозга |
3–4 мес. |
14. Нижний хватательный |
Лёгкое надавливание на переднюю часть подошвы |
Сгибание пальцев стопы |
V поясничный и I и II крестцовый сегменты спинного мозга |
9–12 мес. |
15. Перекрёстный рефлекс экстензоров |
Пассивное разгибание ноги и укол подошвы |
Разгибание и приведение другой ноги |
Поясничное утолщение спинного мозга |
4 мес. |
16. Асимметричный шейно-тонический рефлекс |
Поворот головы в сторону |
Разгибание конечностей со стороны лица, сгибание со стороны затылка |
Продолговатый мозг |
2–2,5 мес. |
17. Симметричный шейно-тонический рефлекс |
Сгибание головы |
Сгибание рук, разгибание ног |
Продолговатый мозг |
2–2,5 мес |
Разгибание головы |
Разгибание рук, сгибание ног |
ОРИЕНТИРОВОЧНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДО 3 ЛЕТ (Н.В.Ежова, Е.М.Русакова, Г.И.Кащеева, 1997)