- •Гоу впо «оренбургская государственная медицинская академия росздрава»
- •Список сокращений
- •Содержание
- •1 . Тема: “нервно-психическое развитие детей”
- •2 . Цели изучения данной темы.
- •2. Овладеть умениями:
- •3. Иметь представление:
- •3 . Теоретическая справка
- •4 . Самостоятельная работа во внеучебное
- •Занятие 1 (4 часа)
- •Контрольные вопросы для подготовки к занятию
- •Литература
- •5 . Формы самостоятельной аудиторной
- •6. Приложение I При подготовке к занятию обратить внимание на следующие моменты:
- •Первый год жизни
- •Второй год жизни
- •Третий год жизни
- •Поведение детей 1-го года жизни
- •Параметры поведения детей 2-3 года жизни
- •Параметры настроения детей
- •6.4. Оценка нервно-психического развития детей 1-2-3 года (к.Л.Печера, 1978)
- •7. О развитии и воспитании ребенка. Элементы
- •Показатели развития от 3 до 6 месяцев
- •Показатели развития от 6 до 9 месяцев
- •Показатели развития от 9 до 12 месяцев
- •Занятие с детьми если ребенку год - полтора
- •Если ребенку полтора - два года
- •О бодрствовании и игрушках
- •О гимнастике и закаливании
- •Закаливание
- •8. Интеграция темы «нервно-психическое развитие детей раннего возраста в связи с анатомо-физиологическими особенностями нервной системы»
- •Занятие 2 (4 часа)
- •9. Тема: «нервно-психическое развитие детей старше
- •3 Лет. Синдромы поражения нервной системы у
- •Контрольные вопросы для подготовки к занятию
- •Литература
- •10. Самостоятельная аудиторная работа
- •Для выявления особенностей нервно-психического здоровья и развития детей от 4 до 6 лет
- •11.1. Оценка нервно-психического развития детей 4 лет
- •11.2. Рекомендации по коррекции отклонений в нервно-психическом развитиии и поведении детей 4 – 6 лет
- •12. Приложение III
- •Ведущие виды деятельности, обеспечивающие развитие психики
- •Условия для игры детей в дошкольном возрасте
- •Рисование
- •Кризис психического развития ребенка в возрасте
- •Кризис психического развития ребенка в возрасте
- •Дошкольный возраст - возраст интенсивного формирования новых чувств и эмоций. Расстройство эмоциональной сферы
- •Совершая патологические привычные действия ребенок избавляется от внутреннего эмоционального напряжения.
- •Возрастные особенности состава ликвора у здоровых детей
- •Показатели состава ликвора по возрастам
- •7. Гипертензионно-гидроцефальный синдром (ггс).
- •Норма размеров желудочков мозга у детей до 3-х лет при нейросонографии (Дворяковский н.В., 1995)
- •8. Судорожный синдром.
- •14. Интеграция темы: «нервно-психическое развитие детей старше 3-х лет. Синдромы поражения нервной системы у детей разного возраста»
- •15. Тестовые задания для предварительного и
- •“Нервно-психическое развитие детей”
- •5. Клетки спинномозговой жидкости у детей раннего возраста представлены:
- •6. Движения новорожденного ребенка:
- •7. Развитие моторики на 1-мо году жизни:
- •8. Перечислите признаки подготовительного этапа развития активной речи:
- •16. К какому возрасту у ребенка исчезает рефлекс Бабинского?
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Эталоны к тестовым задачам для заключительного контроля по теме:
Показатели развития от 6 до 9 месяцев
Установлено, что в 7 месяцев хорошо развивающийся ребенок:
- стучит игрушкой, размахивает ею, перекладывает и бросает ее;
- хорошо ползает;
- находит по просьбе взрослого взглядом в привычном для него месте предмет;
- подолгу лепечет, произносит повторно одни и те же слоги.
К 8 месяцам:
- длительно и разнообразно занимается игрушками (вынимает, катает и т.п.);
- подражает действиям взрослого с предметами;
- сам садится, сидит и ложится;
- встает, держась за барьер, стоит и опускается;
- переступает, держась за опору;
- на вопрос “где?” находит взглядом несколько предметов, находящихся в определенных, известных ему местах;
- по просьбе взрослого выполняет разученные действия (“ладушки”, “дай ручку” и др.);
- держит в руке и ест корочку хлеба, пьет из чашки, которую держит взрослый.
К 9 месяцам:
- ходит, слегка придерживаясь;
- на вопрос “где?” находит предметы в разных местах;
- знает свое имя;
- подражает взрослому, повторяет за ним слоги, которые есть в лепете;
- пьет из чашки, слегка придерживая ее руками.
Сон
Днем малыш спит 3 раза по 2-1,5 часа, т.е. после бодрствования до следующего кормления, обязательно на свежем воздухе. Продолжительность ночного сна – 10-11 часов.
Массаж и гимнастика
Более разнообразными становятся гимнастика и массаж.
Проводятся они ежедневно по 5-6 минут, через 30-40 минут после кормления.
Выполняются следующие упражнения:
охватывающие или круговые движения руками;
сгибание и разгибание ног;
массаж спины;
стимулирование ползания;
приподнимание туловища из положения на животе;
массаж живота;
сгибание и разгибание рук;
“скользящие” шаги;
присаживание из положения на спине (ребенок держится за кольца);
поднятие выпрямленных ног.
Закаливание
Во время переодевания, гимнастики, во время бодрствования малыш принимает воздушную ванну (примерно 12 минут). Другие закаливающие процедуры – это “сухие” обтирания, делают фланелевой рукавичкой до слабого покраснения кожи (7-10 дней), а затем переходят к влажным обтираниям водой при температуре 35С, постепенно ее снижая до 30С.
Закаливание можно проводить только при полном здоровье ребенка.
Одежда ребенка 6-9 месяцев та же, что и рекомендовалась ему в 4-6 месяцев.
Игрушки
Игрушки не только забава и развлечение ребенка. Они помогают общему развитию его речи, движений.
Для игры следует давать ребенку разнообразные игрушки, но немного, 2-3 сразу, и время от времени их менять. Учите малыша “правильно” играть ими. Ребенку можно давать: неваляшки, шары, мячики разной величины и цвета; погремушки, звучащие игрушки из различного материала. Мисочки, ведерки с вложенными в них игрушками, кастрюльки с крышками, кольца для надевания на руку; куклу, мишку, петуха, кошку, озвученные заводские игрушки.
Не следует давать мелкие игрушки, которые ребенок может взять в рот, а также игрушки с острыми углами. Игрушки должны быть прочно скреплены, хорошо вымыты.
Показатели развития от 9 до 12 месяцев
К 10 месяцам:
Ребенок длительно занимается игрушками, выполняет заученные действия, влезает на невысокий диван, ступеньку, ящик и слезает с него, по просьбе “дай” находит и дает знакомые предметы, подражая взрослому, произносит новые слоги.
К 11 месяцам:
Ребенок овладевает новыми действиями с игрушками и начинает выполнять их по просьбе взрослого:
ставит кубик на кубик;
снимает и надевает кольца;
“водит” куклу и пр.;
делает первые самостоятельные шаги;
по просьбе взрослого приносит любую куклу, мячи и другие
игрушки;
произносит первые слова (“дай”, “мама” и др.).
К 12 месяцам:
Ребенок выполняет более сложные действия с игрушками, ходит самостоятельно, без опоры, знает названия предметов, игрушки, имена некоторых взрослых, детей, названия действий и движений. Выполняет поручения (“принеси”, “найди” и пр.), легко повторяет за взрослыми новые слоги, употребляет 5-10 слов, “по-своему” произносит их. Самостоятельно пьет из чашки.
Сон
Днем 2,5 и 3-1,5 часа, оба раза малыш спит на свежем воздухе. Длительность ночного сна – 10-11 часов.
Занятие гимнастикой и массаж, как и в предыдущие месяцы, продолжается ежедневно, проводя по 5-8 минут через 30-40 минут после еды.
Ребенку 10-й месяц:
Упражнения: круговые движения руками, сгибание и разгибание ног, поднимание тела из положения на животе, наклоны туловища и выпрямление.
Ребенку 11-й и 12-й месяц:
Упражнения: присаживание из положения на спине. Ребенка держат за отведенные в сторону руки, сгибание и разгибание рук сидя или стоя, “скользящие” шаги, присаживание из положения на спине (ребенок держится за кольца), поднятие ног.
Закаливание
Как и в предыдущие месяцы, проводятся воздушные ванны, обтирания. Одежда должна предохранять от излишней потери тепла, быть проницаемой для воздуха, не стеснять движений. Для ребенка, начинающего ходить, удобны длинные штанишки на бретельках, ботинки с каблуком.
Не кутайте ребенка, одевайте его по сезону и по погоде.
Раздевая ребенка после прогулки, обратите внимание на его состояние: если голова и спина мокрые, на следующую прогулку оденьте его легче (снимите лишнюю шапку, кофту или рейтузы), если ножки прохладные, наденьте шерстяные носки. В помещении старайтесь не перегревать ребенка: вспотев, он быстрее простужается.