- •Авторский коллектив:
- •Раздел I. Общество, социальные группы, личность.
- •Раздел II. Социальные институты.
- •Раздел III. Социальная динамика.
- •От авторского коллектива
- •Социология как наука (вместо введения) Аннотация:
- •2.Структура социологического знания.
- •3.Функции и методы социологии.
- •4. Специфика социологического анализа социальных явлений и процессов. Взаимосвязь социологии с другими науками об обществе и человеке
- •Контрольные вопросы:
- •Задачи и задания.
- •Литература
- •Раздел 1. Общество, социальные группы, личность
- •2. Структура, функции и механизм развития общества.
- •3. Типология и закономерности развития общества.
- •2. Теории социальной стратификации
- •4. Социальная мобильность
- •5. Социально–стратификационные процессы в современной России
- •3. Молодежь в российском обществе.
- •8. Существуют различные суждения о нынешнем молодом поколении. Какова ваша позиция?
- •9. «Современная молодежь выбирает пепси» – звучит с телеэкранов и рекламных щитов. А вы что об этом думаете?
- •Лекция 4. Национально–этнические общности и отношения
- •Атрибутивный аспект (фиксация культурных качеств).
- •Субъективно–символический аспект (переживание индивидом этнической идентичности).
- •Интеракционный аспект (межгрупповое взаимодействие).
- •Его представители находятся в невыгодном положении в сравнении с большей частью населения вследствие дискриминации, которая, как правило, не декларируется.
- •Члены меньшинства испытывают чувство групповой солидарности, «принадлежности к единому целому».
- •Этническое меньшинство обычно в какой–то степени физически и социально изолировано от остального общества (сосредотачивается в определенных районах или регионах).
- •2. Модели межэтнических отношений и их характеристика
- •Односторонний. Односторонние шаги предполагают реализацию выигрыша одной из сторон, капитулирование перед противником, игнорирование конфликтной ситуации, обращение в правовые инстанции.
- •Компромиссный метод предполагает уступки с обеих сторон в решении проблемы. Часто это бывает ситуативным временным соглашением.
- •Интеграционный метод сопряжен с выработкой нового взаимоприемлемого решения, которое каждая из сторон считает своим.
- •Контрольные вопросы
- •Задачи и проблемные задания
- •Проанализируйте типологии этноконфликтов, предложив собственные примеры.
- •Литература
- •Свобода – это возможность самому направлять свое поведение. Она проявляется по отношению к влечениям, наследственности и окружающей человека жизненной среде.
- •Ответственность – соизмерение последствий своих поступков с господствующими в обществе нормами.
- •Процесс становления личности
- •2. Теоретико–методологические подходы к личности
- •Авторитарная личность по т. Адорно*
- •Наиболее важные типологии личности*
- •3. Социальные роли и ролевое поведение.
- •4. Процесс социализации и девиантное поведение.
- •Освоение самим человеком системы ценностей, отношений и ролей.
- •Влияние общества на человека с целью привития ему определенных стандартов поведения.
- •Типология девиации р.К. Мертона.
- •Можно ли считать личностью новорожденного, человека с поражением психики, преступника? Представьте систему аргументов.
- •Перед вами перечень деструктивных ролей личности:
- •Лекция 6. Культура как ценностно–нормативная система
- •План лекции
- •2. Культура как система социальных ценностей и норм. Функции культуры.
- •5. Культура в современном глобальном мире.
- •Раздел 2. Социальные институты Лекция 7. Политические институты
- •Выделение определенного круга субъектов, вступающих в процессе деятельности в отношения, которые приобретают устойчивый характер.
- •Наличие определенной (более или менее формализованной) организации, регулирующей поведение людей в рамках социального института.
- •Наличие социально значимых функций института, интегрирующих его в социальную систему.
- •2. Государство как политический институт. Формы государства
- •3. Негосударственные политические институты
- •Брак: понятие и виды
- •3. Полигамия – это брак, в который вступают несколько партнеров. Он бывает нескольких видов:
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 9. Образование как социальный институт
- •2. Понятие и функции образования как социального института
- •3. Преимущества институционального подхода к образованию
- •4. Потребность в образовании как проблема институционального анализа
- •5. Кризис образования как социального института и пути выхода из него.
- •Лекция 10. Социальный институт науки
- •2. Структура, организационные формы, уровни и функции науки.
- •3. Этапы и направления развития науки как социального института и социологии науки
- •Лекция 11. Религия как социальный институт
- •2.Религиозная организация как социальная форма существования религии.
- •3. Религия в современном мире: состояние, проблемы и перспективы.
- •Лекция 12. Институт общественного мнения
- •Суждения россиян о явлениях общественной жизни, с которыми необходимо бороться в первую очередь, в % .
- •2.Функции общественного мнения.
- •3.Методы изучения общественного мнения.
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 3. Социальная динамика Лекция 13. Социальные изменения и социальные процессы в современном мире
- •3. Прогресс как тип социального процесса.
- •4. Революции и реформы как тип социальных изменений.
- •Лекция 14. Социальные конфликты
- •1. Понятие, структура и функции социального конфликта.
- •2. Основные конфликтологические концепции.
- •2. Представления Маркса о будущем коммунистическом обществе как полностью бесконфликтном и полном изобилия, пока нигде не подтвердились и выглядят как утопия.
- •4. Динамика социального конфликта и способы его урегулирования.
- •2. Как видим, начало конфликта в строгом смысле слова означает его перерастание в открытую стадию. Для нее характерны следующие признаки:
- •Контрольные вопросы:
- •Лекция 15. Социальные движения современности
- •Сущность социальных движений.
- •Новые социальные движения.
- •1. Сущность социальных движений.
- •В западных трактовках социальные движения связываются с конфликтами. И у н. Смелзера, и у а. Турэна конфликт является непременным признаком социального движения.
- •2. Новые социальные движения
- •Лекция 16. Глобализация в современном мире.
- •2. Глобальные тенденции в развитии мира.
- •1. Продолжающееся ускорение темпов общественного (исторического) развития.
- •3. Проблемы взаимоотношений людей и общества (социокультурные). Главные из них: проблема роста народонаселения; проблема охраны и укрепления здоровья людей; проблемы образования и культурного роста.
- •Фридман т. Плоский мир. Краткая история XXI века. / т. Фридман. М.: аст, 2006. – 608 с.
- •Словарь ключевых социологических понятий и терминов
- •Многоликая глобализация. Культурное разнообразие в современном мире / Под ред. П. Бергера, с. Хантингтона. М.: Аспект Пресс, 2004. – 379 с.
Лекция 16. Глобализация в современном мире.
Аннотация: в современном мире происходят изменения, затрагивающие все страны и народы. Рост взаимозависимости в экономической и социальной сферах, научно–технический прогресс, «сжатие пространства», появление новых угроз существованию человечества – всё это связывают с явлением глобализации.
План лекции
Понятие и подходы к анализу современного мира. Теория глобализации.
Глобальные тенденции в развитии мира.
Глобализация как процесс.
Глобальные проблемы современности.
1. Понятие и подходы к анализу современного мира. Теория глобализации.
Современный мир переживает небывалые изменения. В конце ХХ века мы стали свидетелями распада биполярной международной системы, появлением новых государств, формирования интеграционных образований. Финансовые и экономические кризисы, которые приобретают общепланетарный характер, наряду с процессами, изменяющими характер национальных государств, сложно поддаются логике в рамках Вестфальской модели мира, которая сложилась после 1648 г. и на долгие столетия определяла характер международных отношений. К концу ХХ века ход истории существенно ускорился, научные открытия меняют не только жизнь, но и сознание людей. Экономические связи между государствами превратились в сложную паутину взаимодействия различных субъектов – от частных лиц до интеграционных союзов, развитие коммуникаций позволяет возникающие вопросы решать через расстояния за считанные минуты, финансовые сети позволяют перебрасывать любые суммы практически моментально в разные концы мира. Эти изменения заставляют учёных задуматься над объяснением изменений сегодняшнего мира. Глобальная перестройка мира ещё не завершена. Прогнозы относительно дальнейшего его развития, трансформации необходимы для понимания основных тенденций в изменениях, адаптации людей к ним, грамотного использования возможностей и предотвращения катастроф.
Ученые, представляющие разные научные школы и направления, предлагают свое видение происходящих в мире процессов. Российский ученый А.И. Уткин выделял несколько мирообъяснений: С. Хантингтона, Ф. Фукуямы.
1. Всеобъемлющий анализ происходящих в мире процессов после окончания глобального противостояния – это сценарий гарвардского профессора С. Хантингтона, взглянувшего на мир сквозь призму противостояния нескольких цивилизаций, увидевшего новую мощь культурных сил, создающих свой собственный мир, цивилизационные общности. По мнению С. Хантингтона, национальные государства «останутся наиболее важными игроками на международной сцене, но их интересы, союзы и конфликты между ними в значительной степени определяются культурным и цивилизационным факторами»206.
2. Другой способ объяснить новый мир предпринял американский социолог Ф. Фукуяма. По его мнению, глобальные экономические силы создают новый мир, отставляющий государства в сторону, поскольку капитализм требует адекватно образованной рабочей силы, формирует мобильность как фактор роста производительности труда. Изображаемые Ф. Фукуямой индивидуумы будущего лишены необходимости признания другими. Эта перемена в характере личности ведет к триумфу космополитизма, к культурной гомогенности людей, презревших государственные границы. Экономические выгоды приводят индивидуумов и государства к унификации жизни, росту взаимозависимости.207
Кроме выделенных А.И. Уткиным подходов, можно назвать ещё несколько, являющихся значимыми для осмысления глобализации.
3. «Сетевая теория». Сторонником данной теории выступает М. Кастельс. В своей книге «Информационная эпоха: экономика, культура, общество» он выдвигает идею, что социальная структура «сетевого общества» изменяется, происходит одновременная трансформация экономики, политики и культуры. Особое внимание он уделяет глобальной экономике и развитию информационных технологий.208
Идея полицентричного мира, построенного по «сетевому типу» (т.е. такого, где множество центров увязаны в сеть), интенсивно развивается и другими авторами, занимающимися процессами глобализации, в том числе шведским ученым О. Е. Андерссоном. Он предполагает рассредоточение производственных, образовательных, научных, финансовых и других структур по земному шару с одновременным их «пересечением» на небольших территориях, образующих межсетевые узлы, которые являются «воротами» в глобальный мир. В результате разные географические образования (города и небольшие территории) по–разному «вписываются» в мир «поствестфальской» эпохи. Одни из них, в том числе Нью–Йорк, Лондон, Токио, Франкфурт, Милан, Майами, Ванкувер, Сингапур и др., оказываются на «передовом крае» глобализации и нового мироустройства. При всем разнообразии и специфике названных территорий их объединяет то, что в них происходит «завязывание», пересечение межсетевых узлов – финансовых, научных, культурных и ряда других, связанных с коммуникациями, информацией, знаниями, образованием, т.е. атрибутами постиндустриального мира.209
«Территории–ворота» задают стандарты, которым, по мере своих возможностей, вынуждены следовать остальные территориальные образования. Одновременно они предъявляют крайне высокие требования к человеку, требуют от него высочайшего напряжения со всеми последствиями. При этом другие территории (индустриальной эпохи) не исчезают вовсе, как и сама индустриальная система.
Современный мир, по мнению большинства исследователей международных отношений, переживает сейчас «глобальный переход». Будущее мироустройство, контуры которого закладываются уже сегодня, по словам Дж. Розенау, будет напоминать сеть по типу Интернет. Термин «McWord» применительно к мировому порядку прочно входит в лексикон исследователей. На практике данное понимание международных отношений находит воплощение, например, во внешней политике США.
Теория глобализации.
Значительное число исследователей представляют изменения современного мира как результат глобализации. Среди них можно назвать У. Бека, Р. Робертсона, А.И. Уткина, М. Чешкова и других.
Между тем в собственно социологических дисциплинах идея мирового социума обозначена более скромно. Глобализацию трактуют скорее как «многосторонний процесс взаимосвязывания структур, культур и субъектов в мировом масштабе (М.Эрчер) или же как процесс, размывающий географические границы социокультурных нормативов и сопровождаемый растущим осознанием этого (М.Уотерс). Наконец, этот же процесс определяют как интенсификацию социальных отношений в мировом масштабе, так что события в тех или иных отдаленных друг от друга местах оказываются взаимосвязанными (Э.Гидденс). В итоге глобализация предстает как сжатие мира в одно целое, почти в одну точку, с одновременным осознанием этого целого локальными частями (Р. Робертсон)».210
Вместе с тем, необходимо дать определение процессу глобализации.
Глобализация, по определению американского исследователя Т. Фридмана, это «неукротимая интеграция рынков, наций–государств и технологий, позволяющая индивидуумам, корпорациям и нациям–государствам достигать любой точки мира быстрее, дальше, глубже и дешевле, чем когда бы то ни было прежде... Глобализация означает распространение капитализма свободного рынка на практически все страны мира. Глобализация имеет свой собственный набор экономических правил, которые базируются на открытии, дерегуляции и приватизации национальных экономик с целью укрепления их конкурентоспособности и увеличения привлекательности для иностранного капитала». 211
Давая определения глобализации, авторы часто акцентируют внимание на объективных сторонах процесса. Например, А.С. Панарин определяет глобализацию как «процесс становления единого взаимосвязанного мира, в котором народы не отделены друг от друга привычными протекционистскими барьерами и границами, одновременно и препятствующими их общению, и предохраняющими от их неупорядоченных внешних воздействий»212.
Другое определение термина представлено в «Большой политической энциклопедии»: «Глобализация — процесс сближения и роста взаимосвязи наций и государств мира, сопровождающийся выработкой общих политических, экономических, культурных и ценностных стандартов».213 Несмотря на большое число различных определений, можно отметить, что все они фиксируют тенденции современного мира, связанные со сближением экономик, социальной жизни, выработкой единых стандартов жизни, созданием единой системы правил, регулирующих отношения в мире, а также развитие информационных технологий.
