- •Авторский коллектив:
- •Раздел I. Общество, социальные группы, личность.
- •Раздел II. Социальные институты.
- •Раздел III. Социальная динамика.
- •От авторского коллектива
- •Социология как наука (вместо введения) Аннотация:
- •2.Структура социологического знания.
- •3.Функции и методы социологии.
- •4. Специфика социологического анализа социальных явлений и процессов. Взаимосвязь социологии с другими науками об обществе и человеке
- •Контрольные вопросы:
- •Задачи и задания.
- •Литература
- •Раздел 1. Общество, социальные группы, личность
- •2. Структура, функции и механизм развития общества.
- •3. Типология и закономерности развития общества.
- •2. Теории социальной стратификации
- •4. Социальная мобильность
- •5. Социально–стратификационные процессы в современной России
- •3. Молодежь в российском обществе.
- •8. Существуют различные суждения о нынешнем молодом поколении. Какова ваша позиция?
- •9. «Современная молодежь выбирает пепси» – звучит с телеэкранов и рекламных щитов. А вы что об этом думаете?
- •Лекция 4. Национально–этнические общности и отношения
- •Атрибутивный аспект (фиксация культурных качеств).
- •Субъективно–символический аспект (переживание индивидом этнической идентичности).
- •Интеракционный аспект (межгрупповое взаимодействие).
- •Его представители находятся в невыгодном положении в сравнении с большей частью населения вследствие дискриминации, которая, как правило, не декларируется.
- •Члены меньшинства испытывают чувство групповой солидарности, «принадлежности к единому целому».
- •Этническое меньшинство обычно в какой–то степени физически и социально изолировано от остального общества (сосредотачивается в определенных районах или регионах).
- •2. Модели межэтнических отношений и их характеристика
- •Односторонний. Односторонние шаги предполагают реализацию выигрыша одной из сторон, капитулирование перед противником, игнорирование конфликтной ситуации, обращение в правовые инстанции.
- •Компромиссный метод предполагает уступки с обеих сторон в решении проблемы. Часто это бывает ситуативным временным соглашением.
- •Интеграционный метод сопряжен с выработкой нового взаимоприемлемого решения, которое каждая из сторон считает своим.
- •Контрольные вопросы
- •Задачи и проблемные задания
- •Проанализируйте типологии этноконфликтов, предложив собственные примеры.
- •Литература
- •Свобода – это возможность самому направлять свое поведение. Она проявляется по отношению к влечениям, наследственности и окружающей человека жизненной среде.
- •Ответственность – соизмерение последствий своих поступков с господствующими в обществе нормами.
- •Процесс становления личности
- •2. Теоретико–методологические подходы к личности
- •Авторитарная личность по т. Адорно*
- •Наиболее важные типологии личности*
- •3. Социальные роли и ролевое поведение.
- •4. Процесс социализации и девиантное поведение.
- •Освоение самим человеком системы ценностей, отношений и ролей.
- •Влияние общества на человека с целью привития ему определенных стандартов поведения.
- •Типология девиации р.К. Мертона.
- •Можно ли считать личностью новорожденного, человека с поражением психики, преступника? Представьте систему аргументов.
- •Перед вами перечень деструктивных ролей личности:
- •Лекция 6. Культура как ценностно–нормативная система
- •План лекции
- •2. Культура как система социальных ценностей и норм. Функции культуры.
- •5. Культура в современном глобальном мире.
- •Раздел 2. Социальные институты Лекция 7. Политические институты
- •Выделение определенного круга субъектов, вступающих в процессе деятельности в отношения, которые приобретают устойчивый характер.
- •Наличие определенной (более или менее формализованной) организации, регулирующей поведение людей в рамках социального института.
- •Наличие социально значимых функций института, интегрирующих его в социальную систему.
- •2. Государство как политический институт. Формы государства
- •3. Негосударственные политические институты
- •Брак: понятие и виды
- •3. Полигамия – это брак, в который вступают несколько партнеров. Он бывает нескольких видов:
- •Контрольные вопросы
- •Лекция 9. Образование как социальный институт
- •2. Понятие и функции образования как социального института
- •3. Преимущества институционального подхода к образованию
- •4. Потребность в образовании как проблема институционального анализа
- •5. Кризис образования как социального института и пути выхода из него.
- •Лекция 10. Социальный институт науки
- •2. Структура, организационные формы, уровни и функции науки.
- •3. Этапы и направления развития науки как социального института и социологии науки
- •Лекция 11. Религия как социальный институт
- •2.Религиозная организация как социальная форма существования религии.
- •3. Религия в современном мире: состояние, проблемы и перспективы.
- •Лекция 12. Институт общественного мнения
- •Суждения россиян о явлениях общественной жизни, с которыми необходимо бороться в первую очередь, в % .
- •2.Функции общественного мнения.
- •3.Методы изучения общественного мнения.
- •Контрольные вопросы
- •Раздел 3. Социальная динамика Лекция 13. Социальные изменения и социальные процессы в современном мире
- •3. Прогресс как тип социального процесса.
- •4. Революции и реформы как тип социальных изменений.
- •Лекция 14. Социальные конфликты
- •1. Понятие, структура и функции социального конфликта.
- •2. Основные конфликтологические концепции.
- •2. Представления Маркса о будущем коммунистическом обществе как полностью бесконфликтном и полном изобилия, пока нигде не подтвердились и выглядят как утопия.
- •4. Динамика социального конфликта и способы его урегулирования.
- •2. Как видим, начало конфликта в строгом смысле слова означает его перерастание в открытую стадию. Для нее характерны следующие признаки:
- •Контрольные вопросы:
- •Лекция 15. Социальные движения современности
- •Сущность социальных движений.
- •Новые социальные движения.
- •1. Сущность социальных движений.
- •В западных трактовках социальные движения связываются с конфликтами. И у н. Смелзера, и у а. Турэна конфликт является непременным признаком социального движения.
- •2. Новые социальные движения
- •Лекция 16. Глобализация в современном мире.
- •2. Глобальные тенденции в развитии мира.
- •1. Продолжающееся ускорение темпов общественного (исторического) развития.
- •3. Проблемы взаимоотношений людей и общества (социокультурные). Главные из них: проблема роста народонаселения; проблема охраны и укрепления здоровья людей; проблемы образования и культурного роста.
- •Фридман т. Плоский мир. Краткая история XXI века. / т. Фридман. М.: аст, 2006. – 608 с.
- •Словарь ключевых социологических понятий и терминов
- •Многоликая глобализация. Культурное разнообразие в современном мире / Под ред. П. Бергера, с. Хантингтона. М.: Аспект Пресс, 2004. – 379 с.
Контрольные вопросы:
1. Что такое социальный конфликт, каковы его основные характеристики?
2. Какие концепции социальных конфликтов вы знаете?
3. Назовите основные типы социальных конфликтов. Какие критерии лежат в основе их типологии?
4. Какие способы урегулирования и разрешения социальных конфликтов вам известны? В чем особенности переговоров, посредничества, арбитража как способов урегулирования конфликтов?
Логические задания:
1. Используя методологический прием доминантного размежевания, предложенный К.Марксом, определите основной конфликт в современной России (в Воронежской области). Кто его субъекты? Что является объектом и предметом конфликта? На какой стадии он сегодня находится? Каковы перспективы его урегулирования?
2. Почему при урегулировании конфликтов нужно как можно более четко очертить предмет разногласий, а не то общее, что объединяет конфликтующие стороны? Проиллюстрируйте действие этого правила на любом из известных вам конфликтов в прошлом или настоящем.
3. Приведите примеры успешных и неудачных переговоров. От чего зависит их исход? Какие факторы влияют на переговорный процесс?
4. Доводилось ли вам выступать посредником в урегулировании того или иного конфликта (например, семейного или в студенческой группе)? Насколько удачен этот опыт? Какими умениями и навыками должен обладать посредник, чтобы добиться успешного урегулирования конфликта?
Литература.
1. Дарендорф Р. Современный социальный конфликт. Очерк политики свободы / Р.Дарендорф Пер. с нем. – М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2002. – 288 с.
2. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций / С.Хантингтон; Пер. с англ. Т.Велимеева, Ю.Новикова. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2003. – 603 с.
3. Козер Л. Функции социального конфликта / Л.Козер.– М.: Идея – Пресс, Дом интеллектуальной книги, 2000. – 208 с.
4. Гарр Т.Р. Почему люди бунтуют/ Т.Гарр – СПб.: Питер, 2005. – 461 с.
Дмитриев А.В. Конфликтология: учебник / А.В.Дмитриев. – Изд.3–е, перераб. – М.: Альфа – М; ИНФРА–М, 2009. – 336 с.
Дмитриев А.В. Социальный конфликт: общее и особенное /А.Дмитриев. – М.: Гардарики, 2002. – 526 с.
Дмитриев А.В. Миграция: конфликтное измерение / А.В.Дмитриев. – М.: Альфа–М, 2006. – 432 с.
7. Конфликты в современной России (проблемы анализа и регулирования). Под ред. д.филос.н. Е.И.Степанова. М.: Эдиториал УРСС, 1999. – 344 с.
8. Глухова А.В. Политические конфликты: основания, типология, динамика (теоретико–методологический анализ)/А.В.Глухова. Изд. 2–е. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2010. – 280 с.
9. Шаленко В.Н. Трудовые конфликты: методология, теория и управление: Монография / В.Н.Шаленко. – М.: АПК и ППРО, 2008. – 322 с.
10. Авксентьев В.А., Гриценко Г.Д., Дмитриев А.В. Региональная конфликтология: концепты и российская практика / Под ред. чл.–корр. Ран М.К.Горшкова. – М.: Альфа–М, 2008. – 368 с.
11. Никовская Л.И. Трансформация в России в контексте социального конфликта/ Л.И.Никовская.Научное издание в 2–х ч. – М.: Издательский дом «Ключ–С», 2003. – Ч.1. – 232 с.; Ч.2 – 316 с.
12. Лебедева М.М. Технология ведения переговоров: Учеб пособие для студентов вузов / М.М.Лебедева. – М.: Аспект Пресс, 2010. – 192 с.
13. Согласие в обществе как условие развития современной России (политические и социальные аспекты) / Отв. ред. О.М.Михайленок. М.: Институт социологии РАН, 2011. – 335 с.
14. Барышников Д.Н. Конфликты и мировая политика: учебное пособие / Д.Н.Барышников. – М.:АСТ: АСТ МОСКВА: Восток–Запад, 2008. – 384 с.
15. Мокшанцев Р.И. Психология переговоров: Учеб. пособие / Р.И.Мокшанцев. – М.:ИНФРА–М; Новосибирск: Сибирское соглашение, 2002. – 352 с.