- •Методические рекомендации
- •Для студентов лечебного, медико-профилактического
- •И педиатрического факультетов по организации
- •Самостоятельной работы по нормальной физиологии
- •Уважаемый читатель!
- •Структура методического материала к каждому занятию
- •Примерная структура ведения практического занятия
- •Список учебников и учебно-методических
- •Рейтинговая система оценки знаний студентов
- •На кафедре нормальной физиологии агму
- •(Лечебный, педиатрический и медико-профилактический факультеты)
- •Уважаемые коллеги!
- •Расчёт рубежного рейтинга (рРсеместр) за семестр:
- •На итоговом занятии
- •Начисление штрафных и поощрительных баллов:
- •В шкалу 0-10 баллов
- •Nb: Уважаемый Читатель!
- •Требования к отработке пропущенных практических занятий по нормальной физиологии
- •Перечень литературы по нормальной физиологии:
- •1. Общая физиология:
- •2. Регуляция физиологических функций:
- •3. Физиология системы крови:
- •4. Физиология сердечно-сосудистой системы:
- •5. Физиология дыхания:
- •6. Пищеварение. Энергообмен. Выделение:
- •7. Физиология высшей нервной деятельности:
- •Интернет-ресурсы для студентов
- •План лекций по нормальной физиологии для студентов лечебного, медико-профилактического и педиатрического факультетов
- •План практических занятий по нормальной физиологии для студентов лечебного, медико-профилактического и педиатрического факультетов
- •Осенний семестр
- •Раздел I
- •Общая физиология
- •Занятие 2 (1.1)
- •Физиология клетки. Клеточные мембраны
- •Все! Спасибо за работу!
- •Занятие 3 (1.2)
- •Биоэлектрические явления
- •В возбудимых тканях
- •I закон Пфлюгера (правило Дюбуа-Реймона)
- •II закон Пфлюгера (закон полярного действия постоянного тока)
- •III закон Пфлюгера (закон сокращения мышцы)
- •Все! Спасибо за работу! Занятие 4 (1.3) Физиологические свойства нервной ткани
- •Все! Спасибо за работу! Занятие 5 (1.4) Физиологические свойства мышц
- •Все! Спасибо за работу!
- •Занятие 6 (1.5)
- •Итоговое по разделу
- •«Общая физиология»
- •Желаем Вам отличного ответа на зачете!
- •Все! Спасибо за работу! Занятие 8 (2.2) Нервная регуляция вегетативных функций. Физиологические свойства и особенности внс
- •Все! Спасибо за работу!
- •Занятие 9 (2.3)
- •Гуморально-гормональная регуляция функций.
- •Частная эндокринология
- •Все! Спасибо за работу!
- •Занятие 10 (2.4)
- •Итоговое по разделу
- •«Регуляция физиологических функций»
- •Желаем Вам отличного ответа на зачете!
- •Убедительная просьба приносить на занятия по физиологии крови резиновые перчатки
- •Нормальная лейкоцитарная формула (%)
- •Все! Спасибо за работу! Занятие 12 (3.2) Физиология эритроцитов. Гемоглобин
- •Убедительная просьба приносить на занятия по физиологии крови резиновые перчатки
- •Изменения осмотической резистентности эритроцитов
- •Все! Спасибо за работу! Занятие 13 (3.3) Группы крови. Физиология переливания крови
- •Убедительная просьба приносить на занятия по физиологии крови резиновые перчатки
- •I. Методы подсчета показателей
- •II. Оценка результатов (нормальные показатели)
- •Лейкоцитарная формула
- •III. Заключение по общему клиническому анализу крови
- •IV. Примеры общих анализов крови
- •Все! Спасибо за работу! Занятие 14 (3.4) Гемостаз. Тромбоциты
- •I. Нормальные показатели системы гемостаза и заключение по ее функциональному состоянию
- •1. Сосудисто-тромбоцитарный гемостаз
- •2. Коагуляционный гемостаз
- •3. Противосвертывающая и фибринолитическая системы
- •II. Примеры коагулограмм и заключений о состоянии системы гемостаза
- •Все! Спасибо за работу!
- •Занятие 15 (3.5)
- •Итоговое по разделу
- •«Физиология системы крови»
- •Желаем Вам отличного ответа на зачете!
- •1. Проверьте правильность техники регистрации экг:
- •3. Заключение о проведении возбуждения по сердечной мышце состоит из 2 частей.
- •Все! Спасибо за работу! Занятие 17 (4.2) Внешние проявления сердечной деятельности. Фазовый анализ сердечного цикла
- •Все! Спасибо за работу!
- •Весенний семестр
- •Занятие 1 (4.3)
- •Гемодинамика. Артериальное давление.
- •Микроциркуляция
- •Все! Спасибо за работу!
- •Занятие 2 (4.4)
- •Регуляция деятельности сердца
- •И кровообращения
- •1. Проба Мартинэ
- •2. Глазосердечный рефлекс Данини-Ашнера
- •Все! Спасибо за работу!
- •Занятие 3 (4.5)
- •Итоговое по разделу
- •«Физиология сердечно-сосудистой системы»
- •Желаем Вам отличного ответа на зачете!
- •Показатели внешнего дыхания для взрослых
- •Все! Спасибо за работу! Занятие 5 (5.2) Газообмен. Регуляция дыхания
- •Все! Спасибо за работу! Занятие 6 (5.3) Итоговое по разделу «Дыхание»
- •Желаем Вам отличного ответа на зачете!
- •Все! Спасибо за работу! Занятие 8 (6.2) Моторная функция желудочно-кишечного тракта. Всасывание. Регуляция пищеварения
- •Все! Спасибо за работу! Занятие 9 (6.3) Обмен веществ и энергии. Терморегуляция
- •Все! Спасибо за работу! Занятие 10 (6.4) Выделение
- •Все! Спасибо за работу!
- •Занятие 11 (6.5)
- •Итоговое по разделу
- •«Пищеварение. Энергообмен. Выделение»
- •Желаем Вам отличного ответа на зачете!
- •Все! Спасибо за работу!
- •Занятие 12 (7.2)
- •Общие свойства анализаторов.
- •Зрительный анализатор
- •Все! Спасибо за работу!
- •Занятие 13 (7.3)
- •Физиология анализаторов. Слуховой,
- •Вестибулярный, тактильный и температурный анализаторы. Ноцицепция
- •Все! Спасибо за работу!
- •Занятие 14 (7.4)
- •Врожденные и приобретенные формы
- •Поведения. Условные рефлексы. Типы высшей нервной деятельности
- •Все! Спасибо за работу! Занятие 15 (7.5) Эмоции. Мотивации. Память. Архитектоника целенаправленного поведенческого акта
- •Все! Спасибо за работу!
- •Занятие 7.61
- •Итоговое по разделу
- •«Физиология высшей нервной деятельности»
- •Желаем успеха!
- •II. Облигатные вербальные навыки
- •Ни пуха, ни пера!
- •А теперь – за конспекты! Вопросы для подготовки к экзамену по нормальной физиологии
- •Дополнительные вопросы к экзамену по нормальной физиологии для студентов педиатрического факультета
- •Содержание
- •Методические рекомендации
В шкалу 0-10 баллов
|
Традиционная оценка |
2 |
3- |
3 |
4- |
4 |
5 |
|
0-10 баллов |
0-3 |
4 |
5 |
6 |
7-8 |
9-10 |
Таким образом, ЭО = (ИТ) + (МН+ВН) + (УО1+УО2)
Н-р: (из возможных 40 баллов) ЭО = (6) + (3 + 4) + (7 + 5) = 25
Итоговый рейтинг (ИР) оценивается с учётом обоих семестровых рейтингов (СРобщ.) и экзаменационной оценки (ЭО), в итоге дает max 100 баллов. При этом на долю СРобщ. приходится 60 баллов (60% от ИР), а на ЭО – остальные 40 баллов (40% от ИР).
![]()
Н-р:
![]()
ИР = [СРобщ. (max 60 баллов)] + [ЭО (max 40 баллов)] = max 100.
Н-р: ИР = 36 + 25 = 61.
В Индивидуальных листах сдачи экзамена преподавателями заблаговременно рассчитываются и проставляются баллы СРобщ., а также баллы за итоговое тестирование (ИТ), чтобы экзаменатор оперативно в ходе экзамена мог рассчитать и зафиксировать в зачётке
Итоговый рейтинг (ИР) студента по предмету.
Н-р: Таблица из «Итогового листа…» перед началом экзамена:
|
СРобщ. |
ИТ (0-10) |
МН (0-5) |
ВН (0-5) |
УО1 (0-10) |
УО2 (0-10) |
ИР (max 100) |
|
36 |
6 |
|
|
|
|
|
Н-р: Таблица из «Итогового листа…» перед теоретическим опросом:
|
СРобщ. |
ИТ (0-10) |
МН (0-5) |
ВН (0-5) |
УО1 (0-10) |
УО2 (0-10) |
ИР (max 100) |
|
36 |
6 |
3 |
4 |
|
|
|
Н-р: Таблица из «Итогового листа…» по окончании всех этапов экзамена:
|
СРобщ. |
ИТ (0-10) |
МН (0-5) |
ВН (0-5) |
УО1 (0-10) |
УО2 (0-10) |
ИР (max 100) |
|
36 |
6 |
3 |
4 |
7 |
5 |
61 |
В зачётке проставляется оценка по традиционной и 100-балльной шкале.
При этом традиционная оценка на экзамене выставляется, исходя из следующего диапазона набранных баллов по итоговому рейтингу:
|
100-балльная шкала |
Традиционная шкала |
|
80-100 |
Отлично |
|
65-79 |
Хорошо |
|
50-64 |
Удовлетворительно |
|
Менее 50 |
Неудовлетворительно |
Н-р: Запись в зачётке – Удовлетворительно (61 балл).
Nb: Уважаемый Читатель!
Для того, чтобы в итоге НЕ получить НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНУЮ ОЦЕНКУ по предмету, необходимо за ЛЮБОЙ из оцениваемых этапов набирать НЕ МЕНЕЕ 50% от максимальной величины баллов. Знайте, что если такое произошло, в следующий раз Вам НЕОБХОДИМО компенсировать этот дефицит баллов!
Требования к отработке пропущенных практических занятий по нормальной физиологии
Из раздела, посвящённого рейтинговой системе оценки знаний студентов на кафедре нормальной физиологии АГМУ (см. выше), Вы узнали, что считается уважительной и неуважительной причиной пропуска практических занятий по предмету. За исключением пропущенных занятий без отработки5 (при этом тестовая оценка знаний в компьютерном классе по данной теме всё равно обязательна!) прочие пропуски отрабатываются по следующей схеме:
Студент, пропустивший занятие, ОБЯЗАН:
- письменно ответить на ВСЕ ВОПРОСЫ ПАКЕТА ЗАДАНИЙ по отрабатываемой теме (в тетради для практических занятий или отдельных листах сначала переписывается вопрос из пакета заданий, а затем приводится краткий ответ. Вопросы переписываются под теми номерами и в той последовательности, в которой они приведены в данной методичке);
- для оценки степени готовности студента по теоретическим вопросам занятия пройти собеседование по вопросам пакета заданий с преподавателем, ведущим занятия в данной группе (если подготовка достаточна, преподаватель визирует ответы студента собственной подписью. Без визы преподавателя студент не будет допущен к отработке занятия);
- записаться в журнал для отработок (хранится в лаборантской, каб. 420) на ближайшую отработку (принимаются дежурным преподавателем по графику; проводятся по субботам, в 9-00, каб. 418);
- непосредственно перед отработкой ещё раз повторить теорию и ознакомиться с методикой выполнения практических работ по данной теме;
- явиться на отработку не позднее, чем за 5 минут до начала отработки (опоздавшие студенты к отработке не допускаются).
В ходе отработки студенты проходят тестирование в компьютерном классе, а также краткое собеседование по теории, выполняют практические работы и работают с ситуационными задачами по теме. Если преподаватель засчитывает отработку, то по её окончании делает соответствующую отметку в Журнале для отработок.
Отработать пропущенное занятие необходимо до итогового по данному разделу физиологии, т.к. в противном случае студент к сдаче итогового занятия допущен не будет.
