- •Методические рекомендации
- •Для студентов лечебного, медико-профилактического
- •И педиатрического факультетов по организации
- •Самостоятельной работы по нормальной физиологии
- •Уважаемый читатель!
- •Структура методического материала к каждому занятию
- •Примерная структура ведения практического занятия
- •Список учебников и учебно-методических
- •Рейтинговая система оценки знаний студентов
- •На кафедре нормальной физиологии агму
- •(Лечебный, педиатрический и медико-профилактический факультеты)
- •Уважаемые коллеги!
- •Расчёт рубежного рейтинга (рРсеместр) за семестр:
- •На итоговом занятии
- •Начисление штрафных и поощрительных баллов:
- •В шкалу 0-10 баллов
- •Nb: Уважаемый Читатель!
- •Требования к отработке пропущенных практических занятий по нормальной физиологии
- •Перечень литературы по нормальной физиологии:
- •1. Общая физиология:
- •2. Регуляция физиологических функций:
- •3. Физиология системы крови:
- •4. Физиология сердечно-сосудистой системы:
- •5. Физиология дыхания:
- •6. Пищеварение. Энергообмен. Выделение:
- •7. Физиология высшей нервной деятельности:
- •Интернет-ресурсы для студентов
- •План лекций по нормальной физиологии для студентов лечебного, медико-профилактического и педиатрического факультетов
- •План практических занятий по нормальной физиологии для студентов лечебного, медико-профилактического и педиатрического факультетов
- •Осенний семестр
- •Раздел I
- •Общая физиология
- •Занятие 2 (1.1)
- •Физиология клетки. Клеточные мембраны
- •Все! Спасибо за работу!
- •Занятие 3 (1.2)
- •Биоэлектрические явления
- •В возбудимых тканях
- •I закон Пфлюгера (правило Дюбуа-Реймона)
- •II закон Пфлюгера (закон полярного действия постоянного тока)
- •III закон Пфлюгера (закон сокращения мышцы)
- •Все! Спасибо за работу! Занятие 4 (1.3) Физиологические свойства нервной ткани
- •Все! Спасибо за работу! Занятие 5 (1.4) Физиологические свойства мышц
- •Все! Спасибо за работу!
- •Занятие 6 (1.5)
- •Итоговое по разделу
- •«Общая физиология»
- •Желаем Вам отличного ответа на зачете!
- •Все! Спасибо за работу! Занятие 8 (2.2) Нервная регуляция вегетативных функций. Физиологические свойства и особенности внс
- •Все! Спасибо за работу!
- •Занятие 9 (2.3)
- •Гуморально-гормональная регуляция функций.
- •Частная эндокринология
- •Все! Спасибо за работу!
- •Занятие 10 (2.4)
- •Итоговое по разделу
- •«Регуляция физиологических функций»
- •Желаем Вам отличного ответа на зачете!
- •Убедительная просьба приносить на занятия по физиологии крови резиновые перчатки
- •Нормальная лейкоцитарная формула (%)
- •Все! Спасибо за работу! Занятие 12 (3.2) Физиология эритроцитов. Гемоглобин
- •Убедительная просьба приносить на занятия по физиологии крови резиновые перчатки
- •Изменения осмотической резистентности эритроцитов
- •Все! Спасибо за работу! Занятие 13 (3.3) Группы крови. Физиология переливания крови
- •Убедительная просьба приносить на занятия по физиологии крови резиновые перчатки
- •I. Методы подсчета показателей
- •II. Оценка результатов (нормальные показатели)
- •Лейкоцитарная формула
- •III. Заключение по общему клиническому анализу крови
- •IV. Примеры общих анализов крови
- •Все! Спасибо за работу! Занятие 14 (3.4) Гемостаз. Тромбоциты
- •I. Нормальные показатели системы гемостаза и заключение по ее функциональному состоянию
- •1. Сосудисто-тромбоцитарный гемостаз
- •2. Коагуляционный гемостаз
- •3. Противосвертывающая и фибринолитическая системы
- •II. Примеры коагулограмм и заключений о состоянии системы гемостаза
- •Все! Спасибо за работу!
- •Занятие 15 (3.5)
- •Итоговое по разделу
- •«Физиология системы крови»
- •Желаем Вам отличного ответа на зачете!
- •1. Проверьте правильность техники регистрации экг:
- •3. Заключение о проведении возбуждения по сердечной мышце состоит из 2 частей.
- •Все! Спасибо за работу! Занятие 17 (4.2) Внешние проявления сердечной деятельности. Фазовый анализ сердечного цикла
- •Все! Спасибо за работу!
- •Весенний семестр
- •Занятие 1 (4.3)
- •Гемодинамика. Артериальное давление.
- •Микроциркуляция
- •Все! Спасибо за работу!
- •Занятие 2 (4.4)
- •Регуляция деятельности сердца
- •И кровообращения
- •1. Проба Мартинэ
- •2. Глазосердечный рефлекс Данини-Ашнера
- •Все! Спасибо за работу!
- •Занятие 3 (4.5)
- •Итоговое по разделу
- •«Физиология сердечно-сосудистой системы»
- •Желаем Вам отличного ответа на зачете!
- •Показатели внешнего дыхания для взрослых
- •Все! Спасибо за работу! Занятие 5 (5.2) Газообмен. Регуляция дыхания
- •Все! Спасибо за работу! Занятие 6 (5.3) Итоговое по разделу «Дыхание»
- •Желаем Вам отличного ответа на зачете!
- •Все! Спасибо за работу! Занятие 8 (6.2) Моторная функция желудочно-кишечного тракта. Всасывание. Регуляция пищеварения
- •Все! Спасибо за работу! Занятие 9 (6.3) Обмен веществ и энергии. Терморегуляция
- •Все! Спасибо за работу! Занятие 10 (6.4) Выделение
- •Все! Спасибо за работу!
- •Занятие 11 (6.5)
- •Итоговое по разделу
- •«Пищеварение. Энергообмен. Выделение»
- •Желаем Вам отличного ответа на зачете!
- •Все! Спасибо за работу!
- •Занятие 12 (7.2)
- •Общие свойства анализаторов.
- •Зрительный анализатор
- •Все! Спасибо за работу!
- •Занятие 13 (7.3)
- •Физиология анализаторов. Слуховой,
- •Вестибулярный, тактильный и температурный анализаторы. Ноцицепция
- •Все! Спасибо за работу!
- •Занятие 14 (7.4)
- •Врожденные и приобретенные формы
- •Поведения. Условные рефлексы. Типы высшей нервной деятельности
- •Все! Спасибо за работу! Занятие 15 (7.5) Эмоции. Мотивации. Память. Архитектоника целенаправленного поведенческого акта
- •Все! Спасибо за работу!
- •Занятие 7.61
- •Итоговое по разделу
- •«Физиология высшей нервной деятельности»
- •Желаем успеха!
- •II. Облигатные вербальные навыки
- •Ни пуха, ни пера!
- •А теперь – за конспекты! Вопросы для подготовки к экзамену по нормальной физиологии
- •Дополнительные вопросы к экзамену по нормальной физиологии для студентов педиатрического факультета
- •Содержание
- •Методические рекомендации
Примерная структура ведения практического занятия
№ п/п |
Раздел занятия |
Длительность (мин.) |
Этап занятия |
Место проведения |
Оценка в баллах |
1 |
Тестовый контроль знаний |
30 |
Тестирование |
Комп. класс (каб. 414) |
0-90 |
2 |
Теоретический разбор материала занятия, не требующий использования мультимедийного проекционного оборудования |
35 |
Теоретический разбор материала (40-60) |
Уч. комн. (417, 418, 419, 421, 425) |
- |
3 |
Теоретический разбор материала занятия, с использованием мультимедийного проекционного оборудования |
10-15 |
Класс ТСО (каб. 404) | ||
4 |
Просмотр фрагмента учебного видеофильма |
10-20 |
видеокласс (каб. 420) |
5 |
Выполнение практических работ, освоение практических навыков |
15-30 |
Выполнение практических навыков (40-75) |
учебная комната |
Оцениваются качественно в конце занятия |
6 |
Контроль преподавателя за освоением навыка, анализ полученных результатов |
5-15 |
учебная комната | ||
7 |
Демонстрация выполнения мануального практического навыка преподавателем, самостоятельное выполнение практических работ студентом под контролем преподавателя |
20-30 |
Функ-циональ-ная лаборатория (каб. 409) | ||
8 |
Самостоятельное решение одной из комплекта ситуационных задач и тестовых вопросов 3-го уровня по теме по выбору преподавателя |
15-30 |
Разбор ситуационных задач по теме (45-75) |
учебная комната |
Оцениваются качественно в конце занятия |
9 |
Совместный разбор с преподавателем результатов решения ситуационных задач |
15-25 |
учебная комната | ||
10 |
Заключительный контроль знаний студента. Выведение итоговой рейтинговой оценки за практическое занятие |
15-20 |
учебная комната | ||
11 |
ИТОГО: |
170-240 |
|
|
|
Перед тем как закрыть методичку, Вы должны еще раз ответить на экзаменационные вопросы, по которым мы ждем от Вас отличного ответа на экзамене.
Мы понимаем, что добросовестная работа с «Методическими рекомендациями…» потребует от Вас времени, усидчивости и серьезного отношения. Однако только Ваша творческая работа является наиболее эффективной формой учебного процесса, одним из способов развития у Вас аналитического мышления, которое, несомненно, потребуется в Вашей будущей практической деятельности.
Авторский коллектив
кафедры нормальной физиологии АГМУ
Список учебников и учебно-методических
пособий по нормальной физиологии
для студентов лечебного, педиатрического
и медико-профилактического факультетов
ГОУ ВПО «АГМУ Росздрава»
№ п/п |
Учебник, учебно-методическое пособие |
Тираж в нал. |
Леч-фак |
Пед-фак |
Мед/ проф |
1 |
А). Физиология человека: Учебник / В двух томах. Т. 1 / В.М. Покровский, Г.Ф. Коротько, В.И. Кобрин и др.; Под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько. – М.: Медицина, 2001. – 448 с. (синяя) Б). Физиология человека: Учебник / В двух томах. Т. 2 / В.М. Покровский, Г.Ф. Коротько, Ю.В. Наточин и др./ Под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько. – М.: Медицина, 2001. – 368 с. (синяя) |
700 |
* |
|
* |
2 |
А). Физиология человека: Учебник / В двух томах. Т. 1 / В.М. Покровский, Г.Ф. Коротько, В.И. Кобрин и др.; Под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько. – М.: Медицина, 2002. – 448 с. (красная) Б). Физиология человека: Учебник / В двух томах. Т. 2 / В.М. Покровский, Г.Ф. Коротько, Ю.В. Наточин и др./ Под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько. – М.: Медицина, 2002. – 368 с. (красная) |
65 |
|
* |
|
3 |
Ситуационные задачи по нормальной физиологии / Киселев В.И., Шахматов И.И., Шарапова П.Х. и др.: Учебное пособие под ред. В.И. Киселёва. – Барнаул: Параграф, 2008. |
700 |
* |
* |
* |
4 |
Физиология человека / Под. ред. Г.И. Косицкого. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Медицина, 1985. – 544 с. |
700 |
Ф |
Ф |
Ф |
5 |
Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д. Нормальная физиология: Учебник. – ГЭОТАР-Медиа, 2005. – 696 с. |
95 |
Ф |
Ф |
Ф |
6 |
Коробков А.В., Чеснокова С.А. Атлас по нормальной физиологии: Пособие для студ. мед. и биол. спец. вузов / Под ред. Н.А. Агаджаняна. – М.: Высш. шк., 1987. – 351 с. |
300 |
Ф |
Ф |
Ф |
7 |
Киселев В.И. Ключ к пониманию физиологии: Учебное пособие. – Барнаул: Параграф, 2006. – 46 с. |
700 |
* |
* |
* |
8 |
Киселев В.И. Физиология клетки. От сигнала до ответа: Учебное пособие. – Барнаул: Параграф, 2006. – 274 с. |
700 |
* |
|
|
9 |
Киселев В.И. Основы физиологической регуляции функций: Учебное пособие. – Барнаул: Параграф, 2006. – 236 с. |
700 |
* |
* |
* |
10 |
Киселев В.И. Физиология синапсов: Учебное пособие. – Барнаул: Параграф, 2006. – 60 с. |
700 |
* |
* |
* |
11 |
Киселев В.И. Физиология клеточных мембран: Учебное пособие. – Барнаул: Параграф, 2006. – 192 с. |
400 |
* |
* |
* |
12 |
Киселев В.И. Основы физиологии кровообращения: Учебное пособие. – Барнаул: Параграф, 2006. – 152 с. |
700 |
* |
* |
* |
13 |
Киселев В.И. Интегративная функция мозга: Учебное пособие. – Барнаул: Параграф, 2006. – 224 с. |
700 |
* |
* |
* |
14 |
Киселев В.И. Физиология висцеральных систем (Физиология дыхания. Физиология пищеварения. Энергетический обмен, тепловой обмен, терморегуляция. Физиология выделения): Учебное пособие. – Барнаул: Параграф, 2007. – 182 с. |
700 |
* |
* |
* |
15 |
Киселев В.И. Основы физиологии возбудимых тканей. Физиология крови: Учебное пособие. – Барнаул: Концепт, 2007. – 296 с. |
700 |
* |
* |
* |
16 |
Киселев В.И. Основы физиологии человека: Учебное пособие. – Барнаул: Параграф, 2007. – 366 с. |
430 |
|
|
|
17 |
Киселев В.И. Общая и частная физиология: Учебное пособие. – Барнаул: Параграф, 2007. – 365 с. |
700 |
* |
* |
* |
18 |
Основы оценки функций организма человека / Киселев В.И., Шахматов И.И., Шарапова П.Х. и др. Учебное пособие под ред. В.И. Киселёва. – Барнаул: Параграф, 2006. – 408 с. |
700 |
* |
* |
* |
19 |
Киселев В.И., Глазунова Г.А., Волощенко А.А. Функциональная цитология: Учебное пособие. – Барнаул: РА «Параграф», 2007. – 180 с. |
1000 |
* |
* |
* |
20 |
Шарапова П.Х., Лобанов Ю.Ф., Шахматов И.И., Киселев В.И. Физиологические особенности детей разного возраста: Учебное пособие для студентов педиатрического факультета. – Барнаул: Изд-во ГОУ ВПО АГМУ, 2008. 120 с. |
150 |
|
* |
|
Примечание: * – обязательное получение книги в библиотеке студентами данного факультета;
Ф – факультативное получение книги в библиотеке студентами данного факультета (по желанию).