Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
МР леч мед-проф пед 05.04.10а.doc
Скачиваний:
194
Добавлен:
18.05.2015
Размер:
3.28 Mб
Скачать

Примерная структура ведения практического занятия

п/п

Раздел занятия

Длитель­ность

(мин.)

Этап

занятия

Место

проведения

Оценка

в баллах

1

Тестовый контроль знаний

30

Тести­ро­вание

Комп. класс

(каб. 414)

0-90

2

Теоретический разбор материала занятия, не требующий использования мультимедийного проекционного оборудования

35

Теоретиче­ский разбор материала

(40-60)

Уч. комн. (417, 418, 419, 421, 425)

-

3

Теоретический разбор материала занятия, с использованием мультимедийного проекционного оборудования

10-15

Класс ТСО

(каб. 404)

4

Просмотр фрагмента учебного видеофильма

10-20

видеокласс

(каб. 420)

5

Выполнение практических работ, освоение практических навыков

15-30

Выпол­нение практи­ческих

навыков

(40-75)

учебная комната

Оцениваются качественно в конце

занятия

6

Контроль преподавателя за освоением навыка, анализ полученных результатов

5-15

учебная комната

7

Демонстрация выполнения мануального практического навыка преподавателем, самостоятельное выполнение практических работ студентом под контролем преподавателя

20-30

Функ-циональ-ная лаборатория

(каб. 409)

8

Самостоятельное решение одной из комплекта ситуационных задач и тестовых вопросов 3-го уровня по теме по выбору преподавателя

15-30

Разбор

ситуа­ционных

задач

по теме

(45-75)

учебная комната

Оцениваются качественно в конце

занятия

9

Совместный разбор с преподавателем результатов решения ситуационных задач

15-25

учебная комната

10

Заключительный контроль знаний студента. Выведение итоговой рейтинговой оценки за практическое занятие

15-20

учебная комната

11

ИТОГО:

170-240

Перед тем как закрыть методичку, Вы должны еще раз ответить на экзаменационные вопросы, по которым мы ждем от Вас отличного ответа на экзамене.

Мы понимаем, что добросовестная работа с «Методическими рекомендациями…» потребует от Вас времени, усидчивости и серьезного отношения. Однако только Ваша творческая работа является наиболее эффективной формой учебного процесса, одним из способов развития у Вас аналитического мышления, которое, несомненно, потребуется в Вашей будущей практической деятельности.

Авторский коллектив

кафедры нормальной физиологии АГМУ

Список учебников и учебно-методических

пособий по нормальной физиологии

для студентов лечебного, педиатрического

и медико-профилактического факультетов

ГОУ ВПО «АГМУ Росздрава»

п/п

Учебник,

учебно-методическое пособие

Тираж

в нал.

Леч-фак

Пед-фак

Мед/

проф

1

А). Физиология человека: Учебник / В двух томах. Т. 1 / В.М. Покровский, Г.Ф. Коротько, В.И. Кобрин и др.; Под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько. – М.: Медицина, 2001. – 448 с. (синяя)

Б). Физиология человека: Учебник / В двух томах. Т. 2 / В.М. Покровский, Г.Ф. Коротько, Ю.В. Наточин и др./ Под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько. – М.: Медицина, 2001. – 368 с. (синяя)

700

*

*

2

А). Физиология человека: Учебник / В двух томах. Т. 1 / В.М. Покровский, Г.Ф. Коротько, В.И. Кобрин и др.; Под ред. В.М. По­кровского, Г.Ф. Коротько. – М.: Медицина, 2002. – 448 с. (красная)

Б). Физиология человека: Учебник / В двух томах. Т. 2 / В.М. Покровский, Г.Ф. Коротько, Ю.В. Наточин и др./ Под ред. В.М. По­кровского, Г.Ф. Коротько. – М.: Медицина, 2002. – 368 с. (красная)

65

*

3

Ситуационные задачи по нормальной физиологии / Киселев В.И., Шахматов И.И., Шарапова П.Х. и др.: Учебное пособие под ред. В.И. Киселёва. – Барнаул: Параграф, 2008.

700

*

*

*

4

Физиология человека / Под. ред. Г.И. Косицкого. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Медицина, 1985. – 544 с.

700

Ф

Ф

Ф

5

Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д. Нормальная физиология: Учебник. – ГЭОТАР-Медиа, 2005. – 696 с.

95

Ф

Ф

Ф

6

Коробков А.В., Чеснокова С.А. Атлас по нормальной физиологии: Пособие для студ. мед. и биол. спец. вузов / Под ред. Н.А. Агаджаняна. – М.: Высш. шк., 1987. – 351 с.

300

Ф

Ф

Ф

7

Киселев В.И. Ключ к пониманию физиологии: Учебное пособие. – Барнаул: Параграф, 2006. – 46 с.

700

*

*

*

8

Киселев В.И. Физиология клетки. От сигнала до ответа: Учебное пособие. – Барнаул: Параграф, 2006. – 274 с.

700

*

9

Киселев В.И. Основы физиологической регуляции функций: Учебное пособие. – Барнаул: Параграф, 2006. – 236 с.

700

*

*

*

10

Киселев В.И. Физиология синапсов: Учебное пособие. – Барнаул: Параграф, 2006. – 60 с.

700

*

*

*

11

Киселев В.И. Физиология клеточных мембран: Учебное пособие. – Барнаул: Параграф, 2006. – 192 с.

400

*

*

*

12

Киселев В.И. Основы физиологии кровообращения: Учебное пособие. – Барнаул: Параграф, 2006. – 152 с.

700

*

*

*

13

Киселев В.И. Интегративная функция мозга: Учебное пособие. – Барнаул: Параграф, 2006. – 224 с.

700

*

*

*

14

Киселев В.И. Физиология висцеральных систем (Физиология дыхания. Физиология пищеварения. Энергетический обмен, тепловой обмен, терморегуляция. Физиология выделения): Учебное пособие. – Барнаул: Параграф, 2007. – 182 с.

700

*

*

*

15

Киселев В.И. Основы физиологии возбудимых тканей. Физиология крови: Учебное пособие. – Барнаул: Концепт, 2007. – 296 с.

700

*

*

*

16

Киселев В.И. Основы физиологии человека: Учебное пособие. – Барнаул: Параграф, 2007. – 366 с.

430

17

Киселев В.И. Общая и частная физиология: Учебное пособие. – Барнаул: Параграф, 2007. – 365 с.

700

*

*

*

18

Основы оценки функций организма человека / Киселев В.И., Шахматов И.И., Шарапова П.Х. и др. Учебное пособие под ред. В.И. Киселёва. – Барнаул: Параграф, 2006. – 408 с.

700

*

*

*

19

Киселев В.И., Глазунова Г.А., Волощенко А.А. Функциональная цитология: Учебное пособие. – Барнаул: РА «Параграф», 2007. – 180 с.

1000

*

*

*

20

Шарапова П.Х., Лобанов Ю.Ф., Шахматов И.И., Киселев В.И. Физиологические особенности детей разного возраста: Учебное пособие для студентов педиатрического факультета. – Барнаул: Изд-во ГОУ ВПО АГМУ, 2008. 120 с.

150

*

Примечание: * – обязательное получение книги в библиотеке студентами данного факультета;

Ф – факультативное получение книги в библиотеке студентами данного факультета (по желанию).