Тема 37: Требования к современному педагогу

Вопрос

Ответ

Креативность педагога характеризуется …

- способностью к творчеству, быстротой реакции в нестандартных ситуациях, артистизмом, способностью увлекать, реагировать с юмором

- умением воздействовать на эмоциональную сферу воспитанников, создавать благоприятную атмосферу, эмоциональную устойчивость

- расположенностью к людям, доброжелательностью, общительностью, распределенностью внимания

- профессиональной зоркостью, эмпатией, педагогической интуицией

Учителем может работать тот, кто …

- умеет устанавливать контакт с людьми

- чувствует себя комфортно только в работе с компьютером

- тратит свои силы на преодоление своего дискомфорта

-  с трудом общается с другими людьми

Приобретение, перерабатывание и использование педагогом информации называется _______ способностями.

- гностическими

- конструктивными

- коммуникативными

- организаторскими

Система доминирующих ценностно-смысловых отношений педагога к социокультурному окружению, самому себе и своей деятельности называется …

- профессионально-личностной позицией

- педагогической направленностью

- педагогическим мастерством

- педагогическим долгом

Компетентность становится фактором, обеспечивающим результативность деятельности благодаря …

- ее волевому компоненту

- ее эмоциональному компоненту

- ее когнитивному компоненту

- способности субъекта реализовать в деятельности его ценностные установки

Сплав личностно-деловых качеств и профессиональной компетентности преподавателя, как комплекс свойств личности, обеспечивающих высокий уровень самоорганизации педагогической деятельности, определяется как педагогическая (-ое) …

- мастерство

- направленность

- культура

- техника

Учителем может работать тот, кто …

- умеет устанавливать контакт с людьми

- чувствует себя комфортно только в работе с компьютером

- тратит свои силы на преодоление своего дискомфорта

- с трудом общается с другими людьми

Способности адаптировать учебный материал, доходчиво преподносить знания, вызывать интерес к предмету, организовывать самостоятельную работу учащихся определяются как _______ способности.

- дидактические

- академические

- организаторские

- авторитарные

К перцептивным способностям педагога относятся …

- профессиональная зоркость, эмпатия, педагогическая интуиция

- расположенность к людям, доброжелательность, общительность, распределенность внимания

- соответствие позиции воспитанников, искренность и открытость, оптимистическое прогнозирование

- самоанализ своего поведения, самоконтроль в процессе общения, помощь воспитанникам в осмыслении того, что происходит с ними

Умение педагога в каждом конкретном случае применять наиболее оптимальные способы воспитательного воздействия, не переходя определенную грань, определяется как …

- педагогический такт

- профессиональная самоотверженность

- педагогический оптимизм

- профессиональная совесть

-

-

-

-