- •4. Общие основы педагогики
- •Тема 18:Основные категории педагогики
- •Тема 19: Образование как общественное явление и педагогический процесс
- •Тема 20: Методы педагогических исследований
- •Тема 21:Целеполагание в педагогике
- •Тема 22:Педагогический процесс
- •5. Теория обучения
- •Тема 23: Сущность, структура и функции процесса обучения
- •Тема 24: Основные принципы обучения
- •Тема 25: Цели, содержание и структура непрерывного образования
- •Тема 26: Методы, формы и средства организации учебной деятельности
- •6. Теория воспитания
- •Тема 27: Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе
- •Тема 28: Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
- •Тема 29: Коллектив как объект и субъект воспитания
- •Тема 30: Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
- •7. Управление образовательными системами
- •Тема 31: Система образования в рф
- •Тема 32: Образовательные учреждения, их типы
- •Тема 33: Принципы управления образовательными системами
- •Тема 34: Методы, приемы, средства управления образовательными системами
- •8. Основы педагогической деятельности
- •Тема 35: Общая характеристика педагогической профессии
- •Тема 36: Профессиональная деятельность педагога
- •Тема 37: Требования к современному педагогу
- •Тема 38: Мастерство педагогического общения
- •1. Введение в общую психологию
- •Тема 2: История развития научной психологии
- •Тема 3: Психика и организм
- •Тема 4: Психика, поведение и деятельность
- •Тема 5: Развитие психики человека
- •Тема 6: Сознание человека
- •2. Познавательные процессы
- •Тема 7: Ощущения
- •Тема 8: Восприятие
- •Тема 9: Память
- •Тема 10: Мышление и интеллект
- •Тема 11: Воображение и творчество
- •Тема 12: Внимание
- •3. Психология личности и общения
- •Тема 13. Психология личности
- •Тема 14. Эмоционально-волевая сфера
- •Тема 15. Индивидуально-психологические свойства личности
- •Тема 16. Психология общения
- •1. Введение в общую психологию
- •Тема 1: Предмет и методы психологии
- •Тема 2: История развития научной психологииПо мнению _______, душа не имеет ничего общего с материей и в отличие от нее идеальна.
- •Тема 3: Психика и организмЧасть нервной системы, регулирующая работу сердца, кровеносных сосудов, желез, гладкой мускулатуры и других органов, называется ______ нервной системой.
- •Тема 4: Психика, поведение и деятельность
- •Тема 5: Развитие психики человека
- •Тема 6: Сознание человека
- •2: История развития научной психологии
- •Тема 7: Ощущения
- •Тема 8: Восприятие
- •Тема 9: Память
- •Тема 10: Мышление и интеллект
- •Тема 11: Воображение и творчество
- •Тема 12: Внимание
- •3. Психика и организм
- •Тема13: Психология личности
- •Тема 14: Эмоционально-волевая сфера личности
- •Тема 15: Индивидуально-психологическиие свойства личности
- •Тема 16: Психология общения
- •4: Психика, поведение и деятельность
- •Тема 17: Педагогика как наука
- •Тема 18: Основные категории педагогики
- •Тема 19: Образование как общественное явление и педагогический процесс
- •Тема 20: Методы педагогических исследований
- •Тема 21: Целеполагание в педагогике
- •Тема 22: Педагогический процесс
- •5. Теория обучения
- •Тема 23: Сущность, структура и функции процесса обучения
- •Тема 24: Основные принципы обучения
- •Тема 25: Цели, содержание и структура непрерывного образования
- •Тема 26: Методы, формы и средства организации учебной деятельности
- •6 Теория воспитания
- •Тема 27: Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе
- •Тема 28: Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
- •Тема 29: Коллектив как объект и субъект воспитания.
- •Тема 30 Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
- •7. Управление образовательными системами
- •Тема 31: Система образования в рф
- •Тема 32: Образовательные учреждения, их типы
- •Тема 33: Принципы управления образовательными системами
- •Тема 34: Методы, приемы, средства управления образовательными системами
- •8. Основы педагогической деятельности
- •Тема 35: Общая характеристика педагогической профессии
- •Тема 36: Профессиональная деятельность педагога
- •Тема 37: Требования к современному педагогу
- •Тема 38: Мастерство педагогического общения
7. Управление образовательными системами
Тема 31: Система образования в рф
Вопрос |
Ответ |
Государственная политика в области образования основывается на следующих принципах: |
- общедоступность образования - светский характер образования - бесплатность образования - авторитарность образования |
Федеральная программа развития образования, отражающая основы государственной политики в области образования, определяет … |
- стратегию приоритетного развития системы образования во всех направлениях - способы реализации выбранной стратегии - наиболее общие правовые нормы в сфере образования - права человека на общедоступность и бесплатность образования |
Учредителями специального учебно-воспитательного учреждения закрытого типа для детей и подростков с девиантным поведением могут быть … |
- федеральные органы исполнительной власти - органы исполнительной власти субъектов РФ - общественные и религиозные организации, зарегистрированные на территории РФ - граждане РФ и иностранные граждане |
Правительство РФ определило меры социальной и материальной поддержки таких категорий обучающихся, как … |
- дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей - дети и подростки с отклонением в развитии - дети из неполных семей - дети из семей с низким уровнем дохода |
К компетенции образовательного учреждения относятся … |
- самостоятельное формирование контингента обучающихся - разработка и принятие правил внутреннего распорядка образовательного учреждения - обеспечение гражданам возможности выбора общеобразовательного учреждения - обустройство прилегающих к образовательному учреждению территорий |
Директор общеобразовательного учебного заведения выполняет следующие функциональные обязанности … |
- представляет интересы учебного заведения в государственных и общественных органах - обеспечивает государственную регистрацию школы, лицензирование образовательной деятельности, государственную аттестацию и аккредитацию - составляет расписание занятий - руководит методической работой в школе |
К компетенции в области образования органов местного самоуправления относятся … |
- формирование местных бюджетов в части расходов на образование - строительство зданий и сооружений муниципальных образовательных учреждений - подбор, прием на работу и расстановка кадров - разработка и утверждение рабочих программ и учебных планов |
Адаптивность системы образования подразумевает … |
- усвоение индивидом культурно-исторических традиций своего народа и общечеловеческих ценностей - учет уровня и особенностей развития и подготовки воспитанников - свободу образовательного учреждения от прямого религиозного воздействия - активность педагогической среды |
Гуманистический характер образования предполагает … |
- личностную ориентированность на обучающихся - субъект-субъектную схему педагогического взаимодействия - непринятие педагогом интересов, жизненных целей, запросов обучаемых - пассивность педагогической среды |
|
- - - - |
|
- - - - |
|
|
|
|