5.3 Образовательные технологии (технологии, применяемые в процессе обучения, интерактивные формы).

Интерактивные формы и методы

Интерактивные методы ориентированы на более широкое взаимодействие студентов не только с преподавателем, но и друг с другом и на доминирование активности студентов в процессе обучения. Место преподавателя на интерактивных занятиях сводится к направлению деятельности студентов на достижение целей занятия.

Образовательные технологии.

Лекции, семинарские занятия предполагают включение в учебный процесс интерактивных форм проведения занятий: проблемные лекции, использование интерактивных презентаций и демонстраций в ходе лекций, проведение ролевых игр, выполнение творческих заданий, разбор конкретных ситуаций, психологические тренинги и тренинговые упражнения.

Номер модуля (раздела)	Вид занятия (Л, ПР)	Используемая интерактивная образовательная технология	Кол-во часов
Модуль 1. Введение в юридическую психологию.	Л	Проблемные лекции, использование интерактивных презентаций и демонстраций в ходе лекций, разбор конкретных ситуаций, психологические тренинги и тренинговые упражнения	3
	ПР	Выполнение творческих заданий, разбор конкретных ситуаций, психологические тренинги и тренинговые упражнения.	3
Модуль 2. Психологические аспекты уголовного судопроизводства.	Л	Проблемные лекции, использование интерактивных презентаций и демонстраций в ходе лекций, выполнение творческих заданий, разбор конкретных ситуаций.	2
	ПР	Выполнение творческих заданий, разбор конкретных ситуаций, психологические тренинги и тренинговые упражнения.	2
		всего	10

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации.

Фонд промежуточной аттестации: вопросы к зачету, тестовые задания.

Промежуточная аттестация по дисциплине «Юридическая психология» проводится в соответствии с Учебным планом: в седьмом семестре – в виде зачета

6.1 Перечень компетенций в результате освоения дисциплины «Юридическая психология»:

а) общекультурные компетенции (ОК):

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

- имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

- способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

б) профессиональные компетенции (ПК):

в нормотворческой деятельности:

- способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

в правоохранительной деятельности:

- готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

- способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9).

в) вариативные компетенции (ВК):

- способность предупреждать личную профессиональную деформацию и профессиональное выгорание (ВК-6);

- способность диагностировать этические проблемы профессионально поведения (ВК-7).

- способность разрабатывать учебно-методические материалы необходимые для преподавания юридических дисциплин (ВК- 8);

- умение проводить собрания и конференции: выбирать тему, формировать регламент, анализировать проблемное поле, информировать других, принимать совместные решения (ВК-9).