III. C’est à vous de communiquer

Dites si les affirmations sont justes ou non?

1. La place de l'Opéra c'est le coeur de Paris.

 oui  non

2. Les équipiers viennent d'acheter les livres de géographie pour le Président auxquels il tenait.

 oui  non

3. Cette affaire de valise paraissait à M. Vernéjou assez embrouillée.

 oui  non

4. On a décidé d'aller au commissariat et porter plainte.

 oui  non

5. Le secrétaire au commissariat a refusé d'enregistrer la déclaration.

 oui  non

6. Mme Barbassou est une jeune belle femme: blonde, aux yeux verts, un sourire malicieux.

 oui  non

7. Ce soir l'équipe de la Berlurette s'est gorgé de crème glacé.

 oui  non

Traduisez:

разузнать о чем-либо; приказать остановиться; вскрикнуть хором; сказать себе; замолчать; закричать в один голос; заметить; указать; бормотать; протестовать; высказать серию бранных слов в адрес кого-либо.

Répondez aux questions:

1. Quand Jean Labatut s'est décidé à raconter tout ce qu'il savait au sujet de deux personnages mystérieux?

2. Qu'est-ce qu'il a déclaré d'abord? A quoi lui font penser ces nombreuses apparitions de l'homme au costume bleu?

3. Le passager de la Citroën noire, voulait-il vraiment attraper Ferdinand ou seulement lui voler sa valise jaune?

4. Qu'est-ce que contenait la valise de Ferdinand?

5. Où est-ce qu'on a décidé d'aller premièrement: au commissariat ou aux objets perdus?

6. Paris nocturne, il est comment?

7. A qui appartenait la valise jaune volée par les gangsters? Qu'est-ce qu'elle contenait?

8. Quels étaient les sentiments et les émotions de Ferdinand dévalisé?

9. Pendant la soirée, M.Tricoire chantait comme d'habitude, les pensionnaires de l'hôtel n'en protéstaient pas?

10. Qu'est-ce qu'on a mangé et bu durant la soirée?

Faites les activités suivantes:

1. Faites parler les membres de l'équipe de la Berlurette au moment dès qu'on a compris qu'on a volé la valise de Ferdinand.

2. Présentez Mme Barbassou (portrait physique et morale, âge probable, genre d'occupation).

3. Décrivez la situation au commissariat.

4. Parlez de la soirée amicale chez M. et Mme Barbassou.

Résumez le chapitre.

Activités après la lecture du chapitre 7

I. C'est à vous d'enrichir le vocabulaire

Nommez les mots de la même famille que les mots ci-dessous:

• santé f →

• file f →

• appel m →

• trainard m →

• passant m →

• instant m →

• circulation f →

• échauffé →

• chargé →

• double →

• sonore →

• fatigué →

• extérieur →

• éparpillé →

• précédemment →

• aucunement →

Les homonymes. Les distinguez-vous?

• aspic m (serpent) – aspic m (cuis.)

• banc m (siège) – banc m (près du bord)

• hospice m – auspice m, m. pl.

• arche m (bibl.) – arche f (archit.)

• pignon m (archit.) – pignon m (graine) – pignon m (techn.)

• blouse f (vetêment) – blouse f (billard)

• amande f (plante) – amende f (payement)

• grain m – grain m

• avoir (verbe) – avoir m(fortune), (argent)

• hotte m (vendangeur) – hôte m (qui reçoit, que est reçu)

• pile f (tas) – pile f (appareil) – pile f pop. – pile f (monnais) – pile f adv.

• Autriche (pays) – Autriche m, f ( nation.) – autriche f (oiseau)

• merci m – merci f

Transformez les verbes de communication donnés aux substantifs:

• déclarer →

• approuver →

• poursuivre (ses expliquations) →

• raconter le dialogue de qn →

• murmurer →

• couper (la parole) →

• continuer →

• remarquer →

• se permettre de signaler qn →

• avertir qn →

• gronder →

• conclure →

Remplissez le tableau:

substantif	adjectif	adverbe
curiosité f →
calme m →
	← rare →
promeneur m →
	← nombreux →
	← suspect →
	← rougeâtre →
	← embrouillé →
	← précieux →
←	←	← seulement
←	←	← tellement
←	← perplex →
←	← haletant →
←	← brillant →
←	← écarté →

Formez les noms des verbes donnés (verbes de sentiments, de réfléchir):

• imaginer →

• avoir peur →

• réfléchir →

• croire →

• demeurer perplexe →

• saisir (au sens comprendre) →

• se tromper →

• s'imaginer qch →

• se déranger pour qn →

Formez les substantifs des adjectifs donnés:

• fabuleux →

• rare →

• unique →

• dangereux →

• piqué →

• mortel →

• harmonieux →

• principal →

• égiptien →

• instruit →

Prononcez correctement!

• banc m скамейка – banque f банк

• pain m хлеб – peine f работа, труд, наказание – peigne m расческа

• coulis -adj. (un vent ~ сквозняк; il y a un vent ~près de la fenêtre - от окна дует) – coulis m cuis. (~ de tomates томатная подливка) – coulisse f кулиса

• allocation f ассигнование, пособие – allocution f приветственная краткая речь, выступление

• Нé! - interj. [e] эй! – ais m [ε] дощечка, половица

• matin m утро – matines f, pl. заутреня

• le pin (plante) сосна – le pain хлеб – lapin m (animal) кролик

• collision f столкновение (accrochage des voiture) – collusion f сговор тайный; соглашение (accord), сделка (arrengement) – coulis d'intérêts сговор за чужой счет

Faites les dossiers: "Les animaux," " Les plantes," " Les vêtements."