Рабочая программа

по дисциплине

«Методика преподавания истории»

Для специальности 020700 – история

квалификация – историк, преподаватель истории

дневной и заочной формы обучения

	очная	заочная
Курс	4-5	5
Семестр	8-9	9
Всего аудиторных часов	106	28
Лекции	74	20
Семинарские занятия	32	8
Самостоятельная работа
Зачет (семестр)	9	9
Экзамен (семестр)	8

Ижевск

2012

Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта ГОС –2000, утвержденного 17 марта 2000 г.

Составитель рабочей программы

к.и.н., доцент кафедры археологии

и истории первобытного общества Журавлева Г.Н.

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры археологии и истории первобытного общества

«_14_» _мая_ 2012 г.

Заведующий кафедрой ________________ Голдина Р.Д.

(подпись)

Решение методической комиссии исторического факультета

Председатель

методической комиссии _______________ Мельникова О.М.

(подпись)

Согласовано с библиотекой УдГУ «__» _____________2010 г.

Директор библиотеки УдГУ ________________ Бесклинская Л.П.

2.1 Требования государственного образовательного стандарта (гос) по специальности 020700 – история с дополнительной квалификацией «преподаватель»

Выпускник по специальности «история» с дополнительной квалификацией «преподаватель» должен:

• понимать концептуальные основы предмета, его место в общей системе знаний и ценностей и в школьном учебном плане;

• обладать знаниями предмета, достаточными для аналитической оценки, выбора и реализации образовательной программы, соответствующей уровню подготовленности учащихся, их потребностям, а также – требованиям общества.

Знать:

• дидактику предмета;

• содержание и структуру школьных учебных планов, программ и учебников;

• требования к минимуму содержания и уровню подготовки учащихся по предмету, устанавливаемые государственным образовательным стандартом;

• различные подходы к изучению основных тем школьного курса, новые технологии обучения;

• методы формирования навыков самостоятельной работы и развития творческих способностей и логического мышления учащихся;

• научные основы школьного курса истории, историю и методологию исторической науки.

Уметь:

• проектировать, конструировать, организовывать и анализировать свою педагогическую деятельность;

• планировать учебные занятия в соответствии со школьным учебным планом и на основе его стратегии;

• обеспечивать последовательность изложения материала и междисциплинарные связи истории с другими дисциплинами;

• разрабатывать и проводить различные по форме обучения занятия, наиболее эффективные при изучении соответствующих тем и разделов программы, адаптируя их к разным уровням подготовки учащихся;

• ясно, логично излагать содержание нового материала, опираясь на знания и опыт учащихся;

• отбирать и использовать соответствующие учебные средства для построения технологии обучения;

• планировать учебные занятия в соответствии со школьным учебным планом и на основе его стратегии;

• обеспечивать последовательность изложения материала и междисциплинарные связи истории с другими дисциплинами;

• разрабатывать и проводить различные по форме обучения занятия, наиболее эффективные при изучении соответствующих тем и разделов программы, адаптируя их к разным уровням подготовки учащихся;

• ясно, логично излагать содержание нового материала, опираясь на знания и опыт учащихся;

• отбирать и использовать соответствующие учебные средства для построения технологии обучения;

• анализировать учебную и учебно-методическую литературу и использовать ее для построения собственного изложения программного материала;

• организовывать учебную деятельность учащихся, управлять ею и оценивать ее результаты;

Иметь представление о:

• связях школьных разделов истории с соответствующими вузовскими дисциплинами;

• методических аспектах истории в целом, отдельных тем и понятий;

• методах и приемах составления задач, упражнений, тестов по различным темам;

• о возможностях применения компьютерной техники в учебном процессе;

• принципах построения обучающих и контролирующих программ разного уровня сложности.