Тема 9. Локализация исторических представлений во времени и пространстве (4 часа)

Локализация исторических представлений в пространстве. Роль и значение картографии в изучении истории. Исторические карты и их разновидности. Приемы формирования пространственных представлений школьников.

Локализация исторических представлений во времени. Роль хронологии в изучении истории. Синхрония и диахрония. Формирование временных представлений у школьников.

Литература

Актуальные вопросы методики обучения истории в средней школе / Под ред. А.Г.Колоскова. М.: Просвещение, 1984.

Вагин А.А. Методика обучения истории. М.: Просвещение, 1972.

Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории, М.: Владос, 2003.

Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. М.: Просвещение, 1988.

Годер Г.И. Приемы формирования пространственных представлений // Преподавание истории в школе. 1983. №5.

Линко Г.М. Работа с исторической картой в восьмилетней школе: Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1962.

Линко Г.М., Петрова Е.В. Работа с хронологией в школе: Пособие для учителя. Л.: Просвещение, 1960.

Никифоров Д.Н., Скляренко С.Ф. Наглядность в преподавании истории и обществоведения.М.: Просвещение, 1978.

Степанищев А.Т. Методический справочник учителя истории. М.: Владос, 2000.

Степанищев А.Т. Методика преподавания и изучения истории. М.: Владос, 2002.

Стражев А.И. Методы работы с исторической картой // Преподавание истории в школе. 2002. №10.

Фатке В. Работа с картой // Преподавание истории в школе. 1992. №3-4.

Юрасов М.К. Хронографические карты - новый тип дидактического материала по истории // Преподавание истории в школе. 2000. №5.

Тема 10. Изучение роли личности и народных масс в истории (3 часа)

Роль личности и народных масс в истории. Приемы работы с портретами исторических деятелей. Составление разных видов характеристик исторических личностей.

Литература

Бирюкова И.Г. Личность и эпоха: элементы социальной психологии на уроках отечественной истории // Преподавание истории в школе, 1999. №5.

Ерохина М.С. Историческая личность: современная методика изучения // Преподавание истории в школе. 1996. №7.

Копелев Д.Н. Личность исторического деятеля в преподавании истории // Преподавание истории в школе. 1989. №5.

Короткова М.В. Быт и нравы античности как объект изучения на уроках // Преподавание истории в школе. 1994. №3.

Мыскин В.А. Изучение личности исторического деятеля // Преподавание истории в школе. 1991. №4.

Памятки для учащихся на уроках истории // Преподавание истории в школе. 1989. №4.

Степанищев А.Т. Методика преподавания и изучения истории. М.: Владос, 2002.

Шкарина И.Б. Умение составлять характеристику исторической личности // Преподавание истории в школе. 1983. №3.

Тема 11. Учебные игры по истории (3 часа).

Роль игры в обучении истории. Виды исторических игр, их классификация. Игры при изучении нового материала. Игры при проведении повторительно-обобщающих уроков. Игры для организации контроля знаний учащихся. Методика организации и проведения исторических игр на учебных занятиях в разных возрастных группах.

Литература

Алексеева Н.М. Игры на уроках // Преподавание истории в школе, 1991. №5.

Борзова Л.П. Дидактические игры // Преподавание истории в школе, 200. №1.

Борзова Л.П. Игры на уроках истории. М.: Владос, 2001.

Гизатуллин И.Г. Игры для старшеклассников // Преподавание истории в школе, 1992. №5-6.

Игры на уроках истории (5-8 классы) // Преподавание истории в школе, 1989. №4.

Клименко А.В., Румынина В.В. Уроки-суды в преподавании истории и права // Преподавание истории в школе, 1998. №3.

Короткова М.В. Проблемные игры и познавательные задания в VII классе // Преподавание истории в школе, 1991. №4.

Короткова М.В. Методика проведения игр и дискуссий на уроках истории. М.: Владос, 2001.

Кучерук И.В. Учебные игры на уроках истории // Преподавание истории в школе, 1989. №4.

Мацкалова О.А. Познавательные игры в курсе истории средних веков // Преподавание истории в школе, 1999. №8.

Штолина Т.П. Игры на уроках и во внеклассной работе. СПб, 2006.