- •Учебно - методический комплекс по дисциплине:
- •Методика преподавания истории
- •Для специальности 020700 - История
- •Квалификация - историк, преподаватель истории
- •2012 Перечень документов умкд по дисциплине «Методика преподавания истории»
- •Требования государственного образовательного стандарта (гос) по специальности 020700 – история с дополнительной квалификацией «преподаватель»
- •Рабочая программа
- •«Методика преподавания истории»
- •2.1 Требования государственного образовательного стандарта (гос) по специальности 020700 – история с дополнительной квалификацией «преподаватель»
- •2.2. Принципы построения курса «Методика преподавания истории»
- •2.3.Цель курса
- •Структура курса
- •3. Учебно-тематический план курса "Методика преподавания истории " (IV курс)
- •Содержание курса лекционных занятий.
- •Тема 1. Предмет и задачи методики обучения истории в школе (2 часа)
- •Тема 2. Структурный анализ содержания учебного исторического материала (4 часа)
- •Тема 3. Методы, методические приемы и средства преподавания и изучения истории (2 часа)
- •Тема 4. Приемы изучения фактического и теоретического материала на учебных занятиях по истории (4 часа)
- •Тема 5. Проблемный метод обучения. Способы организации проблемного обучения истории (3 часа).
- •Тема 6. Наглядность в обучении истории. Приемы работы с наглядностью (6 часов)
- •Тема 7. Исторические источники и художественная литература на учебных занятиях по истории (4 часа)
- •Тема 8. Школьные учебники и учебно-методические комплексы по истории (3 часа)
- •Тема 9. Локализация исторических представлений во времени и пространстве (4 часа)
- •Тема 10. Изучение роли личности и народных масс в истории (3 часа)
- •Тема 11. Учебные игры по истории (3 часа).
- •Тема 12. Формирование познавательных умений учащихся на учебных занятиях по истории (4 часа)
- •Тема 13. Познавательные возможности учащихся. Дифференцированное обучение (2 часа).
- •Тема 14. Диагностика успеваемости учащихся на учебных занятиях по истории (4 часа)
- •Программа семинарских занятий
- •Тема 1. Общее понятие о методике. Моделирование урока истории (2 часа)
- •Тема 2. Школьное историческое образование в ссср, в России и за рубежом в хх в. (4 часа)
- •Тема 3. Приемы и средства изучения фактического и теоретического материала на учебных занятиях по истории (4 часа).
- •Литература
- •Тема 4. Способы организации проблемного обучения истории (2 часа)
- •Тема 5. Приемы работы с наглядностью в преподавании и изучении истории (4 часа)
- •Литература
- •Тема 6. Технические средства и компьютеры в обучении истории (2 часа)
- •Тема 7. Приемы работы с историческими источниками и художественной литературой на уроках истории (2 часа)
- •Литература
- •Тема 8. Методика работы со школьными учебниками (2 часа)
- •Литература
- •Тема 9. Локализация исторических представлений во времени и пространстве (4 часа)
- •Тема 10. Роль личности и народных масс в истории (2 часа)
- •Тема 11. Учебные игры по истории (2 часа)
- •Тема 12. Формирование познавательных умений и навыков учащихся в процессе изучения и обучения истории (2 часа)
- •Литература
- •4. Программа самостоятельной работы студентов (IV курс)
- •4.1. Реферат
- •4.1.1.Методические рекомендации к написанию реферата
- •4.1.2. Темы рефератов по курсу «Методика преподавания истории»
- •4.2. Коллоквиум
- •4.2.1. Методические указания по подготовке и проведению
- •Дата проведения – последняя учебная неделя
- •4.3. Контрольная работа
- •4.3.1. Методические указания к выполнению контрольной работы (для студентов очной формы обучения).
- •5. Контролирующие материалы
- •6. Тематический план по заочной форме обучения
- •6.1. Контролирующие материалы для студентов заочной формы обучения.
- •6.1.1. Темы контрольных работ
- •6.1.4. Контрольные тесты по курсу «Методика преподавания истории»
- •6.1.5. Критерии оценивания ответа студента заочной формы обучения:
- •7. Рабочая программа курса «Методика преподавания истории» (V курс)
- •2. Структура курса
- •Контроль и самостоятельная работа
- •Учебно-тематический план курса (V курс)
- •7.2. Содержание курса лекционных занятий
- •Тема 1. Урок истории (4 часа)
- •Литература
- •Тема 2. Подготовка учителя к уроку (4 часа)
- •Литература
- •Тема 3. Формулирование темы и определение цели урока (4 часа)
- •Литература
- •Тема 4. Типы уроков и форм обучения в среднем звене учащихся (6 часов)
- •Тема 5. Учебные занятия в старших классах (6 часов)
- •Литература
- •Тема 6. Педагогическое мастерство (2 часа)
- •Литература
- •8. Программа самостоятельной работы студента (V курс)
- •9. Контролирующие материалы
- •10 Основное оборудование по дисциплине
- •2012/2013 Учебный год
- •11. Список литературы по курсу «Методика преподавания истории»
- •11.1. Учебно-методические материалы
- •10.2. Основная литература
- •10.3. Дополнительная литература
- •11. Методические рекомендации преподавателю дисциплины «Методика преподавания истории»
4.2. Коллоквиум
4.2.1. Методические указания по подготовке и проведению
Коллоквиум – (от лат. - собеседование) – научное собрание с обсуждением докладов на определенную тему. Коллоквиум проводится по академическим группам в интерактивной форме.
Тема для коллоквиума «Новые технологии в обучении истории» связана с обсуждением технологий обучения, которые активно начинают использоваться и в историческом образовании, но широкого распространения пока не получили. Это обусловлено, во-первых, ограниченным количеством литературы, во-вторых, сложностью использования, в-третьих, отсутствием подготовленных кадров. Познавательные возможности новых технологий еще не в полной мере осмыслены, поэтому важно познакомить и заинтересовать ими студентов.
Работа коллоквиума будет организована по группам, каждая из которых готовит вопросы и участвует в тренинге по освоению новых технологий. Для этого студентам необходимо разделиться на группы примерно по 5 человек. Каждая группа получает задание, включающее теоретические и практические вопросы. Для активизации занятия всем студентам необходимо познакомиться с рекомендованной литературой. По ходу занятия некоторые методические приемы новых технологий необходимо будет презентовать.
Дата проведения – последняя учебная неделя
План занятия:
1. Понятие технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо» (РКМЧП) и ее характеристики.
2. Приемы работы в технологии РКМЧП
- с различными видами текстов;
- групповая работа, обучение сообща;
- организация дискуссий;
- письменные работы учащихся в технологическом режиме;
3. Диагностика результативности работы учащихся в режиме технологии развития критического мышления.
4. Технология личностно-ориентированного исторического образования:
- принципы построения содержания и организации средств исторического образования;
- некоторые приемы работы в технологии личностно-ориентированного образования.
Цель занятия – ознакомление и выявление познавательных возможностей новых технологий обучения и использования их в преподавании истории.
Литература
Бондаревская Е.В. Ценностное основание личностно-ориентированного воспитания // Педагогика, 1995. №4.
Заир-Бек С.И. Развитие критического мышления на уроке: Пособие для учителя. М., 2004.
Кулюткин Ю.Н., Муштавинская И.В. Образовательные технологии и педагогическая рефлексия. СПб,. 2002.
Развитие критического мышления в высшей школе: технология и подходы. Сб.статей. М., 23007.
Студеникин М.Т. Современные технологии преподавания истории в школе. М., 2007.
Шоган В.В. Методика преподавания истории в школе: новая технология личностно-ориентированного исторического образования. Ростов н/Д, 2007.
4.3. Контрольная работа
4.3.1. Методические указания к выполнению контрольной работы (для студентов очной формы обучения).
Контрольная работа – форма контроля знаний студента по конкретной теме. Предлагаемая контрольная работа по данному курсу является домашней работой. Все студенты должны посетить один урок по истории в любой школе города или района (по месту жительства). Во время посещения учебного занятия его необходимо тщательно законспектировать. Затем самостоятельно проанализировать используемые учителем приемы, написать рецензию. В работе следует показать свое видение данного учебного занятия, возможно и предложение иной (чем у учителя) организации урока.
Работа должна быть оформлена соответствующим образом в тетради или на листах, вложенных в папку. На титульном листе должен быть указан номер школы, класс, фамилия, имя, отчество учителя, урок которого посещал студент. Контрольная работа сдается на кафедру археологии и истории первобытного общества для регистрации.
Срок сдачи контрольной работы – 10 апреля.