Культура безопасности жизнедеятельности

Заключение

Безопасность — необходимое условие дальнейшего существования и развития цивилизации. Однако в XXI веке сохраняются традиционные угрозы и опасности, а также возникают новые. Усиливаются социальные противоречия, возрастает уязвимость инфраструктуры к ударам стихии, энергетиче- ским катастрофам, актам терроризма.

Перед человечеством все более остро встают вопросы: как обеспечить безопасность общества;

как создать новые, более эффективные системы и технологии управления ею; к решению каких критических, узловых задач следует, прежде всего, при-

ложить усилия?

Опыт показывает, что меры по увеличению надежности технических объектов, созданию алгоритмов безопасного управления ими, по разработке совершенных средств и способов защиты от чрезвычайных ситуаций остаются малоэффективными, если не учитывать «человеческий фактор». Управление безопасностью человека, общества, государства следует осуществлять через социальную сферу, через согласованное поведение людей и четко регламентированные социальные нормы поведения. Ведь, по различным оценкам, ошибки человека инициируют возникновение до 80—90 % всех техногенных и до 30—40 % природных чрезвычайных ситуаций [1].

Ошибки человека представляют собой его действия, неадекватные сложившейся ситуации. Ошибки, расцениваемые как проявление «человеческого фактора» в основном непреднамеренны: человек выполняет неверные действия, считая их верными или наиболее подходящими. Причины, способствующие возникновению ошибок, можно объединить в несколько групп:

низкий уровень квалификации и воспитания; недостатки информационного обеспечения;

ограничения, обусловленные проявлениями внешних факторов; ограничения, вызванные физическим и психологическим состоянием и

свойствами человека; ограниченность ресурсов поддержки и исполнения принятого решения.

Наиболее эффективно воздействовать на человека в интересах обеспече- ния безопасности возможно путем обучения и воспитания. При этом очевидно, что это воздействие в процессе обеспечения безопасности жизнедеятельности не может сводиться только к формированию у людей простой совокупности знаний и умений. Необходимо создавать новую парадигму образования и воспитания в духе рационального взаимодействия с окружающей средой, развивать новое мировоззрение, позволяющее ориентироваться в разно-

200

образной обстановке, анализировать опасные объекты, явления во всех связях и отношениях, оценивать и прогнозировать ближайшие и отдаленные последствия реализации опасных ситуаций.

Решить эту глобальную задачу можно только путем формирования КБЖ, под которой понимается целенаправленное воздействие на всех членов общества как в целях получения ими знаний, умений и навыков в области безопасности жизнедеятельности, так и в целях воспитания внутренней осознанной потребности следовать существующим нормам и правилам безопасного поведения [2].

Это воздействие должно осуществляться на протяжении всей жизни че- ловека. При этом в формировании КБЖ должны принимать активное участие семья, школа, органы местного самоуправления, органы государственной власти всех уровней, а также общественные организации.

Основными объектами, у которых необходимо формировать КБЖ и которые должны быть ее носителями, являются личность, трудовой коллектив, общество. В этой связи в качестве основных уровней формирования КБЖ необходимо рассматривать индивидуальный, корпоративный и обществен- но-государственный. Ведущую роль по организации формирования КБЖ на всех уровнях в соответствующих сферах деятельности должны взять на себя федеральные органы исполнительной власти.

МЧС России постоянно уделяет внимание вопросам формирования КБЖ в области гражданской защиты на всех уровнях. При этом активно используются передовые технологии формирования КБЖ, применение которых позволит решить эту непростую задачу качественно. Использование современных образовательных технологий, разработанных и апробированных в автоматизированном центре обучения в области БЖД, созданном на базе 4-го НИЦ ФГБУ ВНИИ ГОЧС (ФЦ), позволяет значительно повысить уровень теоретической подготовки и практических навыков, а, соответственно, и уровень КБЖ всех групп населения в области гражданской защиты.

Вместе с тем, формирование КБЖ носит глобальный характер, имеет многоаспектное значение. Отсюда деятельность по ее формированию должна носить системный, междисциплинарный и межведомственный характер, осуществляться на всех уровнях, что позволит повысить уровень образованности людей в области безопасности жизнедеятельности и в других смежных областях знаний, усилить сплоченность общества перед большинством опасностей, поднять уровень духовно-нравственного, психологического и патриотического воспитания, имидж государства и государственных служб, обеспечивающих безопасность.

Список используемых источников

1.Э.Н. Аюбов, Р.А. Дурнев. Культура безопасности жизнедеятельности как ключе- вой фактор снижения рисков // Журнал «Проблемы безопасности при ЧС», ¹ 3. М.: 2005.

2.Актуальные вопросы предупреждения чрезвычайных ситуаций. Под общей редакцией В.А. Акимова / МЧС России. М.: ФГУ ВНИИ ГОЧС (ФЦ), 2010.

201

Научное издание

Аюбов Эдуард Нажмудинович Твердохлебов Николай Власович Хоруженко Александр Федорович

КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД МЧС РОССИИ К ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Монография Сдано в набор 16.03.2012. Подписано в печать 17.06.2012.

Формат 60×90 1/16. Объем 12,75 п.л. Тираж 500 экз. Зак.

Отпечатано в Санкт-Петербургском университете ГПС МЧС России. 196105, Санкт-Петербург, Московский проспект, 149.

204