Культура безопасности жизнедеятельности

* Фонды библиотек второго модуля формируются с учетом уровня общего и профессионального образования основного круга потребителей, но при этом учитывается, что пользователями могут быть все желающие, а не только сотрудники МЧС России. Исходя из этого, фонды второго модуля комплектуются не только специализированной литературой, но и изданиями, пропагандирующими важность и престиж работы МЧС России, а также отражающими достижения МЧС России в области обеспечения безопасности граждан.

110

Важная роль в вопросах духовно-нравственного и патриотического воспитания населения, в том числе и подрастающего поколения, принадлежит музейной деятельности.

В системе МЧС России музейную сеть образуют Центральный музей, музейные образования, комнаты боевой и трудовой славы. Музейные образования, как правило, организовываются в форме выставок Центров противопожарной пропаганды и пожарно-технических выставок ГУ МЧС России, а комнаты боевой и трудовой славы (истории) формируются на базе региональных центров МЧС России, воинских частей, образовательных учреждений, спасательных центров, отрядов ГПС, ПСО и т.д.

Основными задачами музейной сети в системе МЧС России являются: сбор и хранение исторических реликвий, являющихся основой для воспи-

тания сотрудников МЧС России и поддержания традиций спасательной службы России;

актуальное и объективное отражение музейными средствами героики будней и создания системы МЧС России, военных, исторических, социальнополитических событий и процессов;

распространение научных, профильных знаний среди различных категорий населения, особенно детей и молод¸жи, по основам безопасной жизнедеятельности, защиты и выживания людей в условиях чрезвычайных и экстремальных ситуаций;

создание условий, обеспечивающих сохранность, изучение и публичное представление музейных экспонатов и культурных ценностей.

Объедин¸нные общностью основных задач и видов деятельности Центральный музей, музейные образования, комнаты боевой и трудовой славы являются составной частью системы военно-исторической и воспитательной работы в МЧС России.

Центральный музей МЧС России является головным учреждением и на- учно-методическим центром по отношению к музейным образованиям и комнатам боевой и трудовой славы МЧС России. Ежегодно Музей посещает около 15 тыс. человек, среди которых: учащиеся школ, студенты колледжей и вузов, руководители организаций и предприятий, ветераны, военнослужащие соединений и частей МЧС России, рабочие и служащие из самых разных регионов нашей страны, иностранные делегации и сотрудники МЧС России. Как правило, все экскурсии завершаются в кинолектории музея, где посетителям демонстрируются видеофильмы об истории создания и развития МЧС России, гуманитарной деятельности и крупнейших проведенных поиско- во-спасательных операций.

На основе имеющегося опыта научно-исследовательской, экспозиционной, фондовой, научно-просветительной работы разработана Концепция развития Центрального музея МЧС России, в которой намечены перспективы развития и направления качественного улучшения содержания, объема и организации деятельности музея в контексте современных проблем жизни общества.

Данная концепция предусматривает:

развитие библиотеки и архива Центрального музея МЧС России;

111

повышение уровня экскурсионного обслуживания посетителей; проведение научно-просветительской работы, включая общеобразовате-

льные и учебные экскурсии, лекции, доклады, беседы, военно-исторические чтения, теоретические конференции, вечера чествования ветеранов Великой Отечественной войны, труда и Вооруж¸нных Сил, уроки мужества и многое другое;

активное привлечение к работе ветеранов, спасателей — Героев Советского Союза и Героев Российской Федерации;

активизация проведения массовых патриотических мероприятий в Музее;

осуществление деятельности на базе передвижных выставок; осуществление научного поиска новых форм и методов пропаганды исто-

рии становления и развития МЧС России.

Перспективным направлением развития музейного дела является внедрение интерактивных форм подачи материала с использованием программ, комплексно воздействующих на органы чувств человека и влияющих на его эмоциональную сферу. Использование новых информационных технологий позволит расширить круг доступа к музейной информации, интегрировать культурный и научный потенциал с потребностями современного общества, постепенно трансформируя его в информационно-экспозиционный музейный комплекс.

В своей деятельности Музей активно сотрудничает с Центральным советом ветеранов МЧС России. На его базе проводятся совместные мероприятия, посвященные: Дню защитника Отечества, Дню Победы в Великой Оте- чественной войне, Дню гражданской обороны, Дню спасателя, памяти героев Чернобыля и т.д.

За 25-летний период своего существования, по оценкам руководства МЧС России, отзывам посетителей музея и общественности, Центральный музей МЧС России внес весомый вклад в формирование исторического сознания и патриотического воспитания военнослужащих и курсантов МЧС России, студентов и школьников образовательных учреждений.

2.4.3. Влияние традиций и ритуалов в МЧС России на формирование культуры безопасности жизнедеятельности

Немаловажное значение в вопросах формирования сознания и патриоти- ческого воспитания сотрудников, военнослужащих и курсантов МЧС России играют традиции и ритуалы, принятые в структурных подразделениях и организациях МЧС России. Проведение ритуалов и соблюдение традиций в организациях МЧС России, а также освещение этих мероприятий в средствах массовой информации, способствует, в том числе, и патриотическому и нравственному воспитанию подрастающего поколения страны.

Традиции — это определенные нормы поведения, ценности, идеи, обы- чаи, обряды, передающиеся из поколения в поколение [19].

Передача традиций, так или иначе, происходит всегда и везде, имеет место во всех сферах жизни общества, в производственных, трудовых, культурных, нравственных, бытовых отношениях между людьми.

112

В традициях аккумулируется предшествующий опыт успешной коллективной деятельности, и они являются своеобразным его выражением. С другой стороны, они представляют собой проект и предписание будущего поведения.

Традиционным становится далеко не все из жизненного опыта человече- ства, а лишь то, что способствует наиболее успешному течению жизни в тех или иных (конкретных) условиях. Изменяются условия жизни — изменяются и традиции. В той же части, в которой традиции связаны с самой природой че- ловека, у них есть нечто неизменное во времени и общее для представителей самых различных культур и цивилизаций. Следовательно, характер традиции определяется жизнедеятельностью людей, а последний вытекает как из характера базисных и вторичных потребностей, так и из условий их удовлетворения. Поэтому совокупность конкретных традиций определяет самобытность данного сообщества.

Способность человека воспринимать и воспроизводить опыт других индивидов, полностью или частично, в своей жизнедеятельности является базисным качеством человека в плане возникновения традиций.

Традиции обладают характеристиками, основными из которых являются: распространенность или масштаб распространения (местного значения, общенационального или межнационального). К примеру, традиция отмечать

праздники есть у всех народов, у всех конфессий, у всех цивилизаций; устойчивость или как следствие — жизнеспособность. Из истории чело-

вечества видно, что происходит «естественный отбор» традиций, в результате которого новые появляются, старые отмирают, а некоторые существуют тысячелетиями.

Традиции играют чрезвычайно важную роль в поддержании стабильности общества, сохранения элементов консенсуса, они же могут и затормозить, замедлить их развитие. Поэтому особенно важно проводить исследования традиций, касающихся групп людей.

К сожалению, исследования, касающиеся данной области в среде спасателей и пожарных, практически не проводились. Поэтому в соответствии с поручением Департамента кадровой политики МЧС России сотрудниками ФГБУ ВНИИ ГОЧС (ФЦ) в 2011 году была проведена научная работа, направленная на изучение традиций, обычаев и ритуалов в структурных подразделениях МЧС России.

На Руси регулярные подразделения, в чьи обязанности входили тушение и профилактика пожаров, а также спасение людей, появились в 1504 году, когда по указу Ивана III в Москве была создана пожарно-сторожевая охрана. При правлении Петра I к тушению пожаров стали привлекать войска, в это время были организованы первые пожарные команды с постоянным местом дислокации и районом ответственности. С 1802 года началось строительство пожарных частей в специально предназначенных типовых зданиях с калан- чой, как правило, совместно с полицейским участком. Пожарных привлекали к решению других проблем, связанных с профилактикой или минимизацией чрезвычайных ситуаций: отлов бешеных собак, вывоз трупов, борьба с последствиями наводнений и обрушений. Хрестоматийным является пример,

113

когда произошло обрушение моста под проходившим по нему конным строем гусар. Пожарные, проезжавшие мимо после пожара, кинулись на выручку и с помощью багров и веревок почти полностью спасли всех пострадавших. Уровень социальной оценки пожарных был высок. Православная церковь направляла пожарных в приюты для исполнения обязанностей крестных восприемников. Пожарных Санкт-Петербурга в народе называли «серые герои» (серые — по цвету формы). В уездных городах престижным считалось иметь духовой оркестр пожарных. На свадьбе присутствие брандмайора также было почетно. Многие приметы и обычаи в среде пожарных были сформированы именно в это время.

Âсоветский период в профессиональных и трудовых коллективах, воинских подразделениях и силовых структурах многие традиции были унифицированы и приобрели статус официальных. Большинство из них нашли свое отражение и в наши дни.

Âрамках проведенной научной работы в целях выявления современных профессиональных традиций пожарных и спасателей специалисты 4-го центра института провели выборочное анкетирование сотрудников аварийно-спа- сательных, поисково-спасательных и пожарных подразделений МЧС России. Объем выборки составил 7 721 респондент. Перечень структурных подразделений МЧС России, в которых проводилось анкетирование, представлено в табл. 5.

Таблица 5

Подразделения МЧС России, в которых проводилось анкетирование

114

Анализ результатов социологического опроса среди спасателей и пожарных и основные результаты анкетирования представлены на рис. 12—15.

Рис. 12. Средний возраст и занимаемые должности респондентов

В результате полученных данных большинство представителей профессии спасателей и пожарных (78 %) соблюдают определенные профессиональные традиции, 9 % сотрудников считают, что в их профессиональной среде не соблюдаются никакие традиции, 13 % респондентов затруднились дать ответ на этот вопрос. Вместе с тем, эти же сотрудники, отвечая на последующие вопросы, зачастую отмечали некоторые ритуалы и обычаи, которые существуют в подразделении, но их личное отношение к ним индифферентно.

Большинство респондентов (97 %) отметили, что в профессиональной деятельности спасателей и пожарных неотъемлемой частью работы являются совершенствование профессионального мастерства, товарищество и исполнение долга вне службы, что говорит о высоких моральных качествах сотрудников.

116

Рис. 15. Отношение респондентов к «профессиональным» понятиям

Из проведенных исследований стало очевидным, что большая часть респондентов верит в различные приметы и суеверия. У некоторых отрядов существуют негласные правила, которые должны соблюдаться всеми.

73 % респондентов считает, что традиции влияют на сплоченность коллектива, причем большая часть считает, что влияют положительно — усиливают дружбу и сплоченность коллектива, позволяют «чувствовать» плечо товарища, благодаря им возникает общность духовных ценностей и целей, 27 % анкетируемых отмечает, что традиции никак не влияют на качество работы.

Проведенные исследования показали, что традиции оказывают огромное влияние на воспитание личного состава, повышение сплоченности коллектива и на формирование корпоративной культуры безопасности жизнедеятельности в целом.

2.4.4. Деятельность Всероссийского детско-юношеского общественного движения «Школа безопасности»

и перспективы ее развития

Важнейшим звеном получения знаний, совершенствования умений и навыков подрастающего поколения в области безопасности жизнедеятельности является проведение мероприятий в рамках деятельности Всероссийского детско-юношеского общественного движения «Школа безопасности».

117

Всероссийское детско-юношеское общественное движение «Школа безопасности» (далее — ВДЮОД «Школа безопасности» или Движение) является неправительственным, самоуправляемым, добровольным массовым общественным объединением граждан и юридических лиц.

Структуру ВДЮОД «Школа безопасности» составляют региональные (в пределах субъекта Российской Федерации) и местные (в пределах муниципального образования) отделения. Движение объединяет более 200 отделений, которые функционируют в 82 субъектах Российской Федерации. Общая численность активных его участников составляет около 200 тыс. человек.

ВДЮОД «Школа безопасности» призвано формировать у его участников сознательное и ответственное отношение к вопросам личной и общественной безопасности, практические навыки, умение действовать в чрезвычайных ситуациях, содействовать гражданско-патриотическому формированию взглядов, положительному отношению к здоровому образу жизни, совершенствованию морально-психологического состояния и физического развития подрастающего поколения [20].

Основными целями Движения являются:

консолидация усилий общества в решении проблем безопасности; реализация государственной молодежной политики в области воен-

но-патриотического, гражданского воспитания и формирования культуры безопасности жизнедеятельности подрастающего поколения;

содействие в реализации федеральных и региональных программ, направленных на обеспечение социально-экономической, экологической, медицинской, информационной безопасности;

распространение идеалов человеколюбия и сострадания; развитие детского и молодежного творчества.

Деятельность ВДЮОД «Школа безопасности» способствует: осуществлению государственной политики — в части оказания методи-

ческой помощи образовательным учреждениям, учреждениям начального и среднего профессионального образования, общественным объединениям и организациям по подготовке учащейся молодежи в области защиты от чрезвычайных ситуаций по программам дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» и предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»;

приобщению детей и юношества к вопросам личной и коллективной безопасности;

развитию заинтересованности подрастающего поколения в предотвращении возможных чрезвычайных ситуаций, оказанию само- и взаимопомощи, умелым и быстрым действиям в чрезвычайной ситуации;

воспитанию молодежи в области экологической культуры и чувства любви к природе;

популяризации среди населения основ здорового и безопасного образа жизни; воспитанию и подготовке молодежи к службе в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации, привитие молодежи любви к Отчизне и уважения к

славным военно-патриотическим традициям; обучению подрастающего поколения в области безопасности жизнедея-

тельности;

118

защите законных прав и интересов детей, подростков, молодежи. Реализация данных направлений осуществляется проведением обширно-

го комплекса практических мероприятий, направленных на подготовку подрастающего поколения в области безопасности жизнедеятельности и изуче- ние вопросов личной и коллективной безопасности.

Основными практическими мероприятиями являются: тренировки и соревнования на базе образовательных учреждений;

мероприятия, проводимые в общеобразовательных учреждениях в «День защиты детей», в которых участвуют до 83 % учащихся;

конкурсы, викторины, олимпиады, выставки и т.д., проводимые в рамках изучения предмета ОБЖ, в которых участвуют до 80 % школьников;

соревнования «Школа безопасности» и полевые профильные лагеря «Юный спасатель», «Юный водник» и «Юный пожарный».

Наиболее эффективными и интересными из мероприятий являются соревнования «Школа безопасности» и полевые профильные лагеря. Эти мероприятия интересны и привлекательны для детей. Степень охвата учащимися данных мероприятий имеет постоянную тенденцию к увеличению. Опыт проведения соревнований и полевых лагерей показывает, что для большинства детей и подростков деятельность, сопряженная с определенным риском, требующая точности, ловкости, проявления воли и мужества, является крайне притягательной и интересной.

Соревнования и профильные лагеря проводятся ежегодно на объектовом (в образовательных учреждениях), муниципальном, региональном, межрегиональном, всероссийском и международном уровнях.

Основной целью проведения соревнований «Школа безопасности» является формирование у подрастающего поколения осознанного и ответственного отношения к вопросам личной и общественной безопасности, мораль- но-психологических и физических качеств.

Соревнования направлены на раскрытие творческого потенциала подрастающего поколения в области безопасности жизнедеятельности.

Участие в соревнованиях способствует достижению следующих основных задач:

формирование культуры безопасности жизнедеятельности; патриотическое и нравственное воспитание подрастающего поколения; пропаганда Всероссийского детско-юношеского общественного движе-

ния «Школа безопасности»; пропаганда и популяризация среди учащихся здорового и безопасного

образа жизни; формирование мотивационных основ личной и общественной безопасности;

проверка уровня и качества практической подготовки учащихся по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»;

отработка и совершенствование практических навыков и умений поведения в чрезвычайных и экстремальных ситуациях;

привитие навыков оказания первой помощи пострадавшим; приобретение социального опыта командного взаимодействия и взаимо-

помощи.

119