- •Санкт-петербургская академия
- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •I. Целевая установка и организационно-методические указания
- •2. Организационно-методические указания
- •Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •3. 1. Условия и показатели оценки успеваемости
- •3.2. Балльная структура оценки учебных достижений студента
- •3.2.1. Балльная структура оценки учебных достижений студента по разделу дисциплины «Социально-экономическая география современного мира и страноведение» - I семестр
- •3.2.2. Балльная структура оценки учебных достижений студента по разделу «Туристское ресурсоведение» - II семестр
- •3.2.3. Балльная структура оценки учебных достижений студента по разделу «География туризма» - III семестр
- •3.3. Шкала оценок по дисциплине (завершается зачетом) – I, II сесместры
- •Тема 2. География современного мира
- •Тема 3. Политико-географическая организация мира
- •Тема 5. Основы географического страноведения
- •Тема 6. Особенности экономико-географического страноведения
- •Тема 8. Экономическая и социальная география России
- •Тема 9. Экономическая и социальная география зарубежных стран
- •Раздел курса «Туристское ресурсоведение»
- •Тема 1. Методологические основы Туристского ресурсоведения
- •Тема 2. Классификация и принципы выделения туристских ресурсов
- •Тема 3. Орографические туристские ресурсы и условия
- •Тема 4. Климатические условия в туризме
- •Тема 5. Водные туристские условия и ресурсы
- •Тема 6. Ландшафтные туристские условия и ресурсы
- •Тема 7. Археологические туристские ресурсы
- •Тема 8. Этнологические историко-культурные туристские ресурсы
- •Тема 9. Объекты Всемирного природного и культурного наследия
- •Тема 10. Музеи, театры как ресурсы туризма
- •Тема 11. Города как туристские центры
- •Тема 12. Экономические ресурсы туризма
- •Тема 13. Туристско-ресурсный потенциал Санкт-Петербурга и Ленинградской области
- •Раздел курса «География туризма»
- •Тема 2. Неравномерность развития туризма в мире
- •Тема 3. Международный туризм
- •Тема 4. Туристское районирование: сущность, принципы, методы
- •Тема 5. Туристские территории мира, их иерархия и типология
- •Тема 6. Туристские центры
- •Тема 7. Туристские зоны Мира
- •Тема 8. Туристское районирование России.
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий Раздел «Социально-экономическая география современного мира и страноведение»
- •Раздел «Туристское ресурсоведение»
- •Раздел «География туризма»
- •IV. Перечень практических занятий Раздел дисциплины: «Социально-экономическая география современного мира и страноведение»
- •I семестр
- •Раздел дисциплины «Туристское ресурсоведение»
- •II семестр
- •Раздел дисциплины «География туризма»
- •Дополнительная литература
- •6.2. Наглядные пособия
- •6.3. Аудио-, видео- и мультимедийные материалы
- •6.4. Ресурсы Интернета
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1. Общие положения
- •2.2. Рекомендации по использованию материалов умк
- •2.3. Пожелания к изучению отдельных разделов курса
- •Фокусированные диалектические заметки
- •Выполнение проектов
- •Написание эссе
- •Составление аналитических докладных
- •Составление опорной схемы-коллажа по учебным материалам
- •Составление самодиагностирующих заметок
- •Исследовательские работы
- •Создание портфолио
- •3.Методические рекомендации к практическим занятиям
- •3.1. Общие положения
- •3.2. Планы практических занятий Тема: Орографические туристские ресурсы и условия
- •Тема: Климатические условия в туризме
- •Тема: Водные туристские условия и ресурсы
- •Тема: Ландшафтные туристские условия и ресурсы
- •Тема: Археологические туристские ресурсы
- •Тема: Этнологические историко-культурные туристские ресурсы
- •Тема: Объекты Всемирного природного и культурного наследия
- •Тема: Музеи, театры как ресурсы туризма
- •Тема: Города как туристские центры
- •Тема: Туристское районирование, сущность, принципы, методы
- •Тема Туристские территории мира, их иерархия и типология
- •Туристские центры
- •Туристские зоны Мира
- •Туристское районирование России
- •4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •Общие положения
- •5. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •5.1. Общие положения
- •5.2. Промежуточная аттестация
- •II семестр Перечень контрольных вопросов к зачету по разделу «Туристское ресурсоведение»
- •III семестр Перечень контрольных вопросов к экзамену по разделу «География туризма»
- •5.2.2. Тестовое задание для самотестирования по дисциплине
- •В. Альпинистский туристский район
- •Рубежный контроль
- •Перечень вопросов к контрольным работам
- •6. Словарь терминов
- •Техническое редактирование и электронное форматирование учебно-методического комплекса – зав.Кабинетом кафедры социально-культурного сервиса и туризма Крохина н.А.
Тема: Этнологические историко-культурные туристские ресурсы
Цель: Изучение этнических особенностей народов мира, способствующих привлечению туристов на территорию проживания этих этносов.
Задание 1. Выберите, в качестве примера, любой народ (народность) и подготовьте сообщение о том, какие сохранившиеся до настоящего времени этнические особенности этого народа (народности) могут быть с успехом использованы для привлечения туристов.
Задание 2. Составьте таблицу, в которой разместите информацию об объектах религиозного паломничества, указав объект паломничества, религию, которую исповедуют паломники, посещающие его, место расположения объекта, его краткую характеристику. В качестве объектов укажите: храм гроба Господня в Иерусалиме, Собор Святого Петра Ватикана, собор Парижской Богоматери, Мариацкий костел в Кракове, кафедральный собор Святого Павла (Сент-Пол) в Лондоне, Кафедральный собор в Мехико, Софийский собор в Киеве, мечеть Харам Бейт-Уллах в Мекке, Потала Лхасы на Тибете, Шведагон - Золотая ступа в Рангуне (столица Бирмы), храмовый комплекс в Махабалипураме у Мадраса (Индия), храм Неба в Пекине, древний город Никко - «Город солнечного сияния» в Японии.
Объекты посещения религиозными паломниками в России: Софийский собор Новгорода, храмы Соборной площади Московского кремля, Казанский собор Санкт-Петербурга, Храм Христа Спасителя в Москве, Троице-Сергиева лавра в Московской области, Новодевичий монастырь в Москве, Оптина пустынь в Калужской области, Александро-Невская лавра, Воскресенский Новодевичий женский монастырь, Иоанновский ставропигальный женский монастырь в Санкт-Петербурге, Большой Успенский мужской и Малый Введенский женский монастыри города Тихвин, Свято-Троицкий Александро-Свирский (Рощинский) монастырь в Лодейнопольском районе Ленинградской области, Валаамский Спасо-Преображенский монастырь в республике Карелия, Соловецкий монастырь в Архангельской области, Кирилло-Белозерский монастырь и Ферапонтов Рождественский монастырь Вологодской области, Псково-Печерекий монастырь, Серафимо-Дивеевский монастыр Нижегородской области, соборная мечеть «Кул Шариф» в Казани.
Задание 2. Подготовьте и выступите с сообщением об одном из храмов, относимых ЮНЕСКО к шедеврам мировой архитектуры. Выбирите в качестве объекта доклада один из перечисленных храмов: в Великобритании Вестминстерское аббатство, собор Светого Павлв в Лондоне; в Германии Кёльнский собор; в Италии Санта-Мария дель Фьоре во Флоренции; в Ватикане собор Святого Петра; в Испании церковь Саграда Фамилия в Барселоне; в Чехии Собор Святого Вита в Праге; в Грузии храм Свети-Цховели в Мцхете; в Турции храм Святой Софии и Голубая мечеть в Константинополе (Стамбуле); в Узбекистане Соборная мечеть Бухары; в Бразилии Храм тернового венца в Бразилиа; в России Собор Рождества Богородицы Ферапонтова монастыря, Успенский собор во Владимире, храм Покрова на Нерли, В Москве Благовещенский, Архангельский и Успенский соборы, храм Василия Блаженного в Москве, Преображенская церковь в Кижах, Петропавловский, Смольный, Казанский Исаакиевский соборы в Петербурге.
Задание 3. Подберите информацию о праздниках, карнавалах и др. массовых мероприятиях народов разных стран (не менее 20), способных привлечь внимание большого количества туристов: посещение туристами карнавалов в Венеции, в Рио-де-Жанейро и др., корриды в Испании, праздника воды в Индии, праздника воздушных змеев в Японии, резиденции Деда Мороза в Великом Устюге .