- •Санкт-петербургская академия
- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •I. Целевая установка и организационно-методические указания
- •2. Организационно-методические указания
- •Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •3. 1. Условия и показатели оценки успеваемости
- •3.2. Балльная структура оценки учебных достижений студента
- •3.2.1. Балльная структура оценки учебных достижений студента по разделу дисциплины «Социально-экономическая география современного мира и страноведение» - I семестр
- •3.2.2. Балльная структура оценки учебных достижений студента по разделу «Туристское ресурсоведение» - II семестр
- •3.2.3. Балльная структура оценки учебных достижений студента по разделу «География туризма» - III семестр
- •3.3. Шкала оценок по дисциплине (завершается зачетом) – I, II сесместры
- •Тема 2. География современного мира
- •Тема 3. Политико-географическая организация мира
- •Тема 5. Основы географического страноведения
- •Тема 6. Особенности экономико-географического страноведения
- •Тема 8. Экономическая и социальная география России
- •Тема 9. Экономическая и социальная география зарубежных стран
- •Раздел курса «Туристское ресурсоведение»
- •Тема 1. Методологические основы Туристского ресурсоведения
- •Тема 2. Классификация и принципы выделения туристских ресурсов
- •Тема 3. Орографические туристские ресурсы и условия
- •Тема 4. Климатические условия в туризме
- •Тема 5. Водные туристские условия и ресурсы
- •Тема 6. Ландшафтные туристские условия и ресурсы
- •Тема 7. Археологические туристские ресурсы
- •Тема 8. Этнологические историко-культурные туристские ресурсы
- •Тема 9. Объекты Всемирного природного и культурного наследия
- •Тема 10. Музеи, театры как ресурсы туризма
- •Тема 11. Города как туристские центры
- •Тема 12. Экономические ресурсы туризма
- •Тема 13. Туристско-ресурсный потенциал Санкт-Петербурга и Ленинградской области
- •Раздел курса «География туризма»
- •Тема 2. Неравномерность развития туризма в мире
- •Тема 3. Международный туризм
- •Тема 4. Туристское районирование: сущность, принципы, методы
- •Тема 5. Туристские территории мира, их иерархия и типология
- •Тема 6. Туристские центры
- •Тема 7. Туристские зоны Мира
- •Тема 8. Туристское районирование России.
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий Раздел «Социально-экономическая география современного мира и страноведение»
- •Раздел «Туристское ресурсоведение»
- •Раздел «География туризма»
- •IV. Перечень практических занятий Раздел дисциплины: «Социально-экономическая география современного мира и страноведение»
- •I семестр
- •Раздел дисциплины «Туристское ресурсоведение»
- •II семестр
- •Раздел дисциплины «География туризма»
- •Дополнительная литература
- •6.2. Наглядные пособия
- •6.3. Аудио-, видео- и мультимедийные материалы
- •6.4. Ресурсы Интернета
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1. Общие положения
- •2.2. Рекомендации по использованию материалов умк
- •2.3. Пожелания к изучению отдельных разделов курса
- •Фокусированные диалектические заметки
- •Выполнение проектов
- •Написание эссе
- •Составление аналитических докладных
- •Составление опорной схемы-коллажа по учебным материалам
- •Составление самодиагностирующих заметок
- •Исследовательские работы
- •Создание портфолио
- •3.Методические рекомендации к практическим занятиям
- •3.1. Общие положения
- •3.2. Планы практических занятий Тема: Орографические туристские ресурсы и условия
- •Тема: Климатические условия в туризме
- •Тема: Водные туристские условия и ресурсы
- •Тема: Ландшафтные туристские условия и ресурсы
- •Тема: Археологические туристские ресурсы
- •Тема: Этнологические историко-культурные туристские ресурсы
- •Тема: Объекты Всемирного природного и культурного наследия
- •Тема: Музеи, театры как ресурсы туризма
- •Тема: Города как туристские центры
- •Тема: Туристское районирование, сущность, принципы, методы
- •Тема Туристские территории мира, их иерархия и типология
- •Туристские центры
- •Туристские зоны Мира
- •Туристское районирование России
- •4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •Общие положения
- •5. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •5.1. Общие положения
- •5.2. Промежуточная аттестация
- •II семестр Перечень контрольных вопросов к зачету по разделу «Туристское ресурсоведение»
- •III семестр Перечень контрольных вопросов к экзамену по разделу «География туризма»
- •5.2.2. Тестовое задание для самотестирования по дисциплине
- •В. Альпинистский туристский район
- •Рубежный контроль
- •Перечень вопросов к контрольным работам
- •6. Словарь терминов
- •Техническое редактирование и электронное форматирование учебно-методического комплекса – зав.Кабинетом кафедры социально-культурного сервиса и туризма Крохина н.А.
Выполнение проектов
Работа по проектам, предложенным преподавателем (использование всего комплекса возможностей телекоммуникационных сетей: поиск информации, диалог в сети, создание web-страниц и web-квестов).
Разработка и проведение собственных проектов по туристскому развитию территории (центра).
Написание эссе
Эссе- это реферативная работа, при выполнении которой на первый план выступает личное отношение автора к исследуемой проблеме. Обучающимся предлагается самостоятельно изучить и расширить предложенные литературные источники, посвященные современным проблемам развития туризма в России..
Эссе состоит из четырех частей, отвечающих следующим требованиям:
1. Краткое содержание, в котором:
* определяется тема и предмет исследования или приводятся основные тезисы (это может быть один тезис);
* дается краткое описание структуры и логики развития материала;
* формулируются основные выводы.
2. Основная часть эссе. Эта часть эссе содержит основные положения и аргументацию.
3. Заключение. В заключении представляются результаты исследования и полученные выводы, могут быть обозначены вопросы, которые не были решены, и новые вопросы, появившиеся в процессе исследования
4. Библиография.
Рекомендуемый объем для расширенного эссе 4000-5000 слов.
Составление аналитических докладных
Цель - описание содержания проблемы развития одного из видов туризма в России (или проблемы рационального использования ресурса), средств ее реализации, предполагаемых трудностей, путей решения данной проблемы. На подготовку докладной дается неделя.
Составление опорной схемы-коллажа по учебным материалам
Коллаж - это схематически фиксированное отображение некоторой части предметного содержания, объединенное ключевым понятием или проблемой. Возможно создание различного типа коллажей: 1) «солнечная система» в центре которой - «ядро» с ключевым понятием и «лучами» - дополнительной информацией; 2) «слепое пятно», где часть информации заполнена, а часть - нет; 3) «вспышка», где заполняется как ядро, так и лучи и некоторые другие.
Составление тематических постеров
Постеры на заданные темы помогают оценить степень понимания обучающимися проблем, важных взаимоотношений разных компонентов и задач проблемы, их место в общей системе. Постеры представляются в виде плакатов. Обсуждаются коллективно.
Написание проспектов
Указание названия темы (проблемы) дисциплины, описание цели работы и составление основных вопросов, на которые нужно ответить, чтобы всесторонне осветить тему. Обсуждение проспектов в группах, отбор наиболее интересных. Опрос студентов по вопросам, краткое изложение сути проблемы.
Составление самодиагностирующих заметок
Студенты ведут дневник по каждой теме либо проблеме, где отмечают, что они поняли, запомнили, и что им не ясно.
Исследовательские работы
* Реферат - творческая работа с элементами исследования, основанная, прежде всего, на изучении нескольких источников.
* Реферативный обзор темы, журнала - отличается от реферата количеством источников.
* Доклад - итог самостоятельной творческой работы обучающегося.