- •Психология развития
- •Содержание
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Общие вопросы психологии развития
- •Тема 1. Предмет, задачи, методы и история становление психологии развития
- •Тема 2. Теоретические и методологические подходы к проблеме психического развития
- •Тема 3. Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития
- •Раздел 2. Характеристика психического развития в разные периоды онтогенеза
- •Тема 4. Психическое развитие ребенка в младенчестве и раннем детстве
- •Тема 5. Психологические особенности развития ребенка в дошкольном возрасте
- •Тема 6. Психическое развитие в младшем школьном возрасте
- •Тема 7. Психологические особенности развития подростка
- •Тема 8. Психологические особенности развития в раннем юношеском возрасте
- •Тема 9. Динамика психического развития школьников в онтогенезе
- •Тема 10. Психическое развитие в периоды взрослости
- •5.2. Темы семинарских/ практических занятий
- •6.2 Технологии внеаудиторной работы:
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.1. Рекомендации студентам по организации самостоятельной работы при освоении курса «Психология развития»
- •7.2. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.2.1. Распределение часов по темам для самостоятельной работы
- •7.2.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.3. Содержание самостоятельной работы, семинарских и практических занятий
- •Раздел 1. Общие вопросы психологии развития
- •Тема 1. Предмет, задачи, методы и история становления психологии развития
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 2. Теоретические и методологические подходы к проблеме психического развития
- •Семинар 1. Условия, источники и движущие силы психического развития
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Кризисы периода детства
- •Тема 3. Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития
- •Семинар 2. Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Раздел 2. Характеристика психического развития в разные периоды онтогенеза
- •Тема 4. Психическое развитие ребенка в младенческом и раннем детском возрасте
- •Задания для самостоятельной работы студентов Младенческий возраст
- •Ранний детский возраст
- •Тема 5. Психологические особенности развития ребенка в дошкольном возрасте
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Смирнова е.О. Особенности общения с дошкольниками: Учеб. Пособие для студ. Сред. Пед. Учеб. Заведений. - м.: Издательский центр «Академия», 2000. - 160 с.
- •Тема 6. Психологическое развитие в младшем школьном возрасте
- •Семинар 3. Психология младшего школьника
- •Семинар 4. Психология младшего школьника
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 7. Психологические особенности развития подростка
- •Семинар 5. Психология подростка
- •Семинар 6. Психология подростка
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Личко а.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков //Психология индивидуальных различий. Тексты /Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, в.Я.Романова. –м.: Изд-во мгу, 1982. –с. 288-318.
- •Тема 8. Психологические особенности развития в раннем юношеском возрасте
- •Семинар 7. Психология ранней юности
- •Семинар 8. Психология ранней юности
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 9. Динамика психического развития школьников в онтогенезе
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Динамика психического развития школьников в онтогенезе
- •Тема 10. Психологические особенности развития в периоды взрослости
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •7.4. Методические рекомендации по написанию рефератов
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература
- •8.2. Дополнительная литература
- •8.3. Учебно-методические материалы
- •9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.3. Форма и содержание промежуточной аттестации
- •Вопросы к экзамену и зачету по курсу «Психология развития»
- •Психология развития
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
|
№ п/п |
Наименование раздела/ темы дисциплины |
Кол-во часов |
Коды формируемых компетенций | ||
|
ОПК-2 |
ПК-6 |
ОК-7 | |||
|
I. Общие вопросы психологии развития | |||||
|
1 |
Предмет, задачи, становление и методы психологии развития |
4 |
+ |
+ |
+ |
|
2 |
Теоретические и методологические подходы к проблеме психического развития |
10 |
+ |
+ |
+ |
|
3 |
Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития. |
6 |
+ |
+ |
+ |
|
II. Характеристики психического развития в разные периоды онтогенеза | |||||
|
4 |
Психическое развитие ребенка в младенчестве и раннем детстве |
4 |
+ |
+ |
+ |
|
5 |
Психологические особенности развития ребенка в дошкольном возрасте |
4 |
+ |
+ |
+ |
|
6 |
Психическое развитие в младшем школьном возрасте |
12 |
+ |
+ |
+ |
|
7 |
Психологические особенности развития в подростковом возрасте |
12 |
+ |
+ |
+ |
|
8 |
Психологические особенности развития в раннем юношеском возрасте |
12 |
+ |
+ |
+ |
|
9 |
Динамика психического развития школьников в онтогенезе |
4 |
+ |
+ |
+ |
|
10 |
Психологические особенности развития в периоды взрослости |
4 |
+ |
+ |
+ |
|
|
Итого: |
72 |
|
|
|
4. Объем дисциплины
4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы |
Количество часов по формам обучения | ||
|
Очная |
Заочная (полная) | ||
|
Номера семестров: |
4 |
| |
|
Аудиторные занятия (всего): В том числе: |
30 |
12 | |
|
|
Лекции (Л) |
14 |
6 |
|
Практические занятия (ПЗ) |
– |
| |
|
Семинарские занятия (СЗ) |
16 |
6 | |
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
| |
|
Самостоятельная работа (СРС) (всего) В том числе: |
42 |
60 | |
|
|
Реферат |
10 |
10 |
|
Эссе |
4 |
4 | |
|
Конспект в рабочей тетради |
12 |
20 | |
|
Аналитическая таблица |
10 |
10 | |
|
Исследовательский проект (курсовая работа) |
– |
- | |
|
Другие виды самостоятельной работы |
– |
16 | |
|
Общая трудоемкость: часы/ зачетные единицы |
72ч / 2зач.ед. |
72ч / 2зач.ед. | |
|
Входной контроль (вид, № семестра) |
тест |
тест | |
|
Текущий контроль (вид, № семестра) |
коллоквиумы, доклады, эссе, аннотирование книг, статей, аналитическая таблица, решение задач, тест |
коллоквиумы, доклады, эссе, аннотирование книг, статей, аналитическая таблица, решение задач, тест | |
|
Форма промежуточной аттестации (экзамен, зачет) - № семестров |
зачет |
зачет | |