- •Психология развития
- •Содержание
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Общие вопросы психологии развития
- •Тема 1. Предмет, задачи, методы и история становление психологии развития
- •Тема 2. Теоретические и методологические подходы к проблеме психического развития
- •Тема 3. Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития
- •Раздел 2. Характеристика психического развития в разные периоды онтогенеза
- •Тема 4. Психическое развитие ребенка в младенчестве и раннем детстве
- •Тема 5. Психологические особенности развития ребенка в дошкольном возрасте
- •Тема 6. Психическое развитие в младшем школьном возрасте
- •Тема 7. Психологические особенности развития подростка
- •Тема 8. Психологические особенности развития в раннем юношеском возрасте
- •Тема 9. Динамика психического развития школьников в онтогенезе
- •Тема 10. Психическое развитие в периоды взрослости
- •5.2. Темы семинарских/ практических занятий
- •6.2 Технологии внеаудиторной работы:
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.1. Рекомендации студентам по организации самостоятельной работы при освоении курса «Психология развития»
- •7.2. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.2.1. Распределение часов по темам для самостоятельной работы
- •7.2.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.3. Содержание самостоятельной работы, семинарских и практических занятий
- •Раздел 1. Общие вопросы психологии развития
- •Тема 1. Предмет, задачи, методы и история становления психологии развития
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 2. Теоретические и методологические подходы к проблеме психического развития
- •Семинар 1. Условия, источники и движущие силы психического развития
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Кризисы периода детства
- •Тема 3. Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития
- •Семинар 2. Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Раздел 2. Характеристика психического развития в разные периоды онтогенеза
- •Тема 4. Психическое развитие ребенка в младенческом и раннем детском возрасте
- •Задания для самостоятельной работы студентов Младенческий возраст
- •Ранний детский возраст
- •Тема 5. Психологические особенности развития ребенка в дошкольном возрасте
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Смирнова е.О. Особенности общения с дошкольниками: Учеб. Пособие для студ. Сред. Пед. Учеб. Заведений. - м.: Издательский центр «Академия», 2000. - 160 с.
- •Тема 6. Психологическое развитие в младшем школьном возрасте
- •Семинар 3. Психология младшего школьника
- •Семинар 4. Психология младшего школьника
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 7. Психологические особенности развития подростка
- •Семинар 5. Психология подростка
- •Семинар 6. Психология подростка
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Личко а.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков //Психология индивидуальных различий. Тексты /Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, в.Я.Романова. –м.: Изд-во мгу, 1982. –с. 288-318.
- •Тема 8. Психологические особенности развития в раннем юношеском возрасте
- •Семинар 7. Психология ранней юности
- •Семинар 8. Психология ранней юности
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 9. Динамика психического развития школьников в онтогенезе
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Динамика психического развития школьников в онтогенезе
- •Тема 10. Психологические особенности развития в периоды взрослости
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •7.4. Методические рекомендации по написанию рефератов
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература
- •8.2. Дополнительная литература
- •8.3. Учебно-методические материалы
- •9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.3. Форма и содержание промежуточной аттестации
- •Вопросы к экзамену и зачету по курсу «Психология развития»
- •Психология развития
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
7.2. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
7.2.1. Распределение часов по темам для самостоятельной работы
№ п/п |
Раздел дисциплины |
Неделя семестра |
Всего часов (ауд. и внеаудиторная работа) |
Обязательная самостоятельная работа |
Дополнительная самостоятельная работа |
I. Общие вопросы психологии развития | |||||
1. |
Предмет, задачи, методы и история становление психологии развития |
1 |
4 |
2 |
|
2. |
Теоретические и методологические подходы к проблеме психического развития |
2-3 |
10 |
4 |
2 |
3. |
Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития. |
4-5 |
6 |
2 |
|
II. Характеристики психического развития в разные периоды онтогенеза | |||||
4. |
Психическое развитие ребенка в младенческом и раннем детском возрасте |
6 |
4 |
2 |
1 |
5. |
Психологические особенности развития в дошкольном возрасте |
6 |
4 |
2 |
1 |
6. |
Психологические особенности развития в младшем школьном возрасте |
7-9 |
12 |
4 |
2 |
7. |
Психологические особенности развития в подростковом возрасте |
10-12 |
12 |
4 |
2 |
8. |
Психологические особенности развития в раннем юношеском возрасте |
13-15 |
12 |
4 |
2 |
9. |
Динамика психического развития школьников в онтогенезе |
|
4 |
2 |
2 |
10. |
Психологические особенности развития в периоды взрослости |
|
4 |
4 |
|
|
Всего: |
15 |
72 |
30 |
42 |
7.2.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
№ раздела дисциплины |
Наименование раздела дисциплины |
Виды самостоятельной работы (ак. час.) |
Общая трудоемкость (ак. час.) | ||||||
Работа с учебным материалом |
Доклады, презентации, реферата, эссе |
Выполнение заданий (вопросы, задачи, тесты) |
Составление аналитических таблиц |
Работа с понятиями, составление глоссария |
Конспектирование, аннотирование |
Диагностическое исследование | |||
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
I |
Общие вопросы психологии развития | ||||||||
1. |
Предмет, задачи, методы и история становление психологии развития |
|
|
1 |
1 |
|
|
|
2 |
2. |
Теоретические и методологические подходы к проблеме психического развития |
1 |
2 |
1 |
0,5 |
0,5 |
1 |
|
6 |
3.
|
Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития. |
0,5 |
|
0,5 |
0,5 |
0,5 |
|
|
2 |
II |
Характеристики психического развития в разные периоды онтогенеза | ||||||||
4. |
Психическое развитие ребенка в младенческом и раннем детском возрасте |
|
1 |
2 |
|
|
|
|
3 |
5. |
Психологические особенности развития в дошкольном возрасте |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
3 |
6. |
Психологические особенности развития в младшем школьном возрасте |
2 |
1 |
1 |
|
|
1 |
1 |
6 |
7. |
Психологические особенности развития в подростковом возрасте |
2 |
1 |
1 |
|
|
1 |
1 |
6 |
8. |
Психологические особенности развития в раннем юношеском возрасте |
2 |
1 |
1 |
|
|
1 |
1 |
6 |
9. |
Динамика психического развития школьников в онтогенезе |
1 |
|
1 |
1 |
|
1 |
|
4 |
10 |
Психологические особенности развития в периоды взрослости |
1 |
2 |
|
|
|
1 |
|
1 |
|
Итого |
10,5 |
9 |
9,5 |
3 |
1 |
6 |
3 |
42 |