- •1. Предмет современной философии науки.
- •2. Наука как распознавательная деятельность социологический и когнитивный аспекты
- •3. Наука как система знаний.
- •4. Наука как социальный институт.
- •Функции науки как социального института.
- •Отношения науки с другими формами культуры:
- •2) Отношения науки с религией.
- •3) Отношения науки с искусством.
- •5. Наука как часть духовной культуры
- •6. Философия науки в античности
- •6. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки
- •7. Философия науки в средневековье
- •8. Философия науки в эпоху Возрождения
- •9. Философия науки в Новое время.
- •10. Влияние философии и.Канта на современную философию науки
- •11. Наука Философии Гегеля
- •12. Позитивистская традиция в философии науки. Философия науки в первом и втором позивизме
- •3. Позитивистская традиция в философии науки (классический позитивизм и эмпириокритицизм)
- •13. Неоканство. Основные школы и идеи. Проблема научного знания в неоканстве
- •14. Аналитическая философия
- •15 Неопозитивистская философия науки
- •4.Проблемное поле и принципиальные положения неопозитивизма
- •16. Постпозитивистская философия науки
- •17. Концепция развития научного знания Поппера
- •18. Методология научно-исследовательских программ и.Лакатоса
- •19. Концепция смены научных парадигм т. Куна
- •20. Концепция теоретического реализма п. Фейерабенда
- •21.Концепция личностного знания м. Полани
- •23. Этико-правовые проблемы науки
- •24. Феноменологическая философия науки
- •25. Критика науки и рационального познания в экзистенциализме. Философия науки м. Хайдеггера.
- •26. Герменевтическая философия науки
- •27. Марксистская философия
- •28. Структурализм: основные идея. Постструктурализм.
- •30.Основные философские интерпретации познания: эссенциализм, скептицизм и инструментализм; гипотетический реализм.
- •31.Основные формы донаучного и вненаучного знания.
- •32. Многообразие форм знания. Научное и вненаучное знание
- •Способы получения информации об этих явлениях:
- •6) Религиозное знание:
- •9) Мифологическое;
- •10) Философское.
- •34 Идеалы научности и формационный подход
- •35. Основные модели взаимосвязи философии и науки: редукционистская, антиинтеракционистская, диалектическая.
- •36. Наука как познавательная деятельность: социологический и когнитивный аспекты.
- •37. Функции науки в современном обществе.
- •39. Условия и предпосылки возникновения науки. Преднаука и наука в собственном смысле слова. Особенности пранауки в древних культурах. Основные достижения древней пранауки.
- •40. Античная наука: условия и предпосылки возникновения. Особенности античного типа научности. Основные достижения античного этапа развития науки.
- •41. Средневековый этап развития науки: условия и предпосылки. Западная и восточная ветви средневековой науки.
- •42. Наука в эпоху Возрождения. Особенности науки в период рождения новой культуры. Основные достижения научного знания эпохи Возрождения
- •43. Возникновение современной науки в Западной Европе: исторические условия и социокультурные предпосылки. Идеи Галилея.
- •44. Классический этап (XVII-XIX вв.). Особенности научной картины мира. Гносеология и методология классической науки.
- •45. Неклассическая наука
- •1. Релятивистская картина мира
- •2. Квантово-полевая картина мира
- •46. Постнеклассическая наука
- •47. Будущее науки. Сосуществование и интеграция сформированных ранее типов научности: класического, неклассического, постнеклассического. Глобализация науки.
- •48. Основные структуры научного знания. Научное понятие. Научный закон. Объяснение и предскание
- •48. Основание науки (идеалы и нормы познания, характерные для данной эпохи и данной области знания, научной картины мира, философские основания).
- •2) Детерминистические или стохастические законы.
- •3) Эмпирические и теоретические законы.
- •49. Эмпирический и теоретический уровень научного знания, их структура и проблема соотношения
- •2. Теоретический уровень знания.
- •13. Методы эмпирического исследования
- •50. Теоретический уровень и его особенности. Понятие идеализированного объекта. Первичные теоретические модели и законы. Развитая теория.Структура научной теории.
- •§ 3. Специфика теоретического познания и его формы
- •§ 4. Структура и функции научной теории. Закон как ключевой ее элемент
- •51. Многообразие типов научного знания
- •Современное представление
- •52. Основания науки
- •53. Проблемы классификации наук. Основные виды наук: логико-математические, естественнонаучные, социально-гумманитарные, практико-технические.
- •54. Формы научного познания
- •55. Научная картина мира (классическая картина мира, неклассическая картина мира, постнеклассическая картина мира, синергетика)
- •56. Динамика науки как процесс порождения нового знания
- •57. Научные традиции и научные революции. Модели развития науки
- •58. Этико-правовые проблемы науки
- •60. Специфика социально-гуманитарного познания
- •61. Базисные исследовательские программы экономической науки и их философские основания
- •62. Философские проблемы экономической теории. Экономическая сфера общественной жизни: многообразие подходов. Субординированные и координационные зависимости в общественной жизни.
- •63. Влияние экономической жизни на развитие науки. Методы и формы экономического регулирования науки
- •64. Экономические основы науки. Наука в условиях рыночного хозяйства. Экономический эффект от развития науки
- •65. Социология науки. Проблема интернализма и экстернализма. Этос науки (р. Мертон)
- •66. Сциентизм и антисциентизм.
- •67. Проблема истины в научном познании
- •68. Роль социально-гуманитарных наук в процессе социальных трансформаций
- •70. Физика как фундамент естествознания
- •71. Частицы и поля как фундаментальные абстракции современой физической картины мира и проблема их онтологического статуса. Типы взаимодействий в физике и природа взаимодействий.
- •72. Проблемы пространства и времени в классической механике, в специальной и общей теории относительности, квантовой физике. Геометризации физики на современном этапе
- •73. Эволюция предсталений о Вселенной. Модели Вселенной.
- •74. Современные представления о строении и развитии Вселенной
- •75. Возникновение научной химии
- •72. Становление биологии как науки. Основные проблемы современной биологии. Человек как часть биосферы и космическое существо
- •77. Становление и развитие технических наук. Философия техники: предмет, проблемы
- •78. История становления информатики как междисциплинарного направления. Философские проблемы информатики
- •1.3.1. Письменность и книгопечатание
- •1.3.2. Второй этап в развитии информатики - использование технических достижений
- •1.3.3. Третий этап - исследования в области теории информации
- •79. Направления в оптике в классический период развития науки
- •80. Исследование электрических и магнитных явлений в конце 19 - начале 20 вв.
- •81. Развитие представлений о природе тепловых явлений и свойств макросистем
6. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки
Начала теоретической мысли возникают именно в античной культуре и это проявляется в 3 аспектах:
формирование объективного знания;
освоение идеализированных объектов;
появление первых научных программ.(1)
Социальные условия античной цивилизации детерминировали (определяли) объективность знания, прежде всего результатами борьбы низших слоев общества за свои права.
1. Все юридические нормы были письменно зафиксированы, что исключало произвол родовой аристократии.
2. Юридические нормы были унифицированы.
3. Была предложена выборность судей.
4. Была предоставлена возможность обжалования приговоров суда.
5. Была позволена состязательность в суде.
6. Родовая аристократия была ущемлена в плане территориального деления полиса или части Греции.
7. Была введена имущественная дифференциация населения в плане сбора налогов и податей.
В мировоззренческом плане эти реформы обусловили:
1) уважение к личности, причем ее достоинством считалась не знатность, а уровень культуры и достигнутое положение в обществе;
2) изменилось отношение к закону – он стал носить не божественный, а рациональный характер, т.к. изобретался самими людьми;
3) возникает конкуренция идей, что требует обращения к логике и риторике, чтобы побеждать в спорах;
4) возникает убежденность в относительном характере знаний – никакое знание не является абсолютно истинным, все можно оспорить или предложить альтернативу.
На этой базе возникает идея обоснованности знания.(2)
Теоретический характер знаний был обусловлен негативным отношением греков к практической деятельности, которая считалась уделом рабов (оперировали с отрицательными и действительными числами).(3)
В античной культуре были сформированы 3 научных программы (школы):
1) математическая программа Пифагора:
а) обосновали идею числа как первоосновы бытия (все вещи существуют, подражая числам);
б) разработали философию числа, приписали каждому числу значение, и на основе нумерологии объясняли сущность вещей;
в) разработали идею космоса – это упорядоченная числом Вселенная, которая м.б. рационально осмыслена.
2) корпускулярная теория Левкипа и Демокрита:
а) разработали идею атомов, исходя из свойств, которые объясняли бытие:
1) материальность;
2) интелегибельность (умозрительность);
3) вечность;
4) неделимость;
5) подвижность;
6) все разные.
б) подошли к формулировке принципа объективности через различение субъективных и объективных свойств вещей;
в) разработали идею детерминизма, т.е. всеобщей причинно-следственной зависимости.
3) научная программа Аристотеля – концептуальная (неделимый мир):
а) рационально обосновал способ происхождения вещей на основе действия 4-х причин:
1) материальная – это субстрат вещи;
2) формальная – способ организации материи;
3) действующая – это тот, кто соединяет материю и форму;
4) финальная, целевая – то, зачем нужна эта вещь.
б) основал метафизику, в которой важнейшим для науки аспектом являлась разработка категориального аппарата.
Категории Аристотеля:
сущность;
качество – мера проявления сущности;
количество (размер);
пространство;
время;
отношение (с другими вещами);
обладание (определенными признаками);
претерпевание, страдание;
движение (изменение во времени);
покой (все одновременно и покоится).
Эти категории легли в основу терминологического языка науки.
в) разработал теорию движения времени и пространства: «Развивать в себе сожно только то, что заложено в тебе потенциально».
Пространство – это граница объемлющего и объемлемого. По-Аристотелю, нет пустого пространства.
Время – это способ бытия пространства, исчисляет вещи на раньше и потом.
г) обосновал понятие научного знания.
Аристотель считал, что познание проходит 4 этапа:
чувственные впечатления;
опыт – сумма впечатлений в голове, умение ориентироваться в ней;
технэ (искусство) – это знание общего и причин, т.е. это знание о классах объектов;
научное знание. Оно характеризуется 3-мя особенностями:
оно доказательное;
оно объясняющее. Это заключается в том, что:
фиксируется некий факт;
раскрытие сущности этого факта;
нахождение причины этого факта;
определение условия возможности бытия этого факта.
Систематический характер. Знание не разрозненное, а сведенное в одно целое.
Также Аристотель разработал канон научного исследования:
Постановка проблемы.
История вопроса.
Рассмотрение аргументов «за» и «против» в отношении своей позиции.
Обоснование принятого решения.
д) разработал формальную логику как теорию доказательства:
1) разработал понятие логической формы
Все люди смертны. Сократ – человек. → Сократ смертен.
Все бутявки трямкаются. Подзайчук – бутявка. → Подзайчук трямкается.
2) разработал теорию понятий, суждений и дедуктивных умозаключений.
Понятие – это форма мышления, которая фиксирует наиболее общие и существенные черты ряда однородных объектов. (пример, создание понятия: береза, каштан, пальма: кора, листья, и т.д.).
Понятие существует только в голове и является идеальным объектом, его нельзя показать в действительности!
Суждение – форма мышления, которая фиксирует наличие или отсутствие взаимосвязи между понятиями, в силу чело оно является истинным или ложным.
Умозаключение – форма мышления, в которой из одного или нескольких суждений выводится новое суждение, связанное с исходным.
е) разработал 3 закона формальной логики.
ж) разработал правила доказательства и аргументации, а также рекомендации по ведению спора.
Вывод: Наука античности характеризуется 3-мя особенностями, которые вытекают из социокультурных особенностей полисной жизни:
1) доказательный характер знаний (формально-логическое знание) – обусловлен принципом «трех и»:
Исегория – свобода слова;
Исотомия – свобода замещения должностей;
Исономия – равенство всех перед законом.
2) оперирование идеальными объектами – связано с негативным отношением к физическому труду и проективному мышлению.
3) прорыв мифологического мышления на основе перехода к логосу и становления философии.