
- •Санкт-петербургская академия
- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •Целевая установка и организационно-методические указания
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Организационно – методические указания
- •Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. Введение в психологию лидерства
- •Тема 2. Проблема руководства организацией и подходы к ее решению.
- •Тема 3. История возникновения и развития психологии лидерства
- •Тема 4. Лидерство – межнаучная проблема
- •Тема 5. Теоретические основы психологии лидерства
- •Тема 6. Психология организационной деятельности
- •Тема 7. Психология способностей к организационной деятельности
- •Тема 8. Психология развития личности лидера организации
- •Тема 9. Прикладные направления психологии организационного
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий (очная форма обучения – 5 лет)
- •(Очно-заочная форма обучения – 6 лет)
- •(Заочная форма обучения – 6 лет)
- •V. Перечень тем практичесих занятий
- •V. Перечень тем контрольных заданий для студентов-заочников
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов умк и проведению лекционных занятий
- •2.2. Рекомендации по изучению отдельных тем дисциплины
- •Тема 1. Введение в психологию лидерства
- •Тема 2. Проблема руководства организацией и подходы к ее решению.
- •Тема 3. История возникновения и развития психологии лидерства
- •Тема 4. Лидерство – межнаучная проблема
- •Тема 5. Теоретические основы психологии лидерства
- •Тема 6. Психология организационной деятельности
- •Сравнительная характеристика организационной и управленческой деятельности
- •Тема 7. Психология способностей к организационной деятельности
- •Тема 8. Психология развития личности лидера организации.
- •Тема 9. Прикладные направления психологии организационного лидерства
- •Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •3.1 Общие положения
- •3.2 Планы практических занятий Практическое занятие 1 «Социальная психология долгосрочно преуспевающих организаций».
- •Практическое занятие 2 «Проблема руководства организацией и подходы к ее решению»
- •Практическое занятие 3
- •Практическое занятие 4 «Роль и место психологии лидерства в системе наук о человеке»
- •Практическое занятие 5 «Теоретические основы исследования проблемы руководства организацией»
- •Литература:
- •Практическое занятие 6 «Психологический анализ организационной деятельности».
- •Практическое занятие 7 «Диагностика организационной одарённости»
- •Практическое занятие 8 «Психологические основы проектирования систем воспроизводства лидеров организации»
- •Практическое занятие 9 «Психологическое сопровождение формирования личности лидера организации»
- •4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •4.1. Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •4.2 Задания для самостоятельной работы по темам Задание для самостоятельной работы по теме 1 «Социальная психология долгосрочно преуспевающих организаций».
- •Задание для самостоятельной работы по теме 2 «Проблема руководства организацией и подходы к ее решению»
- •Задание для самостоятельной работы по теме 3
- •Задание для самостоятельной работы по теме 4 «Роль и место психологии лидерства в системе наук о человеке»
- •Задание для самостоятельной работы по теме 5 «Теоретические основы исследования проблемы руководства организацией»
- •Литература:
- •Задание для самостоятельной работы по теме 6 «Психологический анализ организационной деятельности».
- •Задание для самостоятельной работы по теме 7 «Диагностика организационной одарённости»
- •Задание для самостоятельной работы по теме 8 «Психологические основы проектирования систем воспроизводства лидеров организации»
- •Задание для самостоятельной работы по теме 9 «Психологическое сопровождение формирования личности лидера организации»
- •4.3 Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов заочного отделения.
- •Задание для самостоятельной работы студентов заочного отделения
- •1. Какой из перечисленных подходов позволяет решить проблему профессионального отбора менеджеров:
- •2. Какое из этих определений акмеологии соответствует определению, представленному в паспорте специальности:
- •3. Перечислите основные этапы развития акмеологии.
- •25. Л. Джуэлл в своей работе рассматривая лидерства, использует метафору, имеющие отношение к озеру в Шотландии. Объясните, какое это имеет отношение к проблеме лидерства.
- •5.2 Темы курсовых работ:
- •6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •6.1 Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов
- •6.2 Перечень контрольных вопросов к экзамену
- •6.3 Тестовые задания по учебной дисциплине
- •5. На этапе профессионального мастерства наиболее перспективным является следующий подход:
- •6. Несостоятельность тренинго-ролевого подхода для разработки систем воспроизводства лидеров организации обусловлена:
- •7. Какое из этих определений акмеологии соответствует определению, представленному в паспорте специальности:
- •8. Преимущество акмеологического подхода в создании систем воспроизводство лидеров организации заключается в том, что этот подход рассматривает организационное лидерство как:
Тема 9. Прикладные направления психологии организационного
лидерства
Научные основы проектирования системы воспроизводства лидеров организации. Понятие «проектирование социальных систем». Концепция «Кадрового резерва руководителей». Концепция «Планирование карьерой руководителей». Концепция психологического обеспечения профессиональной деятельности Г.С.Никифорова. Акмеологический подход к проектированию системы воспроизводства лидеров организации. Акмеологический подход к формированию управленческих талантов: А.А. Деркач.
Психологическое сопровождение развития личности успешного лидера организации. Понятие «психологическое сопровождение». Задачи психологического сопровождения развития личности успешного лидера организации. Психологический мониторинг (пролонгированный психологический подбор): поиск, обнаружение потенциальных лидеров организации. Психологическое сопровождение воспитания и обучения потенциальных лидеров организации. Профессионализация одаренных лидеров: профессиональная ориентация, профессиональный психологический отбор, профессиональная подготовка, профессиональная адаптация, повышение уровня профессионального мастерства; психологическая помощь руководителю при создании им успешно функционирующих и стабильно развивающих организаций.
Методы психологического сопровождения развития личности успешного лидера организации. Управленческое психологическое консультирование талантливых руководителей организаций. Понятие управленческого психологического консультирования руководителей (психологическое консультирование руководителей). История управленческого консультирования. Модели психологического консультирования руководителей. Методы оценки степени разработанности системы психологического сопровождения развития личности лидера организации. Методы планирования психологического исследования систем воспроизводства лидеров организации. Методы измерения организационной одарённости. Методы пролонгированного психологического подбора потенциальных лидеров в организации. Методы изучения жизненного пути, движущих сил и условий развития личности лидеров организации. Психологические методы профессионального и личностного роста. Коучинг. Методы профилактики дезадаптации лидеров организации, сохранения их здоровья и профессионального долголетия. Группы ускоренного развития как комплексный метод психологического сопровождения развития личности успешного лидера организации.
III. Распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий (очная форма обучения – 5 лет)
№ п/п |
Название тем курса |
Всего часов |
Количество аудиторных часов |
Самост. работа | |||
лекции |
семинары |
практические занятия | |||||
7 семестр – 144 часа | |||||||
1 |
Введение в психологию лидерства |
16 |
4 |
|
4 |
8 | |
2 |
Проблема руководства организацией и подходы к ее решению. |
16 |
4 |
|
4 |
8 | |
3 |
История возникновения и развития психологии лидерства |
16 |
4 |
|
4 |
8 | |
4 |
Лидерство – межнаучная проблема |
16 |
4 |
|
4 |
8 | |
5 |
Теоретические основы психологии лидерства |
16 |
4 |
|
4 |
8 | |
6 |
Психология организационной деятельности |
16 |
4 |
|
4 |
8 | |
7. |
Психология способностей к организационной деятельности |
16 |
4 |
|
4 |
8 | |
8. |
Психология развития личности лидера организации |
16 |
4 |
|
4 |
8 | |
9. |
Прикладные направления психологии организационного лидерства |
16 |
4 |
|
4 |
8 | |
|
Экзамен |
| |||||
Всего: |
144 |
36 |
|
36 |
72 |