Санкт-петербургская академия

УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ

Факультет социального управления

Кафедра психологии

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИННОВАЦИЙ

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Для специальности 030301.65 «Психология»

Санкт-Петербург

2007 г.

ББК

УДК

Н

Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию

кафедрой психологии.

Протокол от 10 октября 2007 г. №2.

Учебно-методический комплекс одобрен методической комиссией факультета социального управления.

Протокол от 17 октября 2007 г. № 2.

Нахимович И.И.

Психологические аспекты инноваций. Учебно-методический комплекс. – СПб.: СПбАУиЭ, 2007.

Учебно-методический комплекс, включает основные требования и организационно-методические указания по изучению курса «Психологические аспекты инноваций», рабочую учебную программу, общие методические рекомендации по изучению дисциплины, методические рекомендации по проведению семинарских и практических занятий, словарь терминов по дисциплине. Курс знакомит студентов с социально-психологическими аспектами инновационного развития, с проблемами инновационной деятельности и творчества, с особенностями адаптации персонала к инновационному процессу, формирует навыки психологического сопровождения инноваций, помогает выработать инновационное мышление. Учебно-методический комплекс предназначен для студентов обучающихся по специальности «Психология». Данный УМК может быть также использован при подготовке студентов по специальностям 080503 «Антикризисное управление», 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», 080504 «Государственное и муниципальное управление», 080507 «Менеджмент организации», 080105 «Финансы и кредит» и направлениям 080500

© СПб академия управления и экономики, 2007.

© И.И. Нахимович, 2007.

Содержание

	Рабочая учебная программа дисциплины	4
	Общие методические рекомендации по изучению дисциплины	14
	Методические рекомендации к практическим занятиям	27
	Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов	31
	Методические рекомендации по выполнению контрольных работ	34
	Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов	39
	Глоссарий	46

1. Рабочая учебная программа дисциплины

I. Целевая установка и организационно-методические указания

1. Цели и задачи изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Психологические аспекты инноваций» является развитие у студентов навыков креативного и инновационного мышления, психологического сопровождения инновационной деятельности.

Предметом изучения дисциплины «Психологические аспекты инноваций» являются психологические особенности и закономерности инновационного процесса в современном постиндустриальном мире.

Задачи обучения по дисциплине:

• ознакомить студентов с основными понятиями и социально-психологическими проблемами инноваций;

• развить у студентов навыки креативного мышления, эффективного поведения в условиях инноваций;

• научить студентов грамотно и профессионально осуществлять психологическую оценку человеческой составляющей инновационной деятельности.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

• иметь представление о формах и методах работы по адаптации персонала к инновационному процессу.

• знать социально-психологические основы инноватики как науки.

• уметь использовать соответствующие психодиагностические методы на всех этапах инновационного процесса.

• владеть навыками психологического сопровождения инноваций.