- •Санкт-Петербургская академия
- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •Тема 1. Понятие управленческое консультирование
- •Тема 2. Корпоративная культура и характер организации
- •(Заочная форма обучения – 6 лет)
- •IV. Перечень тем практических занятий Семинарские занятия (очная форма обучения – 5 лет)
- •Семинарские занятия (заочная форма обучения – 6 лет)
- •Семинарские занятия (очно - заочная форма обучения – 6 лет)
- •V. Перечень контрольных вопросов по дисциплине
- •2.2 Методические рекомендации студентам по конспектированию учебного материала.
- •Рекомендации по изучению отдельных тем дисциплины
- •Тема 1. Понятие управленческое консультирование
- •Роли консультанта ( по л.Тобиасу):
- •Тема 2. Корпоративная культура и характер организации
- •Тема 3. Психологические компетенции руководителя и их диагностика
- •Тема 4. Общая характеристика диагностических методов работы с персоналом. Написание психологического заключения.
- •Диагностика свойств характера
- •Методики диагностики профиля личности Миннисотский многопрофильный личностный опросник ммpi
- •Дополнительные методы психодиагностики руководителей
- •Методика "Какой я руководитель"
- •Раздел 1. Предлагается прочитать пять высказываний, Нужно выбрать высказывание, которое более других приближается к вашему стилю управленческой деятельности.
- •Раздел 2. Здесь вам предлагается оценить свое отношение к человеку как работнику. Прочитайте три высказывания (2.1 -- 2,3) и определите свое отношение к ним, пользуясь следующей шкалой оценок:
- •Раздел 3. Отношение к контролю.
- •Раздел 4. Как подводить итоги работы?
- •Раздел 5. Отношение к конфликтам.
- •Тест "Работа" (анализ своих ограничений).
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Часть 4
- •Часть 5
- •Часть 6
- •Часть 7
- •Часть 8
- •Часть 9
- •Часть 10
- •Часть 11
- •Тест "Личность" (анализ своих ограничений).
- •Сравнение достоинств и ограничений компетенции (Тест "Личность")
- •Тема 5. Консультирование руководителя по проблеме определения личных приоритетов
- •Тема 6. Консультирование руководителя по проблеме распределения времени
- •Тема 7. Имидж руководителя и рекомендации по построению имиджа
- •Тема 8 Развитие коммуникативных навыков руководителя
- •Тема 9.Развитие навыков влияния и противостояния влиянию
- •Тема 10 Помощь руководителю по подготовке коллектива к внедрению нововведений
- •Тема 11. Неформальные контакты руководителя с персоналом. Неформальные контакты руководителя с подчиненными - риск нарушения
- •Методические рекомендации к практическим занятиям
- •3.1 Общие положения
- •3.2 Планы практических занятий
- •3.4. Методические рекомендации студентам при подготовке к практическим занятиям
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •4.1. Общие методические рекомендации
- •4.2. Задания для контрольных работ
- •Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •5.1. Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов
- •5.3 Тестовые задания по учебной дисциплине
- •20.Принцип конфиденциальности в работе психолога предполагает:
управления
и экономики
Санкт-Петербургская академия
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ
Кафедра психологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
Для специальности 030301.65 «Психология»
Санкт-Петербург
2007 г.
ББК 88.5
УДК 330.16
С 95
Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию
кафедрой психологии.
Протокол от 10 октября 2007 г. №2.
Учебно-методический комплекс одобрен методической комиссией факультета социального управления.
Протокол от 17 октября 2007 г. № 2.
Сытько Т.И.
Управленческое консультирование. Учебно-методический комплекс. – СПб.: СПбАУиЭ, 2007 – 179с.
Учебно-методический комплекс, включает основные требования и организационно-методические указания по изучению курса «Управленческое консультирование», рабочую учебную программу, программу, общие методические рекомендации по изучению дисциплины, рекомендации к семинарским и практическим занятиям, рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, рекомендации по выполнению контрольных работ, порядок проведения контроля качества подготовки обучающихся по дисциплине и содержание контролирующих материалов, глоссарий. Курс знакомит студентов со спецификой управленческого консультирования. Формирует умения определять уникальные особенности организации («характер организации»), профессиональные компетенции и личностные особенности ее руководителя, строит оценку и рассчитывать совместимость управленческой команды, использовать психодиагностические методики и писать психологические заключения, разрабатывать управленческие решения, готовить коллектив к внедрению нововведений. Красной нитью через все темы курса проходят вопросы этики работы консультанта.
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов обучающихся по специальности «Психология».
© СПб Академия управления и экономики, 2007
© Т.И.Сытько, 2007
Содержание
|
Рабочая учебная программа дисциплины |
4 |
|
Общие методические рекомендации по изучению дисциплины |
18 |
|
Методические рекомендации к практическим занятиям |
144 |
|
Методические рекомендации по выполнению контрольных работ |
162 |
|
Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов |
168 |
|
Глоссарий |
175 |
1. Рабочая учебная программа дисциплины
ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА И ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Цели и задачи изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины «Управленческое консультирование» является развитие у студентов навыков психологического сопровождения деятельности руководителей: формулирования и переформулирования заказа клиента, проведения диагностических и коррекционных мероприятий, разработки рекомендаций по совершенствованию управления организацией.
Предметом изучения дисциплины «Управленческое консультирование» являются содержательные и процессуальные характеристики взаимодействия руководителя и консультанта.
Задачи обучения по дисциплине:
познакомить студентов с основными направлениями работы психолога в организациях.
повторить основные положения психологии менеджмента, которые являются теоретической основой управленческого консультирования;
научить студентов применять необходимые диагностические методы и коррекционные процедуры, используемые в управленческом консультировании.
научить свободно оперировать понятиями и категориями управленческой психологии, ясно выражать и обосновывать свою точку зрения по вопросам консультирования.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
иметь представление о конкретных формах и методах консультативной работы с руководителями и персоналом.
знать теоретические исследования зарубежных авторов, посвященных вопросам управленческого консультирования.
уметь планировать и вести консультативный процесс, использовать психодиагностические и психокоррекционные методики, писать психодиагностическое заключение с рекомендациями.
владеть навыками – индивидуального и группового консультирования.
2. Организационно-методические указания
Дисциплина «Управленческое консультирование» входит в цикл дисциплин специализации (ДС) по специализации «Психология управления (менеджмента).
Преподавание дисциплин базируется на знаниях полученных при изучении курсов: «Социальная психология», «Психология менеджмента», «Введение в психологию управления», «Психология управления персоналом», «Конфликтология», «Психология принятия решений», «Психология сотрудничества и формирования управленческой команды», «Организация работы группы по выработке и принятию решений», «Ролевой репертуар менеджера»
Курс «Управленческое консультирование» носит прикладной характер. Он находится на стыке социальной психологии, психодиагностики, социологии, менеджмента, теории управления, социальной философии и оперирует их понятиями, законами, идеями, представлениями. Курс знакомит студентов с теоретическими материалами управленческого консультирования, а также технологиями консультативной работы психолога, обучает умению использовать психодиагностические методики, формирует навыки разработки и принятия управленческих решений, помогает выработать управленческое мышление.
Курс «Управленческое консультирование» сочетается с тренингами «Ролевой репертуар менеджера» и «Организация работы группы по выработке и принятию решений».
Изучение курса «Управленческое консультирование» предполагает тесное взаимодействие таких видов обучения как лекции, практические занятия и самостоятельная работа.
Лекции знакомят студентов с основными идеями, концепциями, взглядами зарубежных и отечественных ученых.
На практических занятиях студенты знакомятся с алгоритмами психологической диагностической и коррекционной работы с клиентами, учатся оформлять психологические заключения и рекомендации.
Во время самостоятельной работы студенты знакомятся с литературой, пишут рефераты, готовятся к зачету.
Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по учебной дисциплине включает текущий контроль успеваемости, рубежный контроль и промежуточную аттестацию.
Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов учебных занятий в формах: устного опроса, оценки выступлений с докладами, обсуждения рефератов.
Рубежный контроль имеет целью установить качество усвоения учебного материала по определенным темам учебной дисциплины. Проводится в форме контрольной работы или тестирования.
Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по дисциплине. Проводится в форме экзамена.
Знания, полученные при изучении данной дисциплины, используются при написании выпускной квалификационной работы и контролируются на итоговом междисциплинарном экзамене по специальности.
II. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ