3.4. Методические рекомендации студентам при подготовке к практическим занятиям

Подготовка студентов к практическим занятиям осуществляется в форме самостоятельной работы. Самостоятельная работа – это особо организованный вид учебной деятельности, который предполагает изучение исторического наследия прошлого по данной дисциплине, исследований современных российских и зарубежных ученых, учебной и дополнительной литературы, обработку своих конспектов лекций.

Самостоятельная работа должна отвечать определенным требованиям. Во-первых, планомерность, разумное использование личного времени, хорошо продуманный и строго соблюдаемый режим труда.

Во-вторых, регулярность и последовательность изучения учебных материалов. Ничто так не снижает эффективность самостоятельной работы, как занятия от случая к случаю.

В-третьих, сознательная активность. Данное требование обусловлено самой природой человеческого познания как процесса активного отражения в сознании людей внешнего мира.

Самостоятельная работа студентов включает в себя следующие виды деятельности:

• изучение рекомендуемой литературы;

• подготовка к лекционным занятиям (повторение пройденного материала, составление глоссария);

• подготовка докладов для семинарских занятий;

• проведение тестовых испытаний и обработка полученных результатов;

• подготовка и написание рефератов;

• подготовка к экзамену.

Подготовка к семинарским и практиче6ским занятиям предполагает выполнение студентами заданий, предусмотренных для каждого семинарского и практического занятия.

Задания для самостоятельной работы по теме 1:«Понятие управленческое консультирование».

1.Изучение литературы рекомендованной к семинарскому занятию.

2.Составление таблицы «преимущества и недостатки внутреннего и внешнего консалтинга».

3.Подготовка доклада к семинарскому занятию.

4. Подготовка к дискуссии по проблеме «Плюсы и минусы работы консультанта в организации »

Задания для самостоятельной работы по теме 2: «Корпоративная культура и характер организации»

1.Изучение литературы рекомендованной к семинарскому занятию.

2. Оцените выбранную вами организацию по признакам и обоснуйте свою оценку. Это организация:

1) экстравертная (Е) или интровертная (I);

2) ощущающая (S) или интуитивная (N);

3) мыслительная (Т) или чувствующая (F)

4) оценивающая (J) или воспринимающая (Р)?

Определите типологический код выбранной вами организации.

Код организации:

3. Нарисовать круг диаметром 10 см. и сделать рисунок на тему: « Я в организации», используя цветные карандаши. Проанализировать рисунок.

4. Подготовка доклада к семинарскому занятию.

5.Подготовка к дискуссии по проблеме «Что происходит с работником, если он игнорирует характер организации? »

Задания для самостоятельной работы по теме 3: «Психологические компетенции руководителя и их диагностика. Социотип руководителя тест Кейрси. Ассесмент-центр».

1.Изучение литературы рекомендованной к семинарскому занятию.

2.Сравнительный анализ различных определений компетенций.

3.Подготовка доклада к семинарскому занятию.

4.Подготовка к дискуссии на тему: « Правда ли, что принимают на работу, оценивая уровень интеллекта, а продвигают в должности, оценивая уровень развития эмоционального интеллекта?».

5. Выполнение теста Кейрси и обработка результатов.

6. Написание заключения по результатам теста Кейрси (данные выдаются преподавателем).

Задания для самостоятельной работы по теме 4: «Общая характеристика диагностических методов работы с персоналом. Написание заключения».

1. Изучение литературы рекомендованной к семинарскому занятию.

2. Подготовка к дискуссии: « Хочет ли человек знать правду о своей личности».

3. Написание заключения по результатам психодиагностических методик (данные выдаются преподавателем).

Задания для самостоятельной работы по теме 5: «Консультирование е руководителя по проблеме определения личных приоритетов».

1. Изучение литературы рекомендованной к семинарскому занятию.

2. Подготовка к дискуссии « Отрыв цели от мотивации как психологическая проблема и помощь в ее разрешении».

3. Выполнение практических заданий по постановке собственных целей: использование методов интуитивного поиска, метода изобретения, метода вычисления. Применение технологии постановки целей по Д. Доурдэну. Использование системы постановки целей по Г.Архангельскому. Ситуационный анализ по Л.Зайверту.

Задания для самостоятельной работы по теме 6: Консультирование руководителя по проблеме распределения времени.

1.Изучение литературы рекомендованной к семинарскому занятию.

2. Заполнение перечня « основные поглотители времени.

3.Подготовка доклада к семинарскому занятию.

4. Подготовка к дискуссии по проблеме «Пять основных страхов времени и способы их преодоления »

Задания для самостоятельной работы по теме 7: Имидж руководителя и рекомендации по построению имиджа.

1.Изучение литературы рекомендованной к семинарскому занятию.

2.Составление собственного имиджевого портрета (психолога-консультанта для работы в организации портрет которой был составлен на занятии 2).

3.Подготовка доклада к семинарскому занятию.

4. Подготовка к дискуссии по проблеме «Типичные ошибки при конструировании и реализации личного имиджа »

Задания для самостоятельной работы по теме 8:«Развитие коммуникативных навыков руководителя. Позитивный шаблон в консультировании».

1.Изучение литературы рекомендованной к семинарскому занятию.

2.Составление примера использования позитивного шаблона в консультировании».

3.Подготовка доклада к семинарскому занятию.

4. Подготовка к дискуссии по проблеме «Коммуникативный стандарт руководителя »

Задания для самостоятельной работы по теме 9: «Развитие навыков влияния противостояния влиянию»

1.Изучение литературы рекомендованной к семинарскому занятию.

2.Составление перечня с характеристиками « Методы противостояния влиянию».

3.Подготовка доклада к семинарскому занятию.

4. Подготовка к дискуссии по проблеме «Возможно ли использование кинотренинга ли группового консультирования персонала»

Задания для самостоятельной работы по теме 10: «Помощь руководителю по подготовке коллектива к внедрению нововведений».

1.Изучение литературы рекомендованной к семинарскому занятию.

2.Составление таблицы «отличие инноваторов от адаптеров».

3.Подготовка доклада к семинарскому занятию.

4. Подготовка к дискуссии по проблеме «Верно ли, что сопротивление сотрудников при проведении реорганизации – это отражение бессознательного сопротивления руководителя »

Задания для самостоятельной работы по теме 11 «Неформальные контакты руководителя с персоналом»

1.Изучение литературы рекомендованной к семинарскому занятию.

2.Составление проекта корпоративного праздника для организации , цель которого повышение лояльности персонала к организации..

3.Подготовка доклада к семинарскому занятию.

4. Подготовка к дискуссии по проблеме «Стоит ли руководитель брать к себе в штат членов своей семьи»