Санкт-петербургская академия

управления и экономики

ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

Кафедра психологии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПСИХОЛОГИЯ ЛИДЕРСТВА

Для специальности 030301.65 «Психология» и

направления 030300.62 «Психология»

Санкт-Петербург

2007 г.

ББК88.5

УДК316.46

Б43

Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию кафедрой психологии.

Протокол от 10 октября 2007 г. №2.

Учебно-методический комплекс одобрен методической комиссией факультета социального управления.

Протокол от 17 октября 2007 г. № 2.

Белов В.В.

Психология лидерства. Учебно-методический комплекс. – СПб.: СПбАУиЭ, 2007. – 195 с.

Учебно-методический комплекс включает основные требования и организационно-методические указания по изучению учебного курса «Психология лидерства», рабочую учебную программу, общие методические рекомендации по изучению дисциплины, методические рекомендации по проведению практических занятий, организации самостоятельной работы студентов, выполнению курсовой работы, словарь терминов по дисциплине, тест-контроль знаний. Курс «Психология лидерства» ориентирован на освоение системы знаний о теоретических основах психологии лидерства, этапах её становления и развития, разнообразных точках зрения на проблему организационного лидерства, организационной деятельности, организационной одарённости, движущих силах и условиях развития талантливого лидера организации. В этом курсе рассматриваются прикладные направления психологии организационного лидерства: психологические основы социального проектирования систем воспроизводства лидеров организации и психологическое сопровождение развития личности успешных лидеров организации. Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 030301.65 «Психология» и направления 030300.62 «Психология».

© СПб Академия управления и экономики, 2007

© Белов В.В., 2007

Содержание

	Рабочая учебная программа дисциплины	4
	Общие методические рекомендации по изучению дисциплины	29
	Методические рекомендации к практическим занятиям	130
	Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов	148
	Методические рекомендации по выполнению курсовой работе	171
	Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов	175
	Глоссарий	190

1. Рабочая учебная программа дисциплины

1. Целевая установка и организационно-методические указания

1. Цели и задачи изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Психология лидерства» является формирование у студентов системы знаний и профессиональных компетенций в области фундаментальных исследований, прикладных разработок и практики психологии лидерства.

Предметом изучения дисциплины являются психологические явления и закономерности организационного лидерства.

Для достижения поставленной цели выделяются следующие задачи:

• сформировать представление о проблеме лидерства в организации и о существующих подходах к её исследованию, предмете и роли психологии лидерства в системе наук о человеке, её месте в теоретических исследованиях и практике руководства организациями;

• сформировать у студентов систему знаний о психологических явлениях, закономерностях организационного лидерства, теоретических основах психологии лидерства, этапах её становления и развития психологии лидерства, разнообразных точках зрения на проблему организационного лидерства, организационной деятельности, организационной одарённости, движущих силах и условиях развития талантливого лидера организации;

• выработать умение самостоятельно использовать студентами психологические знания для решения разнообразных задач социально-психологического проектирования систем воспроизводства лидеров организации и психологического сопровождения развития личности успешных лидеров организации.

иметь представление:

• о современных основных достижениях в фундаментальной, прикладной и практической областях психологии лидерства и о перспективах ее развития.

знать:

• основные подходы и концепции и лидерства: подход с позиции личных качеств, поведенческий подход; подход с позиции власти, ситуационный подход;

• этапы исторического развития психологии лидерства;

• социально-психологические особенности организационного лидерства и отличие этой формы лидерства от менеджмента, руководства, лидерства в малой группе, политического лидерства;

• концепцию организационной деятельности, подходы к её исследованию, отличительные особенности этого типа трудовой деятельности;

• теоретические основы исследования организационной одарённости, её функционально-структурную и психометрическую модели;

• движущие силы и условия развития личности успешного лидера организации;

• научные основы проектирования систем воспроизводства лидеров организации;

• основные направления и задачи психологического сопровождения развития лидера организации;

уметь:

• применять психологические термины психологии лидерства;

• проводить психологические исследования по проблеме организационного лидерства;

• применять психологические знания для решения проблем, связанных с организационным лидерством;

• оценивать уровень развития организационной одарённости;

• определять особенности жизненного пути и выявлять движущие силы и условия развития личности лидеров организации;

• осуществлять управленческое психологическое консультирование лидеров организации;

• оценивать эффективность образовательных программ формирования личности успешных лидеров организации;

владеть навыками:

• планирования психологического исследования систем воспроизводства лидеров организации;

• измерения организационной одарённости;

• проведения пролонгированного психологического отбора потенциальных лидеров в организации;

• применения методов изучения жизненного пути, движущих сил и условий развития личности лидеров организации;

• составления психологических рекомендаций по непрерывному обучению и воспитанию потенциальных лидеров организации;

• использования психологических методов профессионального и личностного роста;

• использования методов профилактики дезадаптации лидеров организации, сохранения их здоровья и профессионального долголетия.