Тема 5. Основные направления психического развития ребенка.

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ И РЕФЕРАТОВ

(с указанием библиографического списка)

1. Причины возникновения конфликтных отношений со сверстниками в детские возраста.

Список литературы:

• Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре. М.,2000.

• Коломинский Л.Я., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика. Профилактика и коррекция. СПб.: Питер,2004

• Мухина В.С. Возрастная психология. М.,1997

• Развитие общения дошкольников со сверстниками. /Под ред. А.Г. Рузской М., 1989.

• Репина Т.А. Отношения между сверстниками в группе детского сада. М.,1978.

• Репина Т.А. Социально-психологическая характеристика группы детского сада. М. 1988.

2. Трудности общения ребенка со взрослым.

Список литературы:

• Гипенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? М.,1995.

• Лангмейер Й., Матейчек З. Психическая депривация в детском возрасте. Прага, 1984.

• Матейчек З. Родители и дети. М., 1992.

• Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. СПб.,2000 (серия «Мастера психологии»)

• Петровский В.А. Воспитателю о личностном общении. М., 1994

• Петровский В.А. Учимся общаться с ребенком. М., 1993.

• Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками М.,2000

• Снайдер М., Снайдер Р. Ребенок как личность. СПб., 1994.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.

Задание 1.

Составьте психологическую характеристику ребенка раннего возраста, младшего дошкольного возраста, среднего дошкольного возраста, старшего дошкольного возраста, младшего школьного возраста.

В характеристике должны быть представлены: возрастные границы периода, ведущая деятельность, социальная ситуация развития, развитие познавательной сферы, развитие личности, особенности общения со взрослыми и сверстниками.

Тема 6. Индивидуальные особенности психического развития дошкольника.

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ И РЕФЕРАТОВ

(с указанием библиографического списка)

1.Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)

Список литературы:

• Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребенок, или все о гиперактивных детях. М.,2001

• Фурманов И.А. Аладьин А.А., Фурманова Н.В. Психологическая работа с детьми, лишенными родительского попечительства. Минск, 1999

• Шевченко Ю.С. Коррекция поведения детей с гиперактивностью и психопатоподобным синдромом: практическое руководство. М.,1997

• Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога/Серия «Справочники». – Ростов н/Д,2003

• Широкова Г.А., Жадько Е.Г. Практикум для детского психолога/Серия «Психологический практикум». Ростов н/Д., 2004

2. Агрессивность: характеристика, основные формы проявления в детские возраста, способы коррекции.

Список литературы:

• Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб.,2000

• Лоренц К. Агрессия. М.,1994

• Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности. СПб.,1996

• Романов А.А. Направленная игротерапия агрессивного поведения у детей дошкольного и младшего школьного возраста: альбом диагностических и коррекционных методик. М.,2000

• Фурманов И.А. Аладьин А.А., Фурманова Н.В. Психологическая работа с детьми, лишенными родительского попечительства. Минск, 1999

• Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога/Серия «Справочники». – Ростов н/Д,2003

• Широкова Г.А., Жадько Е.Г. Практикум для детского психолога/Серия «Психологический практикум». Ростов н/Д., 2004

3.Тревожность: понятие, специфика проявления, методы работы психолога.

Список литературы:

• Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. М.,1985

• Левис Ш. Ребенок и стресс. СПб.,1990

• Романов А.А. Направленная игротерапия нарушений поведения и эмоциональных расстройств у детей: альбом диагностических и коррекционных методик. М.,2000

• Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога/Серия «Справочники». – Ростов н/Д,2003

• Широкова Г.А., Жадько Е.Г. Практикум для детского психолога/Серия «Психологический практикум». Ростов н/Д., 2004

4. Замкнутость ребенка.

Список литературы:

• Луговская А. Если малыш замкнут. М.,2001

• Фурманов И.А. Аладьин А.А., Фурманова Н.В. Психологическая работа с детьми, лишенными родительского попечительства. Минск, 1999

• Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога/Серия «Справочники». – Ростов н/Д,2003

• Широкова Г.А., Жадько Е.Г. Практикум для детского психолога/Серия «Психологический практикум». Ростов н/Д., 2004

5. Частные случаи трудностей в развитии (вербализм, демонстративность, уход от деятельности, пассивность, социальная дезадаптация)

Список литературы:

• Лангмейер Й., Матейчек З. Психическая депривация в детском возрасте. Прага, 1984.

• Фурманов И.А. Аладьин А.А., Фурманова Н.В. Психологическая работа с детьми, лишенными родительского попечительства. Минск, 1999

• Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога/Серия «Справочники». – Ростов н/Д,2003

• Широкова Г.А., Жадько Е.Г. Практикум для детского психолога/Серия «Психологический практикум». Ростов н/Д., 2004

6. Неблагополучные семьи как фактор деформации развития.

Список литературы:

• Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. М., 1988.

• Ершова Н. М.Воспитание детей в неполных семьях. М., 1980.

• Лангмейер Й., Матейчек З. Психическая депривация в детском возрасте. Прага, 1984.

• Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи. М.,1990

• Спиваковская А.С. Как быть родителями. М., 1986.

• Фурманов И.А. Аладьин А.А., Фурманова Н.В. Психологическая работа с детьми, лишенными родительского попечительства. Минск, 1999

• Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка. М., 1989.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.

Задание 1.

Проведите параллель между конкретной бессознательной формой поведения и нарушением в психическом развитии.

Задание 2.

Выявите соотношение конкретного стиля семейного воспитания и особенностей развития ребенка. Приведите примеры.