- •Кафедра менеджмента
- •Тема 2. . Анализ и конструирование организационного поведения
- •Тема 2. Анализ и конструирование организационного поведения
- •Власть в организации
- •Общая классификация источников власти
- •Источники власти и контроль
- •Тема 3. Групповое поведение в организации Совместная деятельность
- •Признаки совместной деятельности
- •Малая неформальная группа и ее структурно-динамические характеристики
- •Основные понятия
- •Развитие группы
- •Влияние группы на человека
- •Преимущества и проблемы, связанные с наличием неформальных групп:
- •Лидерство и руководство
- •Общие характеристики лидера и руководителя
- •Отличия руководителя и лидера:
- •Природа лидерства
- •2) Модель лидерского поведения Танненбаума - Шмидта:
- •Рабочие группы и команды
- •Отличия сплоченных и слабо сплоченных групп:
- •Тема 4. Личность и организация
- •1. Типы индивидуального темперамента
- •2. Тип личности по отношению к источнику контроля.
- •3. Типы личности по характеру мотивации
- •1) «Big five» - Пять важных параметров личности
- •Взаимодействие человека и организации
- •Вхождение человека в организацию.
- •Необходимым условием для вхождения нового члена в организацию является
- •Проблемы, возникающие между индивидом и организацией
- •Тема 5. Мотивация и результативность организации. Понятие мотивации
- •Мотивация - как айсберг
- •Теории мотивации и возможности их использования в управлении персоналом
- •Содержательные теории мотивации
- •Взаимосвязь в erg-теории между крушением планов,
- •Сравнение четырех содержательных теорий мотивации
- •1. Теория подкрепленияБ. Скиннера
- •2. Теория ожидания в. Врума
- •3. Теория справедливости Дж. Адамса
- •4. Теория постановки целей а. Локке
- •Структура мотивационной сферы личности
- •Сравнительные характеристики телического и парателического состояний
- •Соотношение активации и эффективности для простой и трудной задач
- •Соотношение активации и эффективности для исполнителей с разным уровнем способностей
- •Внешняя и внутренняя мотивация
- •Индивидуальный подход к мотивации работника
- •1. Соответствие внешних стимулов внутренним мотивам и актуальным потребностям работника
- •2. Соответствие направленности мотивации и требований выполняемых задач:
- •Общий мотивирующий потенциал работы
- •Тема 6. Коммуникативное поведение в организации. Процесс коммуникации – процесс обмена информацией между двумя и более людьми.
- •Основные этапы коммуникации и характерные проблемы
- •Барьеры эффективной коммуникации
- •Способы улучшения нисходящих коммуникаций
- •Продуманно формировать поток нисходящей информации с учетом особенностей восприятия адресата.
- •Обращать внимание на возможные семантические барьеры, пояснять смысл сообщения.
- •Организовывать эффективную обратную связь для своевременного выявления и коррекции искажений смысла передаваемого сообщения.
- •Обратная связь – то, что воспринял адресат сообщения и как он к этому относится
- •Тема 7. Управление организационными конфликтами. Понятие конфликта
- •Динамика конфликта-стадии его развития и процессы, протекающие на отдельных стадиях.
- •Классификация конфликтов в организациях
- •Диагностирование конфликта
- •I. Прямые и косвенные методы управления организационными конфликтами
- •II. Структурные и персональные методы управления организационными конфликтами.
- •Конфликты, связанные с изменениями
- •Преодоление сопротивления
- •Последовательность проведения изменений в организации
- •Развитие работника в процессе работы
- •Развитие работника в процессе адаптации и обучения
- •Развитие личности – от незрелости к зрелости
Тема 5. Мотивация и результативность организации. Понятие мотивации


-
Личностные мотивы, потребности и ценности отдельного человека
Существующая в организации система воздействия на работника
Мотивация - как айсберг

Наши истинные мотивы могут быть в значительной степени неосознаваемыми
Наши действия по мотивированию других также могут быть не осознаваемы, плохо понимаемы нами самими
Теории мотивации и возможности их использования в управлении персоналом
|
Теоретическая база |
Теоретические изыскания |
Основатели теорий |
Применение в менеджменте |
|
Содержательные теории |
Фокусируются на внутренних факторах индивида, которые дают импульс, направляют, поддерживают и прекращают данное поведение. Только эти факторы рассматриваются в качестве переменных |
Маслоу– 5-уровневая иерархия потребностей Альдерфер – 3-х уровневая иерархия (ERG) Герцберг– два главных фактора – «гигиенические» и «мотивационные» Макклеланд– три вида потребностей, приобретаемых на основе культуры: достижение, участие и власть |
Менеджерам необходима осведомленность о различиях в потребностях, намерениях и целях для учета уникальности отдельного работника |
|
Процессуальные теории |
Описывают, объясняют и анализируют процессы импульса, направления, поддержания и прекращения данного поведения |
Врум – вероятностная теория выбора Скиннер– теория «подкрепления», связанная с обучением за счет последствий данного поведения Адамс – теория равновесия, базирующаяся на сравнениях, которые делает индивид («теория справедливости») Локке – теория системы целей (сознательные цели и намерения определяют поведение) |
Менеджерам необходимо понимание процесса мотивации и того, как индивиды делают свой выбор, основываясь на преимуществах, последствиях, вознаграждении и целях |
Содержательные теории мотивации
Иерархия потребностей по А. Маслоу
|
Высшие потребности |
Потребность в самоактуализации– стремление к росу и развитию, реализации своих возможностей, получать новые знания, умения и профессиональные качества |
|
Потребность в уважении и самоуважении– чувствовать уважение, признание и внимание со стороны сотрудников организации, добиваться успеха в работе, иметь высокий статус и авторитет, чувствовать себя ответственным за что-либо, быть свободным от опеки и жесткого контроля | |
|
Потребность в принадлежности– нравиться людям, быть полноправным членом организации, участвовать в коллективных мероприятиях, встречать дружелюбие и понимание со стороны коллег, поддерживать гармоничные отношения, избегать конфликтов | |
|
Основные потребности |
Потребности в безопасности и защите– надежная, стабильная работа, социальная защита в случае болезни, безопасное рабочее место, защита от физической агрессии, защита от экономических потрясений, защита от рискованных действий |
|
Физиологические потребности - еда, пища, жилище, медицинская помощь |
Недостатки теории:
Не рассматривает индивидуальных различий;
Не объясняет динамику изменения потребностей
Двухфакторная теория Ф. Герцберга
|
Факторы неудовлетворенности, или гигиенические факторы |
Факторы удовлетворенности, или мотивирующие факторы |
|
Вознаграждение Гарантии рабочего места Условия труда Статус Деятельность компании Качество руководства Качество внутрифирменных отношений |
Достижение Признание Ответственность Продвижение Собственно работа Возможность роста |
Недостатки теории:
Выводы обоснованы для двум профессиональных групп (бухгалтеры и инженеры);
Использование самоотчетов испытуемых исключает из анализа влияние неосознаваемых факторов
Используется крайне упрощенное представление о природе удовлетворенности работой;
Сомнительно, схожесть работников в своих потребностях
Теория не объясняет сравнительную важность факторов
ОДНАКО: Теория выдержала проверку временем и пользуется популярностью в практике менеджмента.
ХОТЯ: Требует коррекции отнесение отдельных пунктов к тому или иному фактору
ERG – теория К. Альдерфера
Три категории потребностей:
Существование (Existence) – еда, воздух, вода, условия работы.
Родственность(Relatedness) – значимые социальные и межличностные отношения.
Рост(Growth) – личный творческий или производственный вклад индивида
